Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL ONLINE OF PHYSICS Haumeni Journal of Education PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Kelimutu Journal of Community Service Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Hartoyo Yudhawardana
Program Studi Pendidikan Fisika PKIP Universitas Nusa Cendana
Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analisis Dampak Pembelajaran Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19 untuk IPA Fisika terhadap Motivasi Belajar Fisika Siswa SMPN 1 Tasifeto Barat Yusniati H. Muh. Yusuf; Hartoyo Yudhawardana; I Wayan Sukarjita
Haumeni Journal of Education Vol 1 No 2 (2021): Edisi Desember 2021
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.436 KB)

Abstract

pada mata pelajaran IPA Fisika dan untuk mengetahui pembelajaran secara daring memotivasi siswa SMP Negeri 1 Tasifeto Barat untuk belajar IPA Fisika. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Fokus penelitian ini yaitu dampak pembelajaran IPA Fisika dengan metode pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19 dan motivasi belajar siswa. Perubahan metode pembelajaran konvensional yang dilakukan secara diskusi, tanya jawab dan tatap muka secara langsung antara guru dan peserta didik menjadi pembelajaran dengan metode daring akibat pandemi wabah Covid-19 menimbulkan masalah baru diantaranya, situasi pembelajaran kurang kondusif, kesulitan guru dalam mentransfer materi pelajaran kepada peserta didik. Selanjutnya kesulitan siswa adalah keterbatasan dalam membeli data internet. Penelitian yang dilakukan adalah dengan mengisi kuesioner dan wawancara. Aplikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah aplikasi WhatsApp. Tetapi dengan keadaan pandemic ini siswa tetap belajar dengan baik, dan juga motivasi belajar IPA Fisika yang dihasilkan pada persentase kuesioner yang diisi adalah sangat baik. Untuk menghadapi kendala tersebut, guru mata pelajaran IPA Fisika SMP Negeri 1 Tasifeto Barat berusaha untuk memberikan materi secara bertahap dengan bahasa yang sederhana dan mudah dimengerti untuk membantu peserta didik dalam memahami materi yang ada.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 KUPANG TENGAH KABUPATEN KUPANG Hartoyo Yudhawardana; Marsi D. S Bani
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.452 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.34

Abstract

Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research). Bertujuan meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa SMP Negeri Kabupaten Kupang.Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus.Penelitian ini dilaksanakan selama proses pembelajaran fisika dengan materi Karakteristik zat. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kupang Tengah dengan jumlah siswa 30 orang. Data prestasi belajar siswa diambil dari nilai tes belajar siswa setiap akhir siklus yang diambil selama proses pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan belajar untuk indikator I sebesar 96,67% sudah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal, untuk indikator II sebesar 90% sudah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal, untuk indikator III sebesar 86,67% sudah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal, dan untuk indikator IV sebesar 60% belum mencapai ketuntasan belajar secara klasikal. Pada siklus II untuk indikator IV sebesar 93,33% sudah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal. This research use a Classroom Action Research (CAR). Where in each cycle have a five phases: planning stage, action stage, observation stage evaluation stage and reflection phase. This research was conducted in two cycles. Where the first cycle there have three meetings and in the second cycle there have one meetings. The research was conducted during the process of learning in physics at the matterial on essence characteristic. Subject of this research are the student of SMP Negeri 1 Kupang Tengah totally amount 30 persons. Learning achievement of the students get drawn from the cognitive test studying at the finally cycle, student assessment have taken during the learning process. From the results of student learning achievement in the first cycle obtained the percentage passing grade for the first indicator is 96,67% has reached complete learn classical, for the indicator II is 90% has reached complete learn classical, for the indicator III amount 86,67% reached complete learn classical, and the indicator IV amount 60% has not reached complete learn classicall. The second cycle of the IV indicator amount 93,33% has reached complete learn classical.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Hartoyo Yudhawardana
Haumeni Journal of Education Vol 2 No 2 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan hal yang perlu disoroti dalam belajar serta dipandang sebagai bagian dasar dari pembelajaran sains di sekolah. Hal ini dikarenakan sains khususnya Fisika berkaitan erat dengan kehidupan sehari-hari yang cakupan topiknya berbasis masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini karena kemampuan pemecahan masalah membantu siswa untuk berpikir kritis ,lalu berdampak pada memecahkan masalah berdasarkan konsep dan teori yang relevan.Metode penelitian adalah kajian teori tentang Model Pembelajaran (CPS) Model Creative Problem Solving meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, yang diikuti dengan penguatan keterampilan. Dari hasil kajian literature dapat disimpulkan bahwa dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa dari 75% menjadi 93,75%, disamping itu, siswa dapat melakukan keterampilan memecahkan masalah untuk memilih dan mengembangkan tanggapannya. Tidak hanya dengan cara menghafal tanpa dipikir, keterampilan memecahkan masalah memperluas proses berpikir kritis
Pendampingan Kegiatan Literasi Teknologi informatika di Sekolah Menengah Pertama Batu Putih kabupaten Timor Tengah Selatan. Hartoyo Yudhawardana
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v2i2.8257

