Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi
Musahrain Musahrain
Dosen Pada Program Studi, Teknologi Pendidikan Universitas Samawa, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Mahasiswa Pendidikan Sains Musahrain Musahrain; Ruly Morganna; Hermansyah Hermansyah; Nurhairunnisah Nurhairunnisah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 9 No 2 (2019): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v9i2.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa Inggris untuk calon guru Pendidikan sains. Media yang dikembangkan dapat dijalankan di laptop, computer dan smartphone. Materi yang disajikan dalam media pembelajaran ini berupa materi pembelajaran sain yang disajikan dalam Bahasa inggris. Metode yamg digunanakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembagan dengan megadopsi model penelitan 4-D. teknik pengumpulan data dilakuan dengan cara observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil dari evaluasi ahli media dan ahli materi media yang dikembangakna berada pada kategori sangat bait dengan rata- rata skor yang di peroleh 4. Sementara hasil uji coba diperoleh skor rata-rata 3.5 artinya media yang dikembangankan sangat baik dan layak untuk digunakan.
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 (Studi Kasus Siswa Kelas II MI AL-Ma’arif Sumbawa) Gustina Dara Enis; I Gusti Made Sulindra; I Made Sentaya; Musahrain Musahrain; Fahmi Yahya
Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (557.659 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II MI AL-Ma’arif Sumbawa pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa kelas II MI AL-MA’RIF Sumbawa dansiswa kelas II MI AL-Ma’arif Sumbawa. Jumlah responden dalam penelitian adalah 5 orang tua dan siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik insidental. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara tersruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata orang tua selalu berusaha meningkatkan motivasi belajar yaitu dengan cara mengawasi kegiatan belajar anak, memberikan contoh kegiatan belajar sehari-hari, memberikan fasilitas untuk menunjang kegiatan belajar anak. Adapun bentuk motivasi yang dapat diberikan orang tua kepada anak adalah memberikan dukungan positif kepada anak agar tidak malas belajar, orang tua dapat membantu kesulitan belajar serta memberikan dukungan dalam menentukan bakat anak agar dapat memudahkan anak dalam proses belajar sehingga dapat mendorong anak untuk lebih giat belajar dan mendapatkan prestasi yang baik
PELATIHAN BAGI SISWA MTS AL MUDDATSIRIYAH DALAM MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI ALAT BANTU MEMAHAMI KONSEP FISIKA DI MASA PANDEMI Hermansyah; Syafruddin; Tursina Ratu; Nurhairunnisah; Musahrain
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2021): Karya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (820.88 KB)

Abstract

The COVID-19 pandemic continues to this day, this causes the learning process in the Education Unit to be carried out online/in the network or better known as BDR (Learning from Home). This kind of learning process really demands independent learning from students. To make it easier for students to learn, the purpose of this training is to train students in using interactive multimedia as a tool to understand physics concepts. This activity was carried out at MTs Al-Muddatsiriyah Central Jakarta with full Online implementation via Zoom. The implementation method used consists of three stages, namely the preparation, implementation, and evaluation stages. The results obtained from this activity are positive responses in the form of enthusiastic students and teachers during the activity and students are easier to understand physics concepts by using interactive multimedia.
PELATIHAN PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SD Nurhairunnisah Nurhairunnisah; Ade Safitri; Musahrain Musahrain; Oni Anglianingsih; Nurbaena Afriani
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): Karya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran saat ini menuntut pendidik untuk mampu memanfaatkan teknologi salah satunya google Classroom. Google classroom adalah salah satu fitur google yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dan evaluasi terhadap pembelajaran. Pengabdian ini disebabkan minimnya pengetahuan pendidik dalam hal menggunakan teknologi untuk proses pembelajaran seperti google classroom. Tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pengabdian ini adalah 1) pendidik mengenal google classroom sebagai media pembelajaran; 2) pendidik mampu menyusun pembelajaran menggunakan google classroom. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah Metode Participatory Rural appraisal (PRA) yang terdiri dari tiga Langkah yaitu persiapan, pelaksanaan, dan refleksi. Mitra dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah para pendidik di SDN Talwa Sumbawa. Hasil kegiatan ini diperoleh pendidik pertama, guru SDN Talwa dapat memahami tentang pemanfaatan google classroom. Kedua, mampu menyusun pembelajaran menggunakan google classroom akan tetapi masih perlu dilakukan pendampingan sampai guru memahami dan menggunakan google classroom sebagai media pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Guided Discovery Learning pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Nurhairunnisah; I Made Sentaya; Musahrain Musahrain; Ade Safitri
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 3 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i3.719

