Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Artificial Intelligence Research Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Almana : Jurnal Manajemen dan Bisnis Sosiohumanitas: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora EARR Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan EDUCARE
Nano Sukmana
Universitas Langlang Buana
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : EDUCARE

 1 
Pengembangan Karir Guru SD Nano Sukmana; Nofrita
EDUCARE Vol. 16 No. 2, Desember 2018
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.627 KB)

Abstract

Tolak ukur perkembangan karir seorang guru dapat dilihat dari pangkatnya yang naik secara berkala. Kenaikan pangkat tersebut harus memenuhi persyaratan angka kredit kumulatif minimal serta angka kredit per-jenjangnya untuk point pengembangan diri dan karya tulis ilmiah. Fenomenanya, tidak sedikit guru kesulitan naik pangkat karena belum terampil membuat karya tulis ilmiah. Menyikapi hal tersebut, Penulis sebagai Dosen Program Studi PGSD FKIP Universitas Langlangbuana dengan Tri Dharma Perguruan Tingginya mengambil peran untuk menjadi fasilitator agar guru SD dapat mengembangkan karir dengan baik. Peran tersebut diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM). Kegiatan ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan mitra yang dibagi dalam tiga kegiatan, yaitu: 1) Seminar tentang “Urgensi Karya Tulis Ilmiah dalam Pengembangan Karir Guru SD”; 2) Pelatihan PTK; dan 3) Pendampingan Publikasi Karya Ilmiah. Mitra berpartisipasi penuh sebagai penyelenggara kegiatan dengan memfasilitasi tempat dan peserta. Selanjutnya, capaian luaran kegiatan PkM ini adalah: contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), rancangan Karya Tulis Ilmiah (KTI) peserta dan artikel ilmiah terkait kegiatan PkM yang dipublikasikan melalui jurnal atau prosiding ber ISSN.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Pada Operasi Hitung Pecahan Siswa Kelas III Sekolah Dasar Nydia Nur Sendy; Nano Sukmana; Iwan Gunawan
EDUCARE Vol. 17 No. 1, Juni 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.202 KB)

Abstract

This research is entitled "Application of Team Games Tournament Cooperative Model Type to Increase Understanding of Mathematical Concepts in Fractional Calculating Operations of Class III Elementary Students". This study aims, whether the Cooperative Model Team Games Tournament model can improve the concept understanding in students who learn fraction counting operations in thrity grade and whether the ability to comprehend mathematical concepts in operating materials to calculate fractions of students studying with Team Games Tournament is better than students who study with conventional models. This study uses the theory of Shoimin (2014). The research method used in this study is the quantative approach. The population in this study were all third grade students of Lengkong Besar SDN 0. This study of Data were collected by tests and observation sheets. The results of this study showed that there was an increase in conceptual comprehension in students who studied fractional counting operations in class with the method TGT.
Penerapan Model Diskursus Multi Representasi (DMR) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Materi Bangun Datar di Kelas IV SD Tita Agustina; Nano Sukmana; Deasy Rahmawati
EDUCARE Vol. 17 No. 2, Desember 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.438 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis pada mata pelajaran matematika bangun datar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model Diskursus Multi Representasi (DMR) dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa dalam materi bangun datar di sekolah dasar, dengan rincian tujuan mengukur peningkatan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model Diskursus Multi Representasi (DMR, dan mengukur perbedaan peningkatan pemahaman konsep matematis setelah menerapkan model Diskursus Multi Representasi (DMR. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Pamalayan. Sampel pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh yaitu seluruh kelas IV SD Negeri 3 Pamalayan, kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol dengan masing- masing kelas berjumlah 22 orang.Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis siswa kelas eksperimen dibanding dengan kelas kontrol, dan terdapat perbedaan peningkatan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan kategori sedang.
Co-Authors Aan Komariah Danny Meirawan Deasy Rahmawati Euis Eka Pramiarsih Gaffar, Fakry Iwan Gunawan Iwan Gunawan Nofrita Nofrita Nuri Annisa Nydia Nur Sendy Rachmat Setiawan Tita Agustina