Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.627
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Haumeni Journal of Education Journal of Character and Elementary Education Jurnal Riset Ilmiah PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Adam Bol Nifu Benu
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusa Cendana, Kupang
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Rince Sefriana Margarita Benu; Konradus Silvester Jenahut; Adam Bol Nifu Benu
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): Januari-Juni 2022
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v6i1.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep operasi bilangan bulat mahasiswa PGSD dan kendala yang dihadapi mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGSD Universitas San Pednro tahun Ajaran 2021/2022 sebanyak 21 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data tes pemahaman konsep berdasarkan indikator pemahaman konsep yang ditentukan dan deskripsi hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep operasi bilangan bulat mahasiswa PGSD berada pada rentangan kategori cukup. Beberapa kendala yang dihadapi mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika adalah 1) Mahasiswa memiliki pemikiran bahwa matematika itu sulit sehingga mereka tidak ter9motivasi dalam belajar 2) Mahasiswa masih beranggapan bahwa matematika terlalu banyak rumus, 3) Mahasiswa mahasiswa tidak memahami soal dengan benar sehingga sulit merepresentasikan masalah dalam model matematika, 4) Mahasiswa tidak memahami konsep secara lengkap sehingga tidak bisa mengaplikasikan dalam memecahkan masalah dan 5). Mahasiswa belum memahami pentingnya matematika dalam kehidupan sehari-hari. Saran yang dapat disampaikan terkait dengan hasil penelitian ini adalah perlu dilakukan upaya lanjutan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa PGSD pada materi operasi bilangan bulat secara kreatif dan inovatif menggunakan media pembelajaran secara kontekstual dan media pembelajaran berbasis teknologi.
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran IPS Secara Daring (Online) di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Benediktus Kasa; Silvester P. Taneo; Adriyana A. Dua Lehan; Adam B. N. Benu; Vera R. Bulu
Haumeni Journal of Education Vol 1 No 2 (2021): Edisi Desember 2021
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.429 KB)

Abstract

Situasi pandemi Covid-19 mengubah pembelajaran tatap muka di kelas menjadi pembelajaran daring (online). Media pembelajaran online yang menjamin keutuhan kegiatan pembelajaran serta mengangkat motivasi dan fokus peserta didik adalah aplikasi Wordwall. Masalah penelitian adalah ‘Bagaimana efektivitas penggunaan media wordwall pada kegiatan pembelajaran IPS secara daring di kelas tinggi SD?”, Penelitian bertujuan melihat efektivitas penggunaan media wordwall pada kegiatan pembelajaran IPS secara daring di kelas tinggi SD. Penelitian ini adalah jenis Mixed Method. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif pada angket dan tes, analisis kualitatif pada wawancara. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas tinggi SDK Canosa. Hasil penelitian menunjukan rata-rata kelas hasil belajar IPS peserta didik kelas tinggi adalah sebesar 79.99. Ditinjau dari KKM 70, maka diketahui 55 dari 58 (94.83%) orang peserta didik tuntas, 3 orang (5.20%) tidak tuntas. Angket menunjukkan tingkat capaian responden (peserta didik ) sebesar 91.90% atau sangat efektif, hasil wawancara kepala sekolah dan guru mengindikasikan peserta didik terlibat secara aktif dalam pembelajaran dan antusias mengerjakan kuis-kuis, menggabungkan kata, menemukan kata, dan melakukan games
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TENTANG EKOSISTEM Fembriani .; Ribka Polin; Adam B Benu
Journal of Character and ELementary Education Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v1i1.9382

Abstract

The purpose of this research is to determine effect problem based learning (PBL) learning model on student learning outcomes on ecosystem material in grade V SD Negeri Nunbaun Sabu. This descriptive quantitative research uses quasi experimental type experimental method type non equivalent control group design. Population in this study was grade V students of Nunbaun Sabu State Elementary School which 53 students. The research sample was a VA class of 26 students as an experiment class and a VB class of 27 students as a control class. The treatment applied to the experiment class is a model of problem based learning while in the control class is a lecture. There are 5 steps in applying problem based learning model namely 1) student orientation on the problem,2) organizing students to learn 3) guiding individual/group experience, 4) developing and presenting the work, 5) analyzing and evaluating the problem solving process. Results showed that there is an influence from the use of problem based learning models on students' learning outcomes. The average score difference in the experiment class was 34.07 higher than the average difference between the control classes and the mean= 16.07 difference was significant with the price of sig. (2-tailed) 0.000 (or p> 0.05). The amount of treatment effect on the yield of bealajar of 0.77 ata is equivalent to 59% that is included in the category of large effects.
PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR Enjelina Adriwati; Wara Sabon Dominikus; Adam Bol Nifu Benu
Journal of Character and ELementary Education Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v2i2.11765

