Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Basicedu Magistra Andalusia : Jurnal Ilmu Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Basicedu Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Jurnal Pelangi RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Alamtana Bhandar: Harvesting Community Service in Asia
Upit Yulianti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Isrokatun, I.; Yulianti, Upit; Nurfitriyana, Yeyen
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis bagaimana profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode survey dengan pengembangan pertanyaan berupa pertanyaan terbuka dan tertutup. Adapun partisipan penelitian ini berjumlah lima orang yang merupakan guru di Sekolah Dasar. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan profesionalisme para guru dalam mengajar pada saat pembelajaran daring itu sangat baik, hal ini dapat diketahui dari pengembangan pelaksanaan pembelajaran dengan beberapa inovasi seperti media pembelajaran yang dikemas khusus untuk pembelajaran daring dan alat penilaian yang digunakan juga menyesuaikan dengan keadaan daring yaitu berupa quiziz untuk penilaian pengetahuannya. Sedangkan untuk penilaian sikap dilakukan observasi selama pembelajaran tatap maya dan portofolio untuk penilaian keterampilan. Dalam pembelajaran daring guru juga tetap mempertahankan keprofesionalan mereka dengan tetap menyajikan pembelajaran yang nyaman, menyenangkan, aktif seperti saat pembelajaran di kelas secara tatap muka meskipun sekarang dilaksanakan daring. Beberapa pelatihan sangat amat diperlukan untuk guru sebagai upgrading skill demi tercapainya peningkatan keprofesionalan guru dalam melaksanakan tugasnya di saat pandemi.  Sementara untuk hasil belajar siswa yang dilihat dari nilai rata-rata siswa pada pembelajaran daring sudah baik, namun jika dibandingkan dengan pembelajaran luring masih lebih baik pembelajaran luring.
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pelaksanaan Blended Learning Yulianti, Upit; Julia, J.; Febriani, Melly
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2164

Abstract

Peran utama seorang guru adalah menciptakan kualifikasi individu yang lebih baik dengan mengikuti perkembangan serta kemjuan teknologi melalui pendidikan.  Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis serta memberikan gambaran mengenai bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan blanded learning. Fokus penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan blanded learning dan gambaran mengenai hasil belajar siswa dalam pelaksanaan blanded learning. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru sangat baik dalam mengajar, hal ini diketahui dari inovasi-inovasi yang dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal. Untuk meningkatkan kompetensi pedagogiknya, guru perlu mengikuti pelatihan. Adapun hasil belajar menunjukkan perolehan rata-rata nilai siswa pada saat pembelajaran daring sudah baik, tetapi hasil pembelajaran luring lebih baik, hal ini diketahui dari hasil perbandingan perolehan rata-rata siswa pada saat pembelajaran daring dan luring.
Effectiveness of the Discovery Learning Model on the Ability to Write Short Stories based on Daily Events of Phase F XI Students at SMA N 7 Padang Rahayu, Anggia Septi; Yulianti, Upit; Helda, Trisna
Pelangi (e-Journal) Vol 15, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jp.2024.v15i2.8223

Abstract

This research was motivated by the low ability of students to write short stories which was influenced by several factors. First , students do not understand well what is done in the short story. Second , it is difficult for students to arrange words into good and correct sentences, this is due to a lack of ideas when writing short stories. Third , students' lack of interest in education and thinking makes it difficult to determine topics that will be developed as short stories. This research aims to describe the effectiveness of the discovery learning model on the ability to write short stories based on daily events of Phase F XI students at SMA Negeri 7 Padang. This type of research is quantitative with experimental methods. The design of this research is One Group Pretest-Posttest Design . The population in this study were Phase F XI students of SMA Negeri 7 Padang. The variables of this research are the use of the discovery learning model as the independent variable and the ability to write short stories as the dependent variable. The data for this research are the scores from students' short story writing performance tests. The results of this research are First , the ability to write short stories based on daily events of Phase F XI students at SMA Negeri 7 Padang before using the discovery learning model (pretest)
SCIENTIFIC PAPER WRITING TRAINING FOR STUDENTS OF CLASS XII OF SMA 1 PERTIWI PADANG Yulianti, Upit; Fitri, Rahayu; Helda, Trisna
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/rangkiang.2025.v7i1.9939

