Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.655
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis INSPIRATIF JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Perspektif CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Natural Sciences Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Cartesius Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN)
Asrin Lubis
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal on Education

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Barisan Dan Deret Wahyu Anugerah Sianipar; Asrin Lubis
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4991

Abstract

This research aims to find out how to improve student mathematics learning outcomes through the Problem Based Learning model in class VIII-4 SMPN 2 Bandar Khalipah on Lines and Series material. This research is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this research were 20 students in class VIII-4 of SMPN 2 Bandar Khalipah. The instruments in this research consisted of tests and observation sheets. The results of the initial ability test show that the average student mathematics learning ability is 28.44, including the Very Poor ability category. In cycle I, the test results showed that the average student mathematics learning ability was 74.06, including the Sufficient ability category. In cycle II, the test results showed that the average student mathematics learning ability was 80.94, including the Good ability category. From the observation results, it was found that the average value of the learning process in cycle I was 2.71, including the Good category, and cycle II was 3.32 in the Very Good category. With this increase, it was concluded that by implementing the problem based learning model there was an increase in the mathematics learning outcomes of class VIII-4 students at SMPN 2 Bandar Khalipah.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Match Mine terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMA Kamilah Silalahi; Asrin Lubis
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa dalam kegiatan pembelajaran matematika dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe match mine dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe match mine terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode True Experimental Design yaitu The Pretest-Posttest Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-1 dan X-2 SMA Negeri 11 Medan pada mata pelajaran matematika semester ganjil T.A 2023/2024 yang berjumlah 70 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji N-Gain, Uji-t, dan analisis varians sederhana. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa dalam kegiatan pembelajaran matematika dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe match mine yaitu sebesar 0,77 yang berada pada kategori tinggi, dan berdasarkan hasil uji-t didapat bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen dan kontrol. Dengan analisis varians sederhana diperoleh Fhitung ˃ Ftabel (47,72 ˃ 3,98) maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe match mine berpengaruh signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA Negeri 11 Medan.
Co-Authors Andrea Arifsyah Nasution Andri Kristianto Sitanggang ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Asmin Asmin, Asmin Dinda Khairunnisa Dinda Khairunnisa, Dinda Elisa, Tetty Suyanty Elvis Napitupulu, Elvis Erlan Maulana Febry Azmiana Siregar Hermawan Syahputra Husein Nasution, Sofyan Ika Trisni Simangunsong Indra Hamonangan Siahaan Irmaya, Nia Kamilah Silalahi Kathy Putriayu Debora Khazanah, Khazanah Lisa Ariani Lubis, Rida Nelviani Muhammad, Mari Mulyono Mulyono Nasution, Hamidah . Puandi, Akhyar Ripaldo Pandiangan Ryanti, Murni Nova Semi Syaina Amanda simangunsong, ita pratiwi Simanjorang, Mangaratua M Simarmata, Putri Sonia Tampubolon, Andre Kristiando Turnip, Yossi Artanti Wahyu Anugerah Sianipar