Abstract

Abstraks Pada abad 21, kemampuan berliterasi sangat diperlukan, baik dalam pembelajaran maupun dalam kehidupan sehari-hari. Di dalam pembelajaran, siswa maupun guru perlu menguasai kemampuan berliterasi salah satunya adalah literasi digital. Kurikulum yang banyak digunakan saat ini adalah Kurikulum 2013 (K13). Sistem pembelajaran K13 adalah siswa sebagai pusat dalam proses pembelajaran, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Terdapat empat aspek penilaian pada Kurikulum 2013 yaitu pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku. pandemi Covid-19 seperti sekarang ini, kehidupan manusia baik secara individu maupun sebagai masyarakat dan negara bahkan internasional benar-benar telah terpengaruhi secara nyata dan signifikan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menghimbau kepada seluruh sekolah untuk melaksanakan kegiatan pemebalajaran dengan menggunakan metode Pembelajaran Jarak Jauh sebagai upaya untuk memutus rantai penularan dari virus COVID-19.kegiatan pengabdian kepada masyarakat pendampingan literasi teknologi informasi dalam pemebelajaran bertujuan membantu proses pembelajaran daring di daerah yang terpencil. Metode kegiatan adalah pendampingan dan pelatihan kepada siswa dalam mengakses dan menggunakan teknologi informatika dalam pembelajaran. Hasil kegiatan,respon siswa sangat antusias dalam kegiatan dan proses pembelajaran daring di sekolah menjadi lebih baik
ANALISIS LAGRANGIAN NULL NONSTANDAR DAN FUNGSI GAUGE UNTUK HUKUM INERSIA NEWTON : SEBUAH REVIEW Amelia A.P Ambot; Herry F. Lalus; Hartoyo Yudhawardana
JOURNAL ONLINE OF PHYSICS Vol. 9 No. 1 (2023): JOP (Journal Online of Physics) Vol 9 No 1
Publisher : Prodi Fisika FST UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jop.v9i1.25909

Abstract

This paper describes a review of a journal entitled 'Nonstandard Null Lagrangians and Gauge Functions for Newtonian Law of Inertia' which discusses Nonstandard Lagrangian Null solutions for Newton's Law of Inertia. The purpose of this study is to present in detail the Lagrangian Formalism method for generating Nonstandard Lagrangian Null and its Gauge function for Newton's Law of Inertia, as well as the role of action invariant in generating Lagrangian Null and Exact Gauge functions, by deriving a one-dimensional oscillator arm using the basic Lagrangian equations. The Nonstandard Null Lagrangian is derived from the Nonstandard Lagrangian, then the two Lagrangian Null are entered into the action invariant to make it Exact, after the Nonstandard Lagrangian Null is declared Exact, it is substituted into  which represents Newton's Law of Inertia. The results of this research show that an Exact Nonstandard Lagrangian Null can be generated by making the Gauge Function Invariant, so that the first Nonstandard Lagrangian Null and Gauge Function for Newton's Law of Inertia are obtained.
PKM Pelatihan Tes Potensi Skolastik (TPS) Bagi Siswa SMA Untuk Menghadapi Seleksi Nasional Berbasis Tes (SNBT) Antonius S. Hali; Hartoyo Yudhawardana; Marsi D. S. Bani; Herry F. Lalus; Nikodemus U. J. Hauwali; Jannes Bastain Selly
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah agar siswa Kelas XII SMAK Lamaholot Witihama ini adalah kegiatan pelatihan memahami soal tes untuk mengikuti tes SNBT untuk melajutkan ke universitas negeri penyelenggara tes UTBK-SNBT. Metode PKM diselenggarakan dengan metode pelatihan, diskusi, ceramah, tanya jawab, dan latihan soal dan tes. Hasil yang diperoleh dari kegiatan PKM ini adalah dari antusias siswa SMA yang hadir dalam bentuk semangat bertanya, dengan demikian siswa memahami dan pentingnya berjuang untuk lulus ujian sekolah dan mendapatkan gambaran terkait jenis-jenis soal dan strategi untuk bisa menyelesaikan soal Tes Potensi Skolastik (TPS), literasi dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, serta Penalaran Matematika dengan baik hingga lulus tes dan dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan pada tingkat universitas yang diinginkan. Hipotesis yang diajukan adalah ada perbedaan hasil tes antara siswa yang awal sebelum diberikan pelatihan (pretest) dan sesudah mengikuti pelatihan (posttest). Hasil analisis Paired Sample Test pada tabel menunjukkan bahwa nilai t yang dihasilkan adalah 9,246 dengan signifikansi 0,000. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditetapkan (0,05), hipotesis nol (H0) dapat ditolak. Dengan kata lain, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest.
Co-Authors Amelia A.P Ambot Antonius S. Hali Herry F. Lalus I Wayan Sukarjita Jannes Bastain Selly Marsi D. S Bani Marsi D. S. Bani Nikodemus Umbu Janga Hauwali Yusniati H. Muh. Yusuf