Abstract

This community service activity is in the form of scientific writing training for grade XII students of SMA Pertiwi 1 Padang. The low scientific writing skills of the students can be seen from the writing of a grade XII student of SMA Pertiwi 1 Padang. Various errors were found in the writing of the structure of the student's scientific work, starting from writing the background of the problem, formulation of the problem, benefits of writing, to writing the results of the research. In addition, errors in writing linguistic elements were also found, such as errors in the use of spelling, effective sentences, to writing bibliographies.The solution offered to this problem is to provide assistance in the form of providing motivation and practice to improve skills and interest in writing scientific papers.The activities in this training use lecture, discussion, and practice methods. Participants follow the training activities very well and can make positive contributions to the results of students' scientific work. This is proven by enthusiasm and increased understanding and the ability to write good scientific papers.. The results of the analysis of students' scientific work data show that as many as 86% of students experienced an increase in understanding and ability in writing scientific works.
ERRORS IN THE USE OF DICTION IN SCIENTIFIC ARTICLES: A CASE STUDY ON THE JOURNAL ALINEA VOL. 3 NO. 1 YEAR 2023 Sandra, Novia Dwi; Yulianti, Upit; Putri, Febrina Riska
Bhandar: Harvesting Community Service in Asia Vol 2, No 2 (2025): Bhandar: Harvesting Community Service in Asia
Publisher : Bhandar: Harvesting Community Service in Asia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/bhandar.v2i1.1555

Abstract

The research aims to describe errors in using diction in student scientific articles: Case studies in Alinea Journal Vol. 3 No. 1 of 2023. This type of research is qualitative research. The method used in this research is descriptive method. The data in this research are words related to diction contained in scientific articles in the Alinea Journal Vol. 3 No.1 of 2023. The data source for this research is scientific articles in the Alinea Journal Vol. 3 No.1 of 2023. The data collection technique used in this research is listening and taking notes. The data validation technique in this research is the triangulation technique. Two methods can be used in the data analysis stage: the matching method and the agih method. The results of this research are diction errors contained in scientific articles in Alinea Journal Vol.3 No. 1 of 2023: a) errors in the use of denotative and connotative meaning diction, b) errors in the use of synonymous words diction.
Pelatihan Menulis Karya Ilmiah untuk Siswa Kelas XII SMA 1 Pertiwi Padang Fitri, Rahayu; Yulianti, Upit
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 6 No 2 (2025): Edisi Agustus 2025
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v6i2.2483

Abstract

Kegiatan pengabdian ini berupa pelatihan menulis karya ilmiah untuk siswa kelas XII SMA Pertiwi 1 Padang. Rendahnya keterampilan menulis karya ilmiah siswa tersebut dapat dilihat dari tulisan salah seorang siswa kelas XII SMA Pertiwi 1 Padang. Berbagai kesalahan banyak ditemukan dalam penulisan struktur karya ilmiah siswa tersebut, mulai dari penulisan latar belakang masalah, rumusan masalah, manfaat penulisan, hingga penulisan hasil penelitian. Selain itu, kesalahan dalam penulisan unsur kebahasaan juga banyak ditemukan, seperti kesalahan dalam penggunaan ejaan, kalimat efektif, hingga penulisan daftar pustaka. Solusi yang ditawarkan atas permasalahan tersebut adalah melakukan pendampingan berupa pemberian motivasi dan praktik untuk meningkatkan keterampilan dan minat menulis karya ilmiah. Kegiatan pada pelatihan ini menggunakan metode ceramah, diskusi, dan praktik. Peserta mengikuti kegiatan pelatihan dengan sangat baik dan dapat memberikan kontribusi positif terhadap hasil karya ilmiah siswa. Hal ini dibuktikan dengan antusisme dan peningkatan pemahaman serta kemampuan menulis karya ilmiah yang baik
HUBUNGAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VIII SMPN 4 GUNUNG TALANG Luyan, Tawa; Nisja, Indriani; Yulianti, Upit
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34319

