Garuda - Garba Rujukan Digital

Tinjauan Yuridis Rapat Umum Pemegang Saham Dalam Perseroan Terbatas (PT Tertutup) ., Diana; Widjaja, Gunawan; Rusli, Hardijan
LAW REVIEW Vol 3, No 3 (2004)
Publisher : Pelita Harapan University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Â There are many types of company in Indonesia. Limited Company is the most favourable type for owners because their responsibility is limited still they have the privilege to replace or shift their shares. Basically, Limited Company is a cooperation agreement made by the founders. Generally, the bargaining position of each founder is not always Â the same. This leads to the arising of 2 different groups, i.e. the majority shareholders and the minority shareholders. Commonly, the majority shareholders is the owner who has more than 50% of the shares in a limited company. Hence, the majority shareholder Â holds the strongest position in decision making in general meeting of shareholders Â and have the advantage to decide any decision whether would be a positive and negative to the company and minority shareholders. In thus circumstance, to protect minority rights and interest, the limitation and restriction to the majority owners rights and needed. Â UUPT gives protection to the minority shareholders in General Meeting of Shareholders through the minimum quorum limitation. Even so, in the real situation, such regulation is not adequate to protect minoritys right. This script would view some of the General Meeting of Shareholders regulation and implementation in Indonesia; and also to comment and give advice to settle some of these matters.

ANALISIS PENDEKATAN BEYOND CENTERS AND CIRCLES TIME DENGAN SENTRA BAHAN ALAM PADA KELOMPOK A1 DI TAMAN KANAK-KANAK MUJAHIDIN I PONTIANAK ., Fitrianingsih; ., Diana; ., Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh telah banyak Taman kanak-kanak yang menerapkan pendekatan BCCT,terkadang yang di teori tidak sama dengan pelaksanaan di lapangan, maka dari itu peneliti ingin mengetahui lebih jauh pelaksanaan pendekatan BCCT di lapangan dan teori. Tujuan dari penelitian adalah peneliti ingin mengetahui tentang Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Pendekatan Beyond Centers and Circles Time dengan Sentra Bahan Alam pada Kelompok A1 yang terdiri dari 26 anak di Taman Kanak-Kanak Mujahidin I Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian kualitatif ini diperoleh dari sumber data yang terdiri dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan alat yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan foto, teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu: Member check, dan Triangulasi. Hasil dari penelitian ini (1) Perencanaan: guru bersama kepala sekolah pada awal tahun ajaran baru dalam suatu rapat kerja membuat program tahunan, semester, mingguan, dan kemudian dijabarkan secara rinci dalam RPPH. (2) Pelaksanaan: dilakukan setiap hari tetapi dengan peserta didik yang berbeda, karena pelaksanaan sentra dengan sistem rolling, kegian ini menggunakan empat pijakan yaitu pijakan lingkungan main, pijakan sebelummain, pijakan selama main, pijakan setelah main.Â (3) Evaluasi:Â guru dapat mengetahui perkembangan kemampuan anak, serta keterlibatan anak dalam Pembelajaran Sentra Bahan Alam melalui lembar penilaian.Kata Kunci: Analisis, BCCT, Sentra Bahan Alam.

BIMBINGAN PERILAKU HIDUP BERSIH OLEH GURU DI KELASB2 TAMAN KANAK-KANAK AL-MUKADDIMAH PONTIANAK Sulastri, Reski; Somantri, Elin B; ., Diana
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Salah satu upaya menciptakan manusia cerdas, sehat, dan produktif yaitu melalui proses pendidikan yang mengarahkan atau menumbuhkembangkan kesadaran perilaku hidup bersih sejak usia dini. Guru sebagai teladan, pembimbing bagi anak dapat turut berkontribusi dalam upaya membiasakan anak untuk selalu berperilaku hidup bersih kepada anak yang menjadi peserta didiknya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan guru ialah dengan melakukan bimbingan bagi siswa dengan cara memberikan contoh perilaku hidup bersih yang dimulai dari pribadi guru itu sendiri. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bimbingan perilaku hidup bersih yang masih belum optimal dilakukang guru.Masih kurangnya perhatian serta bimbingan hidup bersih oleh guru terhadap anak.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana bimbingan guru kepada anak tentang perilaku hidup bersih di kelas B2 Taman Kanak-Kanak Al-Mukaddimah Pontianak.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriftif dengan pendekatan kualitatif, karena dalam penelitian ini hanya mengungkap fakta tentang objek secara apa adanya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perencanaan membiasakan perilaku hidup bersih sejak usia dini yang dilakukan di Taman Kanak-Kanak Al-Mukaddimah Pontianak meliputi: bimbingan yang dilakukan guru dalam perilaku hidup bersih kepada siswa Taman Kanak-Kanak Al-Mukaddimah Pontianak melalui: pemberian contoh dalam berpakaian yang bersih danÂ rapi ketika mengajar, guru memberikan contoh cara mencuci tanganÂ dengan sabun, memberikan contoh cara menyikat gigi, mengajak anak untuk turut berpartisipasi dalam membuang sampah dan merapikan kembali alat atau media permainan yang digunakan, memberikan materi yang berkaitan dengan perilaku hidup bersih yang diimplementasikan dalam kegiatan belajar sehari-hari.Kata Kunci: Bimbingan,Perilaku Hidup Bersih