Abstract

This study aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education (PMR) approach on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students on the circumference and area of ​​flat shapes. The research method used is quantitative with a Pre-Experimental Design approach of the One-Group Pretest-Posttest Design type. The sampling technique used a simple random sampling technique. Data on student learning outcomes were collected using a multiple-choice test instrument consisting of 20 questions. This study was analyzed using prerequisite tests in the form of normality and homogeneity tests and hypothesis testing using paired sample t-tests. The results showed that there was a significant influence in the use of the Realistic Mathematics Education approach to the mathematics learning outcomes of fourth-grade students on the circumference and area of ​​flat shapes. This is evidenced by the results of the paired sample t-test with a significance level of 0.05 and a sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05, which means that H₀ is rejected and Hₐ is accepted.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDI FATUKOA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA BLOK PECAHAN Adam Bol Nifu Benu; Damianus Dao Samo; Olivia Mariana Cardoso
Journal of Character and ELementary Education Vol 2 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v2i1.11871

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of class III A SD Inpres Fatukoa in the material of adding and subtracting fractions using the STAD-type cooperative learning model with the help of fractional block media. The subjects in this study amounted to 31 students. This study used classroom action research which consisted of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. Data collection techniques used are observation, tests, and data analysis techniques used are descriptive and qualitative. The results of the data analysis showed that the results of teacher activities in the first cycle obtained an average value of 78.57% and in the second cycle, it increased to 92.85%. Then the results of observing student activity in the first cycle obtained a class success score of 72.04 and in the second cycle, it increased to 87.81. Meanwhile, student learning outcomes in cycle I obtained an average class score of 74.36 with a completeness percentage of 64.51% and in cycle II it became 85.94 with a completeness percentage of 90.31%. So it can be concluded that the use of the STAD-type cooperative learning model with the help of fractional block media can improve student learning outcomes
KEMAMPUAN NUMERASI LEVEL 3; SURVEI TERHADAP PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI KOTA KUPANG Adam Bol Nifu Benu; Paulina Riwu Ga; Taty Rosiana Koroh; Hiwa Wonda; Rista Aprilia Devi; Vera Bulu
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 9, No 2 (2024): APRIL 2024
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/muallimuna.v9i2.13925

Abstract

Numeracy ability is one of the abilities that students need to have to be able to overcome problems related to mathematical logic. The results of the PISA survey stated that Indonesia is classified as a country with the numeracy ability of students that has not been maximized. Meanwhile, to be more specific, the numeracy ability of students in areas spread throughout Indonesia is not clearly known. This research method is quantitative research, with a survey type. The subjects in this study were 364 students from elementary schools spread across Kupang City. Data collection was carried out using test techniques with a total of 15 numeracy test questions. The collected data was analyzed using descriptive statistics so that the average and distribution of the frequency of numeracy skills of students in elementary schools in Kupang City was known based on the level of their levels. The results showed that as many as 157 students or 45.35% had numeracy skills at level 3, namely being able to choose and apply simple problem-solving strategies; 143 respondents or 41.33% have numeracy skills at level 2, namely being able to use formulas, carry out procedures or agreements in solving problems; and the remaining 46 respondents or 13.29% have numeracy skills in Level 1 is being able to identify information and complete routine procedures according to clear instructions for the situation
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG DI SDK ANUGERAH HAUKOTO Benu, Adam Bol Nifu; Sortuy, Pamela N.; Dominikus, Wara Sabon
Journal of Character and ELementary Education Vol 3 No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v3i1.15428

Abstract

Abstract: The aim of this research is to describe the application of the Discovery Learning model assisted by three-dimensional media in mathematics learning about spatial material, determine the increase in student activity after implementing the Discovery Learning model assisted by three-dimensional media, and determine the increase in student learning outcomes. Data collection techniques are observation, testing and documentation techniques, with research subjects as many as 8 students. Data analysis techniques are descriptive qualitative and quantitative. This research was carried out at SDK Anugerah Haukoto with the results showing that the first cycle of the number of students was 8 people, 5 people (62.5%) completed it. In cycle II the number of students who completed was 8 people with a percentage of 100%. Based on the results of the research, it can be concluded that the application of the Discovery Learning model assisted by three-dimensional media can improve student learning outcomes, especially in learning mathematics regarding geometric material.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SIKLUS AIR DI KELAS V SDN KUASAET KOTA KUPANG Afi, Jois Suventi; Lehan, Andriyani A. Dua; Benu, Adam Bol Nifu
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v4i3.978

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik pada materi siklus air di kelas V SDN Kuasaet Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan bentuk design One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Kuasaet Kota Kupang tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji normalitas dari data pretest-posttest menunjukkan nilai signifikansi 0,834 dan 0,156 > 0,05 sehingga kedua data dinyatakan berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menunjukkan nilai sig 0,536 > 0,05 sehingga data dapat dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-test menunjukkan bahwa nilai thitung 4,186 > t tabel1,761 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat penggaruh yang signifikan melalui penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik.
PELATIHAN DISEMINASI PENDIDIKAN KARAKTER ANTI KORUPSI DI SD INPRES MERDEKA KECAMATAN KUPANG TIMUR KABUPATEN KUPANG Treesly Yumiardy Normin Adoe; Silvester Petrus Taneo; Adam Bol Nifu Benu
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i2.480