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa karena siswa kurang berminat dalam pembelajaran membaca. Hal ini membuktikan bahwa kemampuan menulis siswa perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut Pertama, mendeskripsikan bagaimana hubungan membaca pemahaman teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMPN 4 Gunung Talang. Kedua, mendeskripsikan kemampuan menulis teks Laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMPN 4 Gunung Talang. Ketiga, mendeskripsikan bagaimana hubungan membaca pemahaman terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMPN 4 Gunung Talang.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Gunung Talan yang terdaftar pada tahun 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII.A yang berjumlah 28 orang. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut;Pertama, kemampuan membaca siswa siswa kelas VIII SMP N 4 Gunung Talang diperoleh nilai rata-rata hitung 65,32 berada pada rentangan 56%-65% pada skala 10 dengan kualifikasi cukup (C). Kedua, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP N 4 Gunung Talang diperoleh nilai rata-rata hitung 75,14 berada pada rentangan 66%-75% pada skala 10 dengan kualifikasi lebih dari cukup (LdC).Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP N 4 Gunung Talang . Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman mempengaruhi siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi . Hal ini terlihat dari hasil pengujian yang membuktikan bahwa t hitung> dari t tabel yaitu 2,65 > 1,71.
DEKONSTRUKSI TOKOH GURU DESI DALAM NOVEL GURU AINI KARYA ANDREA HIRATA (KAJIAN DEKONSTRUKSI DERRIDA) Tatalia, Ricci Gemarni; Yulianti, Upit
Magistra Andalusia: Jurnal Ilmu Sastra Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/majis.2.2.31.2020

Abstract

Guru Desi merupakan tokoh utama dalam novel Guru Aini karya Andra Hirata yang digambarkan secara antagonis yang memilki karakter pemarah, ditakuti oleh muridnya, dan tidak memiliki sikap toleransi. Berdasarkan hal tersebut dilakukan analisis dekonstruksi tokoh guru Desi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa kata-kata dan kalimat yang berkaitan dengan karakter tokoh guru Desi. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Guru Aini karya Andrea Hirata. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan memanfaatkan alat bantu berupa buku-buku acuan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa berdasarkan hasil analisis dekonstruksi ditemukan bahwa guru Desi memiliki karakter penyabar, hal ini terlihat dari ketabahannya mengajarkan matematika pada Aini. Selain itu, guru Desi bukanlah guru yang ditakuti tetapi guru yang dikagumi karena kecerdasannya dan keteguhan prinsipnya. Toleransi guru Desi juga dapat ditemukan dari kesempatan yang diberikan oleh guru Desi kepada Aini untuk menjadi murid di kelasnya.Kata kunci: novel, tokoh, dekonstruksi, derrida 
Co-Authors Eva Krisna Febriani, Melly Febrina Riska Putri, Febrina Riska Indriani Nisja Isrokatun Isrokatun Julia, J. Lina Tiawati, Refa Lira Hayu Afdetis Mana Luyan, Tawa Nurfitriyana, Yeyen Rahayu Fitri, Rahayu Rahayu, Anggia Septi Refta Anjela Resmaivela, Resmaivela Samsiarni Sandra, Novia Dwi Silvia Marni Silvia, Ayu Zalina Susi Widia Wati Tatalia, Ricci Gemarni Teguh, Teguh Priyatno Titiek Fujita Yusandra Trisna Helda Yobi Zuganda