Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bioedukasi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Science Education and Learning Journal
Nur Amaliah
Prodi Pendidikan Biologi, Universitas Sulawesi Barat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya

 1 
Penerapan Model Problem Solving dalam Penelitian Tindakan Kelas Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Memecahkan Masalah Materi Sistem Ekskresi , Osmoregulasi dan Sirkulasi Nur Amaliah; Sri Endah Indriwati; Abdul Gofur
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 (2019): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.906 KB)

Abstract

Keterampilan memecahkan masalah merupakan kecakapan yang memuat beberapa indikator diantaranya: a) defining the problem, b) developing a plan to solve the problem, c) collecting and analyzing information, dan d) interpreting findings and solving the problems. Penerapan model problem solving dengan sintaksnya yang terdiri dari kegiatan mendefinisikan masalah, mendiagnosa masalah, merumuskan alternatif, dan menerapkan strategi pemecahan masalah diharapkan mempu memfasilitasi keterampilan memecahkan masalah pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan memecahkan masalah pada mahasiswa setelah diterapkan model problem solving. Subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa angkatan 2016 Off B Jurusan Biologi UM yang menempuh mata kuliah fisiologi hewan dan berjumlah 32 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis lesson study dengan 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes. Tes siklus I dan siklus II berbentuk soal essay sebanyak 4 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada indikator defining the problem dan developing a plan to solve the problem mengalami penurunan dari siklus I ke II, sedangkan indikator collecting and analyzing information dan interpreting findings and solving the problems mengalami peningkatan. Kata kunci: model problem solving, keterampilan memecahkan masalah, PTK berbasis lesson study.
Evaluasi Usability eLearning UNSULBAR Selama Masa Belajar Dari Rumah (BDR) Firdaus Firdaus; Rasydianah; M Irfan; Masyitha; Nur Amaliah; Nurhidayah
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2020): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.101 KB)

Abstract

Kegiatan belajar mengajar pada semester gasal 2020/2021 di perguruan tinggi se-Indonesia dilaksanakan secara daring untuk meminimalisir resiko serta dampak yang ditimbulkan akibat penularan COVID-19. Universitas Sulawesi Barat mengembangkan eLearning UNSULBAR untuk mendukung masa belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebergunaan (usability) eLearning UNSULBAR dari sudut pandang pengguna. Pengukuran usability menggunakan USE Questionnaire yang meliputi aspek usefulness, ease of use, ease of learning, dan satisfaction. Data dianalisis menggunakan Microsoft Excel dan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua aspek usability termasuk kategori layak dengan rincian usefulness sebesar 68,18 %, ease of use sebesar 69%, ease of learning sebesar 72,2%, dan satisfaction sebesar 64,52%. Adapun hasil usability secara keseluruhan sebesar 68,2% yang berada pada kategori layak digunakan.
Perspektif Guru dan Siswa di Kabupaten Kepulauan Selayar Terhadap Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Masyitha Wahid; Ariandi Ariandi; Arlinda Puspita Sari; Nur Amaliah; M. Irfan; Gaby Maulida Nurdin; Firdaus Firdaus; Nurul Hidayah
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 3 No 2 (2021): Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.454 KB) | DOI: 10.31605/bioma.v3i2.1355

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengukur perspektif guru dan siswa terhadap proses pembelajaran daring yang dilakukan di berbagai tingkatan sekolah di Kabupaten Kepulauan Selayar selama pandemi Covid-19. Penelitian menggunakan metode survei dalam bentuk angket google form. Pengumpulan data primer dalam penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuesioner secara daring kepada responden yang terdiri dari guru dan siswa pada tingkat SD-SMA di Kabupaten Kepulauan Selayar. Data primer dianalisis secara kuantitatif yang selanjutnya dideskripsikan menggunakan data sekunder dari studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian, media/aplikasi daring yang dominan digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran di masa pandemi Covid-19 yaitu whatsapp dan google classroom. Guru mendapatkan informasi penggunaan media/aplikasi daring melalui paling banyak diskusi teman sejawat (85,4%). Kendala yang dialami oleh guru dan siswa selama pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 yaitu keterbatasan kuota data internet, jaringan/sinyal internet, 48,8% guru kesulitan dalam menjelaskan materi dan 35,4% siswa kesulitan memahami materi karena komunikasi kurang efektif atau terbatas dalam proses pembelajaran daring. Hasil data perspektif siswa dalam proses pembelajaran daring, sebanyak 44,1% mengeluhkan terlalu banyak tugas dari guru dan 36,9% siswa tidak memamahi/kurang memahami instruksi pengerjaan tugas yang diberikan oleh guru. Secara umum 35,2% siswa masih dapat memahami materi yang diajarkan secara daring oleh guru.
Co-Authors Abdul Gofur Ariandi Arlinda Puspita Sari Aswal Salewangeng Fery Firdaus Firdaus Hasan, Phika Ainnadya Hastuti Oktari Jirana Jirana Kartika Hajati M Irfan Marwah Marwah Masyitha Masyitha Wahid Mesra Damayanti Muh. Nur Akbar Mustaqim Mustaqim Nur Atirah Nurdin, Gaby Maulida Nurhidayah Nurhidayah Nurul Hidayah Rasydianah Sri Endah Indriwati Sutrisno sutrisno Syamsul Arifin Tri Maniarta Sari Yusrianto Nasir