Articles
<![CDATA[Mengembangkan Kreativitas Anak ]]>
<![CDATA[Rahmat, Stephanus Turibius]]>;
<![CDATA[Sum, Theresia Alviani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Santu Paulus Ruteng ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Usia dini merupakan periode emas (golden age) bagi perkembangan seorang anak. Pada masa ini, seorang anak harus diberi stimulus tertentu sebagai persiapan untuk memasuki jenjangpendidikan yang lebih tinggi (school readiness). Dengan itu, seorang anak dibantu untuk merangsang perkembangan kepribadiaan, psikomotor, kognitif maupun aspek sosial. Selain itu, usia dini menjadi periode kritis bagi seoranganak. Perkembangan seorang anak selanjutnya sangat ditentukan oleh stimulasi yang dialami anak pada usia dini. Anak akan mempunyai mental yang baik jika sejak usia dini dibekali dengan hal-hal positif dan konstruktif. Bentuk layanan yang diberikan kepada seorang anak sangat menentukan perkembangan kehidupan selanjutnya. Orangtua, pendidik dan masyarakat perlu bekerja sama untuk membentuk mental anak supaya kelak menjadi anak yang berkarakter baik. Salah satu upaya untuk membentuk dan mengembangkan mental anak yang baik adalah adalahdengan mengembangkan kreativitas. Kreativitas menjadi domain yang mesti ditumbuhkembangkan dalam diri anak. Seorang anak mampu mengoptimalkan nilai-nilai potensial dalam dirinya dengan mengembangkan kreativitas.]]>
<![CDATA[Faktor Penyebab Kurangnya Minat Laki-Laki untuk Menjadi Guru PAUD di Kabupaten Manggarai ]]>
<![CDATA[Sum, Theresia Alviani]]>;
<![CDATA[Talu, Adriani Tamo]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 10 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Santu Paulus Ruteng ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Minat laki-laki untuk menjadi guru PAUD di Manggarai sangat rendah. Hal ini didukung oleh data dari dinas Pendidikan Kabupaten Manggarai yang menyatakan jumlah guru PAUD laki-laki yang terdaftar hanya berjumlah 2 orang. Tujuan penelitian ini (1) Mengetahui minat laki-laki menjadi guru PAUD di Kabupaten Manggarai. (2) Mengetahui faktor pendukung laki-laki menjadi guru PAUD di Kabupaten Manggarai (3) Mengetahui faktor penghambat kurangnya minat laki-laki menjadi guru PAUD di Kabupaten Manggarai (4) Memberikan solusi dan membangun kesadaran masyarakat dan laki-laki tentang peran dan pentingnya figur laki-laki sebagai tokoh model dalam pembelajaran anak usia dini di Kabupaten Manggarai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Objek yang diteliti adalah tentang minat laki-laki menjadi guru PAUD. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dan angket. Sumber data penelitian ini adalah para siswa kelas 3 SMA, para calon guru PAUD, dan para guru PAUD yang ada di Manggarai. Analisis data menggunakan konsep Miles and Huberman yaitu dengan cara mereduksi data, mendisplay data, dan melakukan verifikasi data/kesimpulan.]]>
<![CDATA[Kemampuan Guru PAUD Dalam Merencanakan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 di Desa Momol, Kabupaten Manggarai Barat ]]>
<![CDATA[Sum, Theresia Alviani]]>
<![CDATA[ RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Randang Tana - Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Santu Paulus Ruteng ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[PAUD merupakan pendidikan yang paling fundamental karena perkembangan anak dimasa selanjutnya sangat ditentukan oleh berbagai stimulasi bermakna yang diberikan sejak usia dini. Pendidikan anak usia dini harus dipersipakan secara terencana dan bersifat holistic agar dimasa emas perkembangan anak mendapat stimulasi yang utuh. Salah satu upaya yang dapat dilakukan dalam rangka pengembangan potensi tersebut adalah dengan program pendidikan yang terstruktur. Salah satu komponen untuk pendidikan yang terstruktur adalah kurikulum. Kurikulum adalah jantung dari pendidikan, tanpa kurikulum maka pendidikan tidak akan berjalan dengan baik serta tidak mencapai tujuan. Guru di Lembaga PAUD Mekar Madya desa Momol belum memahami kurikulum 2013 di PAUD bahkan mempertanyakan apakah PAUD juga memiliki kurikulum sendiri atau tidak. Hal ini kemudian berdampak pada kegiatan pembelajaran yang tidak terstruktur. Karena pentingnya pemahaman akan kurikulum 2013 di PAUD oleh guru maka, dianggap perlu untuk memberikan pemahaman yang benar kepada guru tentang kurikulum 2013 di PAUD. Dalam kegiatan PKM ini, diselenggarakan kegiatan pemaparan tentang kurikulum 2013 di PAUD kepada guru PAUD Mekar Madya selama satu hari. Guru yang terlibat sebanyak 5 orang dan satu pengelola. Kegiatan ini dilaksanakan digedung Polsekdes Desa Momol, pada tanggal 28 Juli 2017. Kegiatan ini sekiranya dapat memberikan pengetahuan dan pemahaman yang benar akan kurikulum 2013 di PAUD agar guru PAUD memiliki struktur pendidikan yang jelas khusunya pendidikan anak usia dini yang lebih terarah.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA BIGBOOK DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TK KELOMPOK B DI KECAMATAN LANGKE REMBONG ]]>
