Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa
Nur Cholis Agus Santoso
STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Taʿlīm al-Naḥw bi Kitāb al-Naḥw al-Wāḍiḥ fī al-Barnāmij al-ʾIḍāfiy li Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah Tābiʿ li ʾIdhāʿah Ṣaut al-ʾĪmān Surabaya Nur Cholis Agus Santoso
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 9 No 1 (2019): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (440.918 KB) | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol9.Iss1.35

Abstract

Nahwu merupakan salah satu cabang dari ilmu bahasa Arab, nahwu berfungsi untuk menjaga pembelajar atau penutur bahasa Arab dari kesalahan berbahasa yang biasa disebut dengan laḥn, penyusunan ilmu nahwu sendiri dilatar belakang adanya laḥn yang dilakukan oleh beberapa orang Arab, setelah itu berkembanglah ilmu nahwu baik dari sisi penyusunan buku hingga metode pengajarannya. Di antara buku yang dijadikan pedoman untuk pembelajaran ilmu nahwu di Indonesia adalah buku al-Naḥw al-Wāḍiḥ, buku ini di dalam penyususnannya menggunakan metode istiqrāiyyah dengan memaparkan contoh-contoh yang berkaitan dengan kaidah kemudian ditarik kesimpulan tentang kaidah yang dibahas, penelitian ini akan menerangkan penerapan pembelajaran kitab al-Naḥw al-Wāḍiḥ di Kursus Bahasa Arab Al-Iman cabang Babatan Surabaya data-data yang digunakan dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, kemudian dianalisa dengan menggunakan metode reduksi data. Setelah penganalisaan ditemukan bahwa pembelajaran kitab al-Naḥw al-Wāḍiḥ di Kursus Bahasa Arab Al-Iman bertujuan untuk memberikan murid kemampuan membaca kitab Arab tanpa harakat, kemudian ada tiga metode yang digunakan yaitu: Istiqrāiyyah, Taḥlīl al-Jumlah dan metode al-ʾIʿrāb.
Manhaj al-Shaikh Muḥammad bin Ṣāliḥ al-ʿUthaimīn fī Taʿlīm al-Balāghah: Dirāsah Taḥlīlīyyah li Kitāb Sharḥ Durūs al-Balāghah li Shaikh ibn al-ʿUthaimīn Nur Cholis Agus Santoso
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 2 (2018): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.096 KB) | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol8.Iss2.51

Abstract

Pendidik atau pengajar dituntut untuk senantiasa meningkatkan keilmuan yang dimiliki, disamping keilmuan yang berkaitan dengan materi ajar, pendidik harus meningkatkan kemampuan atau keilmuannya berkaitan dengan cara atau metode bagaimana dia mengajar, peningkatan kemampuan metode mengajar bisa berasal dari pengalaman, namun hal ini tentunya memerlukan waktu yang tidak sebentar, selain itu peningkatan kemampuan mengajar juga bisa diperoleh dengan cara melihat praktek pengajaran yang dilakukan seseorang atau dengan membaca hasil-hasil penelitian mengenai metode-metode pembelajaran dan keefektifannya. Dalam penelitian ini, peneliti akan memaparkan tentang metode pembelajaran yang dilakukan oleh Shayikh Muhammad bin Shalih al ʿUthaimīn dalam materi al-balāghah. Penelitian ini merupakan studi buku; hal ini disebabkan asal dari buku Sharḥ durūs al-balāghah adalah pelajaran beliau yang direkam kemudian ditranskip. Dan dari penelitian yang dilakukan peneliti menemukan bahwa dalam proses pembelajaran balāghah beliau menggunakan metode berikut: Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. Disamping itu beliau selalu melakukan evaluasi di setiap akhir sesi untuk mengetahui atau mengukur pemahaman murid, adapun tujuan pembelajaran beliau adalah memahamkan murid terhadap isi dari buku durūs al-Balāghah, sehingga di dalam menjelaskannya beliau tidak banyak keluar dari tema atau menyebutkan perbedaan-perbedaan pendapat yang ada.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MUFRADĀT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SANTRI KELAS VIII MTS JAMALUDDIN LEKONG REMBUK TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Lalu Baharudin Shadiq; Nur Cholis Agus Santoso
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 12 No 2 (2022): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol12.Iss2.229

Abstract

This study aims to describe and analyze the effectiveness of the mufrodat learning program to improve Arabic language skills in class VIII A students at MTs Jamaluddin Lekong Rebuk. The research design used was a quasi-experimental design in the form of a nonequivalent pre-test-post-test group one-taled group design. The data collection method used purposive sampling technique. To find out the difference (increase) from before and after the action was carried out, a paired sample t test was carried out with the hypothesis H0 = there was no difference between before and after the action was carried out, and H1 = there was a difference between before and after the action. and after the action. The results of the t-test showed that after being given the action, the post-test score of class VIII A students was greater than the pre-test result with the results of tcount(9.996) > ttable(2,093) so that the conclusion was that there was a significant difference in the ability of students before and after the treatment was applied. As for knowing its effectiveness, it is carried out using the n-gain theory, from the results of data analysis using the N-gain theory, the increase is only able to reach 37%. So that the mufrodat-based learning that the researchers did was considered less effective in improving the students' Arabic language skills. This is because the research time is relatively very short, so the results shown are also less than optimal. It is recommended for further research to conduct research with adequate time so that the results achieved are maximal.
استخدام فيديو لتنمية مهارة كلام لطلاب المستوى المتوسط بمدرسة مسكومامبان Dwi Kurniawan; Nur Cholis Agus Santoso; Nasaruddin Nasaruddin
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v11i2.8188

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة تنمية تعليم مهارة الكلام باستخدام فيديو في مدرسة مسكومامبان المتوسطة لأن الباحث يرى طرق التدريس المسخدة فيها غير مبتكرة وراكدة وقليلة الوسائل في التعليم التي تجعل الحماسة ودؤوب التلاميذ نازلة. ومن هذه المشاكل يجرى البحث بشكل"شبه إجرائي" باستخدام وسائل التعليم فيديو لتنمية مهارة الكلام. وفي هذا البحث يقوم الباحث بالدورين لمعرفة مدى فعالية استخدام فيديو لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل التاسع في المدرسة المتوسطة مسكومامبان  ودرجة تطور الوسائل الدراسية فيها. والبحث مركز في تطبيق استخدام وسيلة فيديو. مجتمع البحث لهذا البحث طلاب الفصل. أما طريقة جمع البيان هو اختبار، وتحليل يقوم بالطريقة الكميّ النوعيّ. وأما نتيجة هذا البحث مهارة الكلام اللغة العربية بوسيلة الفيديو، وتوجد من خلال الاختبار لكل الدور، من قبل اللقاء 32%، في الدور الأول تدل ترقية بالدرجة أحسن من قبل الدور قد وصلت الدرجة 58%، وكذلك في الدور الثاني تدل ترقية بالدرجة أحسن من قبل الدور وقد وصلت الدرجة 83%. من النتائج البحث يبين الارتفاع عن المهارة الكلام اللغة العربية.الكلمات المفتاحية: وسيلة الفيديو، تعليم اللغة العربية، مهارت الكلام.
Co-Authors Dwi Kurniawan Lalu Baharudin Shadiq Nasaruddin Nasaruddin