Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JCES (Journal of Character Education Society) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Fisika Indonesia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Fisika dan Terapannya Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pijar MIPA Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Indonesia
Irsan Rahman
Department Of Physics, Faculty Of Mathematics And Natural Sciences, Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Seismic Hazard Assessment in Gorontalo: Subduction Zone and Earthquake Analysis Meidji, Icha Untari; Setiawan, Dewa Gede Eka; Irsan; Kartika; Jayadi, Harsano
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 10 (2025): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i10.12956

Abstract

The Gorontalo region is one of the regions on the island of Sulawesi that is quite significant in terms of tectonic activity due to earthquakes. This is because Gorontalo is located in a tectonic environment, with a subduction zone in the Sulawesi Trench north and the Balantak Thrust and Batui Thrust south of the Gorontalo Fault. To further understand Gorontalo's seismic activity, we conducted a seismotectonic analysis in the form of identifying the number of earthquakes from 1994 to 2025, interpreting the results of the focal mechanism distribution by classifying them in the Kaverina diagram, and analyzing the results of earthquake hypocentre relocation from 2015 to 2022. The study results show that 2.317 earthquake events over 30 years spread across all areas of Gorontalo, categorised as shallow, medium, and deep earthquakes. The Gorontalo area is dominated by reverse faulting focus mechanisms, which are commonly found at shallow to intermediate depths. This is interpreted as being due to the presence of a subduction zone. A different situation occurs at deep depths, where the focal mechanism is normal faulting, indicating the presence of extensional forces due to the rollback slab process. The distribution of earthquake mechanisms also shows that a combination of strike-slip and reverse mechanisms occurs around active fault zones. In contrast, strike-slip mechanisms with standard mechanisms are more dominant in extensional zones.
PENERAPAN LABORATORIUM VIRTUAL LISTRIK DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK Irsan; Meidji, Icha Untari; Jayadi, Harsano
Jurnal Pengabdian Indonesia (JPI) Vol. 1 No. 2 (2025): Vol. 1 No. 2 Edisi Juli 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/jpi.v1i2.1106

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengetahui bagaimana pemanfaatan laboratorium virtual dalam pembelajaran listrik dinamis serta dampaknya terhadap peningkatan aktivitas dan pemahaman siswa. Laboratorium virtual memungkinkan siswa untuk melakukan eksperimen serta simulasi dari percobaan laboratorium fisik yang kompleks menjadi lebih mudah dipamahi. Ini membantu mereka memahami konsep fisika dengan lebih baik, terutama yang berkaitan dengan hukum ohm, arus dan tegangan. Dalam pengabdian ini, pendekatan kuantitatif digunakan untuk menjalankan eksperimen yang melibatkan dua kelompok, masing-masing disebut sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk mengevaluasi perbedaan yang terjadi antara siswa yang menggunakan laboratorium virtual dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa menggunakan laboratorium virtual tidak hanya membuat siswa lebih terlibat dalam tugas-tugas, tetapi juga membuat mereka lebih memahami konsep-konsep listrik dinamis. Laboratorium virtual menunjukkan peningkatan dalam partisipasi siswa, pemahaman konsep, dan kemampuan bekerja sama dalam kelompok. Pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa kegiatan yang memanfaatkan teknologi laboratorium virtual memiliki potensi besar untuk membuat pengalaman belajar yang lebih fleksibel, interaktif, dan mendalam. Laboratorium virtual dapat menjadi alternatif yang bagus untuk fasilitas fisik untuk pembelajaran listrik dinamis bahkan tanpa menggunakan jaringan internet. Diharapkan bahwa ini akan digunakan lebih luas di lembaga pendidikan untuk mendukung pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif.
Co-Authors Ahmad Swandi Aisyah Aisyah Andi Indra Wulan Sari Ramadani Arie Arma Arsyad Aulia Rahmadhani Basri, Syamsuriana Bergita Gela M Saka Bunga Tang Citron S Payu Dewa Gede Eka Setiawan Harsano Jayadi Hendra Hendra I Made Hermanto Ismail Pakaya Jahja, Mohamad Jumiarti Andi Lolo Kartika Meidji, Icha Untari Muhammad Yunus Mursalin . Nurlina Nurlina Nursia Madjid Rahmadhanningsih, Sri Riskawati Septiana Kurniasari Siti Nurul Hidayah Sri Maya Syahdad Aziz Ummu Kalsum Wilson Jefriyanto Yusuf H. Usman