Abstract

ABSTRAK Sekolah adalah agen perubahan sosial yang bertugas mengenalkan nilai-nilai baru kepada peserta didik dalam banyak hal, termasuk masalah korupsi. “Pelatihan Diseminasi Pendidikan Karakter Anti Korupsi” dilakukan melalui kegiatan pelatihan yang nyata yang dipandu oleh tim pengabdian. Melalui kegitan ini paling tidak dapat mensosialisasikan program pemerintah mengenai keterlibatan civil society dalam pencegahan korupsi di tingkat lokal. Tujuan dari pengabdian adalah membuat para siswa untuk : 1) termotivasi menjadi contoh yang baik di lingkungan sekolah, terbentuknya nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, keberanian, kegigihan, kepedulian, disiplin, kreatif, kebersamaan dan kesederhanaan; 2) Memberikan Pelatihan diseminasi Pendidikan Karakter Anti korupsi dan implementasi bagi anak –anak di SDI Merdeka Kecamatan Kupang Timur Kabupaten Kupang; 3) Adanya penyamaan persepsi di kalangan para siswa bahwa tugas pencegahan korupsi tidak saja merupakan tanggung jawab pemerintah akan tetapi juga menjadi tangung jawab bersama. 4) Memberikan motivasi kepada anak-anak SDI Merdeka Kecamatan Kupang Timur Kabupaten Kupang untuk dapat membuat komunitas Anti Korupsi di Sekolah tersebut. Korupsi merupakan kejahatan luar biasa, yang penanganannya juga diperlukan tindakan yang luar biasa juga. Kurikulum pencegahan korupsi dalam bentuk Pendidikan Karakter Anti Korupsi untuk dapat di implentasikan sebagai sebuah mata pelajaran wajib yang diberikan pada jenjang pendidikan dasar. Kata kunci : Diseminasi, pendidikan karakter, anti korupsi
PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU DI SDN BALFAI PENFUI TIMUR Maxsel Koro; Silvester P. Taneo; Treesly Y.N. Adoe; Adam B. N. Benu; Sofia G. Un Lala; Markus Sampe; Martinus Ngara; Ongky Boboy
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN -
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i1.776

Abstract

AbstrakKeterampilan menulis ilmiah dalam bentuk PTK memberikan kesempatan guru untuk merefleksikan kembali proses pembelajaran yang selama ini dilaksanakan. Kurangnya pemahaman guru tentang konsep dan prosedur penulisan proposal PTK menjadi masalah yang wajib diperbaiki. Pelatihan dan pendampingan merupakan salah satu cara meningkatkan keterampilan menulis. Metode kegiatan PkM ini menggunakan metode Drill. Tahap pertama berupa kegiatan pembinaan dalam bentuk pelatihan, tahap kedua pembinaan berbentuk pendampingan, dilakukan intensif selama 3 hari. Luaran dari kegiatan PkM yakni produk tulisan ilmiah berupa Proposal PTK yang disusun oleh kelompok guru SDN Balfai Penfui Timur. AbstractScientific writing skills in the form of PTK provide an opportunity for teachers to reflect back on the learning process that has been implemented so far. The teacher's lack of understanding of the concepts and procedures for writing PTK proposals is a problem that must be corrected. Training and mentoring are one way to improve writing skills. This PkM activity method uses the Drill method. The first stage is in the form of coaching activities in the form of training, the second stage is coaching in the form of mentoring, carried out intensively for 3 days. The output of PkM activities is a scientific writing product in the form of a PTK Proposal compiled by a group of teachers at SDN Balfai Penfui Timur.
Co-Authors Afi, Jois Suventi Ana Maria L. Pereira Andini, Fransiska Benediktus Kasa Damianus Dao Samo Dominikus, Wara Sabon Ekowati, Ch. Krisnandari Enjelina Adriwati Fallo, Elisabeth Nova Ekasari Fembriani . Ga, Paulina Riwu Hiwa Wonda Juliana Mehelina Herlince Nenohai Kaunan, Aviliana Tike Konradus Silvester Jenahut Koro, Maxel Koroh, Taty R. Koroh, Taty Rosiana Lehan, Andriyani A. Dua Markus Sampe Markus Sampe Martinus Ngara Maxsel Koro Miha Balo, Joyvinitra Nawa, Netty E. A. Ndolu, Mardi nenohai, Meri K. Olivia Mariana Cardoso Ongky Boboy Paulina Riwu Ga Puor, Prudensius Bala Putri, Alvia Melati R. Koroh, Taty Ribka Polin Rince Sefriana Margarita Benu Rista Aprilia Devi Sampe, Markus Seran, Maria Siki, Kevin Roger Silvester P. Taneo Silvester Petrus Taneo Sofia G. Un Lala Sortuy, Pamela N. Sumardi W. Ndolu Taek, Julita Reginaldis Taty R. Koroh Taty Rosiana Koroh Treesly Yumiardy Normin Adoe Vera Bulu Vera R Bulu Vera R. Bulu Vera Rosalina Bulu