<![CDATA[Talu, Adriani Tamo Ina]]>;
<![CDATA[Rahmat, Stephanus Turibius]]>;
<![CDATA[Sum, Theresia Alfiani]]>
<![CDATA[ RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2019): Randang Tana - Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Santu Paulus Ruteng ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan PkM ini adalah para guru mendapatkan pengetahuan tentang membuat media bigbook dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak TK Kelompok B. PkM ini dilakukan di sekolah mitra yaitu TK Inviolata Ruteng dan TK Dharma Wanita pada Juni 2017. Metode pelaksanaan kegiatan berbentuk pelatihan dan pendampingan yang meliputi empat tahap: perencanaan program, pelaksanaan program, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Hasil yang dicapai dalam PkM ini adalah: (a) terbentuknya kelompok kerja guru berdasarkan kelompok kelas yang dilayani di TK; (b) adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan para guru tentang pembuatan media bigbook dengan pendekatan IPTEK terapan dalam mengembangkan berbagai kemampuan anak sesuai standar tingkat pencapaian perkembangan anak; (c) dihasilkan sebanyak 14 set (media bigbook) untuk anak TK kelompok A dan Kelompok B sesuai tema pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENTINGNYA PENDIDIKAN KESEHATAN DAN GIZI BAGI ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Sum, Theresia Alviani]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (146.085 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5919
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kesehatan dan gizi bagi anak usia dini pada lembaga PAUD di Kecamatan Ruteng kabupaten Manggarai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrument penelitian: wawancara, observasi serta dokumentasi. Penelitian dilaksanakan pada 15 lembaga PAUD. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh data dimana lembaga PAUD belum maksimal melaksanakan program kesehatan dan gizi bagi anak. Lembaga PAUD menganggap perhatian akan kesehatan dan gizi anak bukanlah tugas lembaga PAUD, namun merupakan tugas dinas Kesehatan. Hal lain yang ditemukan adalah terdapat lembaga PAUD yang memiliki program makanan tambahan namun, jenis makanan yang diberikan tidak variatif dan pendidik tidak mengetahui manfaat serta kandungan yang terdapat dalam makanan yang diberikan. Hal yang tidak disadari oleh pendidik PAUD adalah jika seorang anak tidak mandapat gizi, nutrisi yang cukup, interaksi yang baik, perhatian dari orang tua dan orang-orang di sekitarnya, maka perkembangan anak secara oprimal akan terhambat. Kata kunci: Kesehatan, Gizi, Anak Usia Dini]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum 2013 Di PAUD Bunga Mawar Dan TK Dharma Wanita ]]>
<![CDATA[Sum, Theresia Alviani]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (235.728 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4676
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengamati, mendiskripsikan, dan menganalisis bagaimana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kurikulum 2013 di TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawar. Penelitian ini dilakukan pada TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi, selanjutnya data dianalisis. Data kontekstual meliputi tiga prosedur yaitu: (1) reduksi; (2) penyajian data; (3) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian pada pengelolaan kurikulum TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawara adalah pada manajemen kurikulum 2013 di TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawar disusun berdasarkan kondisi aktual sekolah dan potensi yang dimiliki siswa. Evaluasi pengelolaan kurikulum yang menitik beratkan pada evaluasi pengelolaan program yang terdiri dari evaluasi rencana, proses dan hasil pembelajaran. Masih terdapat beberapa kelemahan dalam penerapan kurikulum 2013 yaitu penilaian perkembangan nilai moral dan agama tidak dinilai secara kontinyu dan tidak didokumentasikan dalam bentuk laporan penilaian secara tertulis. Kata kunci: Kurikulum 2013, Evaluasi, Anak Usia Dini]]>
<![CDATA[MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK ]]>
<![CDATA[Stephanus Turibius Rahmat]]>;
<![CDATA[Theresia Alviani Sum]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 9 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio ]]>
Publisher : <![CDATA[Unika Santu Paulus Ruteng ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (542.732 KB)
|
DOI: 10.36928/jpkm.v9i2.123