Abstract

Minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif selama kegiatan pembelajaran membuat tujuan pembelajaran kimia belum tercapai secara maksimal. Materi larutan elektrolit dan non-elektrolit merupakan materi yang dianggap sulit oleh siswa karena bersifat abstrak, pemahaman konsep yang baik dan dituntut untuk mampu menerapkan konsep tersebut agar siswa dapat membedakan sifat-sifat larutan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menghasilkan bentuk media pembelajaran interaktif berbasis guided discovery learning pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. (2) menghasilkan media interaktif kimia berbasis guided discovery learning yang layak pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penilaian kelayakan media pembelajaran interaktif oleh para ahli yaitu ahli materi, ahli media dan respron siswa dengan presentase masing-masing sebesar 3.7, 3.5, dan 3.3 dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka pembelajaran interaktif disajikan dalam bentuk .html dapat digunakan menggunakan smartphone maupun laptop/komputer dan media pembelajaran interaktif berbasis guided discovery learning sangat layak digunakan pada materi oleh siswa kelas X. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat menguji keefektifan dari produk media pembelajaran interaktif berbasis guided discovery learning pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit pada siswa kelas X.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GURU SMP IT SUMBAWA Erma Suryani; Nurhairunnisah Nurhairunnisah; Ana Merdekawaty; Romi Aprianto; Musahrain Musahrain; Sri Nurul Walidain
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): KARYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupa perantara untuk menyampaikan suatu pesan yang sengaja didesain agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penggunaan media pembelajaran sangat penting untuk diterapkan, agar pembelajaran tidak monoton dan menarik perhatian siswa. Namun, hampir semua guru di SMP IT kemampuan dalam membuat media pembelajaran masih minim sehingga berdampak pada kesulitan siswa dalam memahami pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pembuatan media pembelajaran tentunya meningkatkan kompetensi bagi guru-guru di SMP IT Sumbawa. Metode pelaksanaan pengabdian ini diawali dengan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa guru SMP IT memiliki peningkatan pengetahuan dan kemampuan dalam mengembangkan media pembelajaran hal tersebut dilihat dari antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan pelatihan tersebut.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT PESISIR DESA LABUHAN KURIS UNTUK MENINGKATKAN CURIOSITY DAN MINAT BACA MELALUI MODEL KAMPUNG LITERASI SAINS Tursina Ratu; Nurhairunnisah; Musahrain; Syafruddin; Rini Qurratul Aini
Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Vol. 2 No. 2 (2019): Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jpml.v2i2.85

Abstract

Labuhan Kuris merupakan desa yang terletak di Kabupaten Sumbawa khususnya Kecamatan Lape sebelah timur dengan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang masih rendah. Rencana dan desain program kegiatan pengabdian yang dilakukan dosen bersama mahasiswa KKL-T yang bekerja sama dengan pemerintah desa mengadakan sosialisasi dan penyuluhan pendidikan tentang pentingnya literasi sains kepada masyarakat pesisir, mengadakan kampung literasi sains atau dikenal dengan dusun gemar membaca sebagai pusat belajar dan taman bacaan dalam memberikan penyadartahuan dan pendidikan non formal kepada masyarakat khususnya ibu-ibu dan anak usia sekolah (SD) akan pentingnya membangun curiosity dan minat membaca agar diperolehnya literasi sains.
Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Powerpoint Ainurrahmi Ainurrahmi; Nurhairunnisah Nurhairunnisah; Musahrain Musahrain; Kamarollah Hansani
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i3.61166

