Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educational Guidance and Counseling Development Journal Minda Baharu Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) TANJAK: Journal of Education and Teaching JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Junierissa Marpaung
Universitas Riau Kepulauan
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
STUDI DESKRIPTIF DAMPAK ORANG TUA YANG BERKONFLIK BAGI ANAK DESCRIPTIVE STUDY OF THE IMPACT OF CONFLICTED PARENTS TOWARD CHILD Junierissa Marpaung; Kiki Dian Novitasari
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2017): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.761 KB) | DOI: 10.33373/chypend.v3i1.869

Abstract

Abstrak             Berdasarkan hasil observasi, subjek (ST) terlihat kurang konsentrasi atau fokus pada saat mengikuti proses belajar. Hal ini disebabkan dengan adanya konflik yang terjadi dalam keluarga, dengan adanya konflik ini ST merasa keberadaannya di dalam anggota keluarga sudah tidak dipedulikan lagi.Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dan menggambarkan dampak konflik orang tua bagi anak.Penelitian ini dilakukan di SMP Kartini II Batam. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dampak orang tua yang berkonflik bagi anak adalah kurangnya komunikasi, kurangnya kasih sayang pada anak, anak tidak mampu dapat berkonsentrasi dan fokus disaat belajar, serta tekanan psikis yang menyebabkan anak ingin bunuh diri. Kata Kunci: Konflik Orang Tua Bagi Anak AbstractBased on observationas, especially during the learning process subject (ST) looks less concentration or focus on while following the learning process. This is caused by the conflict in the family, in the presence of this conflict ST feel the presence in the family member has not ignored anymore. This research was conducted using qualitative research methods descriptive, and describe the impact of parental conflict for children. This research was conducted in junior high school Kartini II Batam. Based on the research results were found in a study conducted by the researchers, that the impact of parental conflict, the child is not able to be able to concentrate and focus when studying, as well as the psychological stress that causes the child to commit suicide. Keywords: Conflict Parents For Children
Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Maimunah SMP BP Tahfidz At Taubah Batam Hafsah Nurul Quraini; Ramdani Ramdani; Ahmad Yanizon; Junierissa Marpaung; Thammasin Darunkan
Educational Guidance and Counseling Development Journal Vol. 9 No. 1 (2026): EGCDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa kelas IX Maimunah SMP BP Tahfidz At-Taubah Batam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa yang dipilih secara total sampling. Kepercayaan diri diukur menggunakan angket skala Likert berdasarkan indikator keyakinan diri, optimisme, objektivitas, tanggung jawab, serta sikap rasional dan realistis, sedangkan hasil belajar diukur melalui dokumentasi nilai ujian akhir semester pada mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas dan linearitas), serta uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri siswa berada pada kategori tinggi, sementara hasil belajar siswa secara umum berada pada kategori sedang. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa kepercayaan diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan kontribusi sebesar 47,6%. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kepercayaan diri siswa, semakin baik pula hasil belajar yang dicapai. Dengan demikian, kepercayaan diri merupakan faktor psikologis penting yang perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: kepercayaan diri, hasil belajar.
PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS ANAK-ANAK DI PERUMAHAN EDOFA GARDENIA DENGAN METODE BERCERITA Juwita Boneka Sinaga; Junierissa Marpaung; Sulastri Manurung; Novita Mandasari Hutagaol; Joy Early Wahyuni Simarmata; Jenni Happy Manalu
MINDA BAHARU Vol 9, No 2 (2025): Minda Baharu
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/jmb.v9i2.7308

Abstract

Di abad 21, keterampilan literasi sangat penting untuk mengembangkan kemampuan analitis, evaluasi dan berpikir kritis. Literasi baca tulis terdiri atas dua kegiatan yaitu kegiatan membaca dan menulis. Di Perumahan Edofa Gardenia banyak anak yang mengisi waktu luang dengan bermain dan melakukan kegiatan yang kurang bermanfaat dikarenakan para orang tua sibuk bekerja sehingga anak-anak kurang dalam pengawasan. Selain itu, anak SD di Perumahan Edofa Gardenia masih banyak yang belum mampu untuk literasi baca tulis. Adapun tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi baca tulis pada anak di Perumahan Edofa Gardenia dengan menggunakan metode storytelling. Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah pelatihan dengan menggunakan metode storytelling. Peserta kegiatan dalam pengabdian ini adalah anak-anak dari usia 5-11 tahun yang berjumlah 30 orang anak. Adapun kegiatan dilakukan selama 2 bulan yaitu dari bulan Agustus – September tahun 2024. Tahap pelaksanaan kegiatan ini dari tahap persiapan, pelaksanaan dan tahap akhir dengan melakukan evaluasi. Dari hasil pelatihan diperoleh ada peningkatan anak dalam kemampuan literasi baca tulis dengan menggunakan metode storytelling dimana membawa perubahan dalam kemampuan verbal, kreativitas dan pemikiran kritis dalam mengkontribusikan ide-ide serta imajinasi.
Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Perilaku Agresif Siswa SMP N 30 Batam Sabilah Mahasa; Ramdani Ramdani; Ahmad Yanizon; Junierissa Marpaung
TANJAK Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v6i2.2840