<![CDATA[Usia dini merupakan periode emas (golden age) bagi perkembangan seorang anak. Pada masa ini, seorang anak harus diberi stimulus tertentu sebagai persiapan untuk memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi (school readiness). Dengan itu, seorang anak dibantu untuk merangsang perkembangan kepribadiaan, psikomotor, kognitif maupun aspek sosial. Selain itu, usia dini menjadi periode kritis bagi seorang anak. Perkembangan seorang anak selanjutnya sangat ditentukan oleh stimulasi yang dialami anak pada usia dini. Anak akan mempunyai mental yang baik jika sejak usia dini dibekali dengan hal-hal positif dan konstruktif. Bentuk layanan yang diberikan kepada seorang anak sangat menentukan perkembangan kehidupan selanjutnya. Orang tua, pendidik dan masyarakat perlu bekerja sama untuk membentuk mental anak supaya kelak menjadi anak yang berkarakter baik. Salah satu upaya untuk membentuk dan mengembangkan mental anak yang baik adalah adalah dengan mengembangkan kreativitas. Kreativitas menjadi domain yang mesti ditumbuhkembangkan dalam diri anak. Seorang anak mampu mengoptimalkan nilai-nilai potensial dalam dirinya dengan mengembangkan kreativitas.]]>
<![CDATA[FAKTOR PENYEBAB KURANGNYA MINAT LAKI-LAKI UNTUK MENJADI GURU PAUD DI KABUPATEN MANGGARAI ]]>
<![CDATA[Theresia Alviani Sum]]>;
<![CDATA[Adriani Tamo Ina Talu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 10 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio ]]>
Publisher : <![CDATA[Unika Santu Paulus Ruteng ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (272.052 KB)
|
DOI: 10.36928/jpkm.v10i2.170
<![CDATA[Faktor Penyebab Kurangnya Minat Laki-Laki untuk Menjadi Guru PAUD di Kabupaten Manggarai. Minat laki-laki untuk menjadi guru PAUD di Manggarai sangat rendah. Hal ini didukung oleh data dari dinas Pendidikan Kabupaten Manggarai yang menyatakan jumlah guru PAUD laki-laki yang terdaftar hanya berjumlah 2 orang. Tujuan penelitian ini (1) Mengetahui minat laki-laki menjadi guru PAUD di Kabupaten Manggarai. (2) Mengetahui faktor pendukung laki-laki menjadi guru PAUD di Kabupaten Manggarai (3) Mengetahui faktor penghambat kurangnya minat laki-laki menjadi guru PAUD di Kabupaten Manggarai (4) Memberikan solusi dan membangun kesadaran masyarakat dan laki-laki tentang peran dan pentingnya figur laki-laki sebagai tokoh model dalam pembelajaran anak usia dini di Kabupaten Manggarai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Objek yang diteliti adalah tentang minat laki-laki menjadi guru PAUD. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dan angket. Sumber data penelitian ini adalah para siswa kelas 3 SMA, para calon guru PAUD, dan para guru PAUD yang ada di Manggarai. Analisis data menggunakan konsep Miles and Huberman yaitu dengan cara mereduksi data, mendisplay data, dan melakukan verifikasi data/kesimpulan]]>
<![CDATA[IMPROVING CHILDREN'S FINE MOTORCY THROUGH PAPER FOLDING ACTIVITIES FOR PAUD TEACHERS AT PKG CA NAI CIBAL ]]>
<![CDATA[Theresia Alviani Sum]]>;
<![CDATA[Felisitas Ndeot]]>;
<![CDATA[Yuliana Atradewi]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDI PAUD Vol 2, No 2 (2021): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/abdipaud.v2i2.19599
<![CDATA[PAUD teachers who are members of the PKG Ca Nai Cibal are still low in using and creating a variety of learning media. This results in learning not being stinging and boring for children. One of the activities that can be done so that learning is more intense is the activity of folding paper. This activity can improve the motoric delicacy of children. In the activity of folding paper a lot of media that can be created by children both make rats, cats and various other animals. Through paper folding activities it is hoped that PAUD teachers at PKG ca Nai Cibal will be more creative in creating learning media so that learning is more enjoyable.]]>
<![CDATA[Pendampingan Penyusunan Dokumen KTSP Paud ]]>
<![CDATA[Felisitas Ndeot]]>;
<![CDATA[Theresia Alviani Sum]]>;
<![CDATA[Petrus Redy Partus Jaya]]>;
<![CDATA[Engelbertus Nggalu Bali]]>;
<![CDATA[Maria Makdalena Ori]]>
<![CDATA[ AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): MAY 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Mitra Solusi Teknologi Informasi (L-MSTI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (225.315 KB)
|
DOI: 10.35870/ajad.v2i1.39
<![CDATA[This service activity aims to provide assistance to the PAUD Santa Fransiska Asisi unit in compiling the KTSP document because the managers and teachers of the PAUD Santa Fransiska Asisi do not understand and have sufficient competence in compiling the KTSP document. The method used in this service activity is discussion and mentoring. The partners of this service activity are the managers and teachers of PAUD Santa Fransiska Assisi, totaling 3 people. The activity stages consist of (1) Studying the KTSP document; (2) Conduct discussions and assist the preparation of the PAUD KTSP document, (3) Observe the progress of the PAUD KTSP document preparation. The results of the service activities show that the managers and teachers of PAUD Santa Fransiska Assisi are able to prepare their own KTSP and produce a final KTSP document.]]>