Abstract

ABSTRAKKemajuan dari IPTEK menjadi salah satu peluang bagi guru untuk salah satu peluang bagi guru untuk menggunakan media pembelajaran. Bentuk pemanfaatan IPTEK seperti penggunaanan platform atau software dalam megembangkan media pembelajaran yang menarik, salah satunya PowerPoint. Namun guru di sekolah masih memiliki hambatan dikarenakan masih kesulitan dalam memanfaat tekologi terutama dalam mengembangan sebuah media pembelajaran efektif dan inovatif. Tujuan pelatihan ini adalah (1) Guru mengetahui dan memahami fungsi dari fitur yang ada dalam PowerPoint; (2) Guru mampu mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan PowerPoint. Subjek penelitian ini yaitu guru-guru di Sekolah Dasar Negeri Kapassari sebanyak 9 orang. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah pendekatan klasikal tatap muka secara langsung menggunakan 3 tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan dan refleksi. Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama 3 hari. Hasil pelatihan ini menggunakan skala liker 4 diperoleh 80% guru sudah mahir dalam mengoperasikan atau memahami fungsi dari fitur yang ada dalam PowerPoint dan guru dapat mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan PowerPoint. Proses pelaksanaan pelatihan berjalan dengan baik, pembuatan media pembelajaran interaktif seperti menambahkan materi dikombinasi dengan hyperlink, video pembelajaran dengan menggunakan dalam PowerPoint berhasil dilakukan. Kegiatan pelatihan ini membantu guru dalam mengembangan materi yang diberikan kepada siswa dapat ditampilkan dalam bentuk yang lebih kreatif dan menarik, sehingga siswa tidak merasa bosan sehingga siswa dapat dengan mudah untuk memahami materi.Kata kunci: Pelatihan, Media pembelajaran, Interaktif, PowerPoint ABSTRACTThe progress of science and technology is an opportunity for teachers to use learning media. Forms of utilizing science and technology such as using platforms or software to develop interesting learning media, one of which is PowerPoint. However, teachers in schools still have obstacles due to difficulties in utilizing technology, especially in developing effective and innovative learning media. The objectives of this training are (1) Teachers know and understand the functions of the features in PowerPoint; (2) Teachers are able to develop interactive learning media using PowerPoint. The subjects of this research were 9 teachers at the Kapassari State Elementary School. The method used in this training is a classic face-to-face approach using 3 stages, namely preparation, implementation and reflection. Training activities were carried out for 3 days. The results of this training using a liker scale of 4 showed that 80% of teachers were proficient in operating or understanding the function of the features in PowerPoint and teachers were able to develop interactive learning media with PowerPoint. The process of implementing the training went well, creating interactive learning media such as adding material combined with hyperlinks, learning videos using PowerPoint was successfully carried out. This training activity helps teachers develop the material given to students so that it can be presented in a more creative and interesting form, so that students do not feel bored so that students can easily understand the material.Keywords: Training, Instructional Media, Interactive, PowerPoint
Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Menunjang Kemandirian Belajar Siswa Nurhairunnisah Nurhairunnisah; Lela Permata Sukma; Musahrain Musahrain; Andi Haris
Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2024): Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/galaxy.v1i2.347

Abstract

Menciptakan suasana pembelajaran yang mendorong peserta didik lebih aktif dan berdaya guna sehingga bisa mencapai tujuan yang telah ditentukan merupakan tanggung jawab pendidik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk memfasilitasi hal tersebut agar suasana pembelajaran menjadi lebih kondusif yaitu yaitu penggunaan modul yang menarik dan applicable yang dapat membuat mereka merasa senang dan nyaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pelajaran yang layak untuk digunakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4D dengan jumlah subjek uji coba yang digunakan pada kelompok kecil sebanyak 9 orang dan kelompok terbatas sebanyak 25 orang dan 2 orang validator yaitu validasi ahli materi dan ahli media. Hasil validasi ahli materi diperoleh skor rata-rata 3,9 dengan kategori sangat layak, ahli media 3,8 dengan kategori sangat layak dan respon siswa 3,9 dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran bangun ruang sisi datar matematika dapat digunakan untuk menunjang kemandirian belajar siswa.
Co-Authors Ade Safitri Ade Safitri Ainurrahmi Ainurrahmi Ana Merdekawaty Andi Haris Erma Suryani Fahmi Yahya Gustina Dara Enis Hermansyah Hermansyah I Gusti Made Sulindra I Made Sentaya Kamarollah Hansani Lela Permata Sukma Nurbaena Afriani Nurhairunnisah, Nurhairunnisah Oni Anglianingsih Rini Qurratul Aini Romi Aprianto Ruly Morganna Sri Nurul Walidain Syafruddin Syafruddin Tursina Ratu Tursina Ratu