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh permisif terhadap perilaku agresif siswa di SMP N 30 Batam. Pendidikan keluarga memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan perilaku sosial anak, namun pola asuh permisif yang memberikan kebebasan tanpa kontrol yang memadai dapat memicu munculnya perilaku agresif pada remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII dan VIII yang berjumlah 100 siswa, dengan sampel sebanyak 50 responden yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner menggunakan skala Likert. Data dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, analisis regresi linear sederhana, uji t, serta koefisien determinasi dengan bantuan SPSS. Hasil penilitian menunjukan bahwa pola asuh permisif berpengaruh signifikan terhadap perilaku agresif siswa dengan nilai t hitung sebesar 3,421, lebih besar dari t table sebesar 1,290, serta nilai signifikan (Sig.) sebesar 0,001 (<0,05). Nilai R Square sebesar 0,107 menunjukkan bahwa pola asuh permisif memberikan kontribusi sebesar 10,7% terhadap perilaku agresif siswa, sedangkan 89,3% dipengaruhi oleh factor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin tinggi penerapan pola asuh permisif orang tuan maka semakin tinggi pula kecenderungan perilaku agresif siswa.
Preferensi Siswa terhadap ChatGPT dalam Dukungan Emosional: Analisis Self-Disclosure, Trust, dan Psychological Safety Berbasis Bimbingan dan Konseling Kolaboratif Ristama Rona Simanungkalit; Ramdani Ramdani; Ahmad Yanizon; Junierissa Marpaung; Azahra Hardi Cusinia; Raja Zulfikar
TANJAK Vol 7 No 1 (2026): Februari
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v7i1.2948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis preferensi siswa dalam menggunakan ChatGPT sebagai media dukungan emosional ditinjau dari aspek self-disclosure, trust, dan psychological safety, serta implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling Kolaboratif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei yang melibatkan 60 siswa sekolah menengah atas. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert yang mengukur ketiga variabel utama. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa psychological safety memiliki nilai rata-rata tertinggi (M = 4,12), diikuti self-disclosure (M = 3,98) dan trust (M = 3,85), yang seluruhnya berada pada kategori tinggi. Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara psychological safety dan self-disclosure (r = 0,68; p < 0,01), serta antara trust dan self-disclosure (r = 0,61; p < 0,01). Hasil regresi menunjukkan bahwa psychological safety (? = 0,45) dan trust (? = 0,37) berpengaruh signifikan terhadap self-disclosure, dengan kontribusi model sebesar 52% (R² = 0,52). Temuan ini menunjukkan bahwa rasa aman psikologis merupakan faktor dominan dalam mendorong keterbukaan diri siswa dalam menggunakan ChatGPT. Secara keseluruhan, penelitian ini mengungkap adanya pergeseran preferensi siswa dalam mencari dukungan emosional dari interaksi interpersonal menuju interaksi berbasis teknologi. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa layanan Bimbingan dan Konseling Kolaboratif perlu beradaptasi dengan menghadirkan lingkungan yang lebih aman secara psikologis, membangun kepercayaan, serta mengintegrasikan teknologi sebagai bagian dari sistem dukungan yang komprehensif.
COMMUNITY-BASED COUNSELING TO MITIGATE SOCIO-ECONOMIC IMPACTS OF MARINE SEDIMENT CLEANING IN KARIMUN REGENCY Theresia Sitinjak; Ramdani Ramdani; Yanizon Ahmad; Junierissa Marpaung; Deni Achmad Soeboer
Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling : Teori dan Praktik) Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling : Teori dan Praktik)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bikotetik.v9n2.p342-350

Abstract

The use of marine sediments in Karimun Regency causes socio-economic changes that have a direct impact on the psychological well-being of students in coastal areas. This study aims to formulate the design of collaborative guidance and counseling services as a mitigation strategy for family pressure, income instability, and community social dynamics arising from sediment extraction activities. Qualitative research methods were used to analyze contextual data, empirical literature, and school service needs. The results of the study show that these socio-economic impacts contribute to increased stress, decreased learning motivation, and behavioral vulnerability in students. These findings underscore the need for a collaborative guidance and counseling services model that integrates data mapping, cross-agency partnerships, family and community-based psychosocial interventions, and environmental-social literacy education. The formulated model positions counselor as systemic links between schools, families, and coastal stakeholders, thereby strengthening student resilience and increasing the effectiveness of services in the context of ecological and socioeconomic changes
Co-Authors Ahmad Yanizon Azahra Hardi Cusinia Deni Achmad Soeboer Hafsah Nurul Quraini Jenni Happy Manalu Joy Early Wahyuni Simarmata Juwita Boneka Sinaga Kiki Dian Novitasari Novita Mandasari Hutagaol Raja Zulfikar Ramdani Ramdani Ristama Rona Simanungkalit Sabilah Mahasa Sulastri Manurung Thammasin Darunkan Theresia Sitinjak Yanizon Ahmad