Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Holistik: Journal For Islamic Social Sciences J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) ASANKA: Journal of Social Science And Education Proceeding Biology Education Conference Social Pedagogy: Journal of Social Science Education Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
Euis Puspitasari
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI GEMAR MEMBACA MELALUI PROGRAM POJOK BACA DALAM MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 2 SUMBER alfian handina nugroho; ratna puspitasari; euis puspitasari
Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2016): Inovasi Pembelajaran IPS
Publisher : Department of Tadris IPS FITK UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/edueksos.v5i2.1167

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin pesat membuat kegiatan membaca menjadi sangat memprihatinkan. Seperti masalah yang terjadi di SMPN 2 Sumber; pertama, banyak siswa yang belum mempunyai kesadaran akan pentingnya membaca ; kedua, belum adanya pembinaan yang dilakukan oleh pihak sekolah; ketiga, terpengaruhnya kepribadian peserta didik dikarenakan kegiatan yang kurang bermanfaat. Oleh karena itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian strategi belajar mengajar tentang pengimplementasian gemar membaca melalui program pojok baca. Penelitian ini bersifat deskriptif analisis dengan pendekatan penelitian kualitatif. Cara pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan mewawancarai para informan, dan observasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Program Pojok baca SMP Negeri 2 Sumber merupakan program sekolah guna menciptakan siswa dan warga sekolah yang gemar membaca. Selain itu pelaksanaan program pojok baca juga sebagai realisasi dari ditunjuknya SMP Negeri 2 Sumber menjadi Good Practice School (GPS) dalam program kerjasama USAID Priority dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Cirebon. Pengimplementasian gemar membaca melalui program pojok baca pada siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS menggunakan strategi dan kreasi yang dikembangkan para guru IPS. Pembinaan gemar membaca dilakukan dengan menjadwalkan pembiasaan membaca selama 15 menit sebelum memulai pembelajaran. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa pengimplementasian gemar membaca melalui program pojok baca dalam mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Sumber Kabupaten Cirebon sangatlah diperlukan. Karena pembinaan bertujuan untuk membangun minat membaca peserta didik agar berprestasi dan menjadi siswa yang berbudi pekerti luhur. Kata Kunci: Implementasi, Gemar Membaca, Pojok baca
Analisis Kepraktisan E-module Kalor dan Perpindahannya Berbasis Problem Based Learning (PBL) Puspitasari, Euis; Prayitno, Baskoro Adi; Mahardiani, Lina
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 22, No 1 (2025): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to analyze the practicality of a Problem-Based Learning (PBL)-based e-module on the topic of Heat and Its Transfer. This research employed the Research and Development (R&D) method using the 4D development model, which was limited to the development (Develop) stage. The participants of the study consisted of 3 science teachers and 32 Grade VII students from SMP Negeri 2 Tambakrejo, selected through a random sampling technique. Data were collected using questionnaire instruments distributed to both the science teachers and the students. The data were analyzed using a descriptive qualitative approach by calculating the average scores of the quantitative results. The findings revealed that the practicality test conducted by science teachers produced an average percentage of 94.74%, while the students’ responses reached 96.37%, both of which fall under the "very practical" category. These results indicate that the PBL based e-module on Heat and Its Transfer is highly practical and appropriate for use in the teaching and learning process.
Co-Authors alfian handina nugroho Baskoro Adi Prayitno Lina Mahardiani Mulyana, Rijal Assidiq Nuraeni nuryana nuryana, nuryana ratna puspitasari Ratna Puspitasari, Ratna Resmalasari, Septiani Rismayanti, Windy Susanti Susanti Yunita Yunita