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH DENGAN METODE BERMAIN MELALUI MEDIA PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B2 DI RAUDHATUL ATHFAL AL FATHONAH KECAMATAN SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA Jannah, Nurul; ., Diana; ., Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Latarbelakang penelitian ini adalah masalah yang terjadi pada anak kelompok B2 di Raudhatul Athfal Al Fathonah Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya yaitu kemampuan mengenal huruf hijaiyah yang masih kurang anaksusah dalam mengingat huruf dan penyebutan huruf hijaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Perencanaan kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle. 2) Pelaksanaan kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle. 3) Evaluasi kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle pada anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakanyaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu anak kelompok B2 yang berjumlah 21 orang anak, sedangkan tempat penelitian yaitu di Raudhatul Athfal Al Fathonah Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Teknik dan alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi dan member check. Peserta didik dikatakan tuntas bila telah mencapai 80% dari kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle. Berdasarkan tiga aspek perkembangan yang diamati yaitu anak dapat menyebutkan huruf Ø´ Ø² Øµ Ø¹Ø« Ø¬ Ø®, anak dapat memahami bunyi dan simbol huruf Ø´ Ø² Øµ Ø¹ Ø« Ø¬ Ø®, dan anak dapat mengenal bentuk huruf hijaiyahØ´ Ø² Øµ Ø¹ Ø« Ø¬ Ø®, menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklus dari kriteria berkembang sangat baik pada Siklus I sebanyak 50,79%, Siklus II 67,45%, dan Siklus III 83,33%. Berdasarkan rata-rata hasil penelitian bahwa adanya peningkatan dari kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle pada anak kelompok B2 di Raudhatul Athfal Al Fathonah Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya.Kata kunci: huruf hijaiyah, metode bermain, media puzzle

PENERAPAN METODE DEMONTRASI MELALUI KEGIATAN USAP ABUR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK IKAL DOLOG PONTIANAK KOTA Wahyuni, Fitri Sinar; ., Diana; ., Sutrisno
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Latar belakang penelitian ini adalahÂ kreativitas anak dalam mewarnai masih sederhana seperti dalam kegiatan mewarnai menggunakan fotocopy gambar dan buku paket mewarnai menggunakan crayon, dan membuat gambar dengan menggunakan berbagai bentuk. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perencanaan penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak. (2) Pelaksanaan penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak. (3) Hasil evaluasi penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 17 orang anak kelompokÂ B semester 1, sedangkan tempat penelitian yaitu di Taman Kanak â€“ kanak Ikal Dolog Pontianak Kota. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data ini diambil dari observasi. dan wawancara, pengumpulan data ini dilakukan untuk mendapat informasi maupun dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, sedangkan teknik pemeriksaan keabsahan data adalah menggunakan triangulasi dan Member Check. Peserta didik dikatakan tuntas bila telah mencapai 85% dari kreativitas anak menggunakan kegiatan usap abur. Dari empat aspek perkembangan yang diamati adalah rasa ingin tahu yang luas dan mendalam, sering mengajukan pertanyaan, bebas dalam menyatakan pendapat, mempunyai rasa keindahan yang mendalam. Menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklusÂ dari kriteria berkembang sangat baik. Pada Kondisi Awal Pada Siklus I dalam kategori baikÂ adalah 37,86%Â kemudian di Siklus II meningkat menjadi 43,74%, dan pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 86,76% yang mengalami keberhasilan pada indikator kinerja. Berdasarkan hasil penelitian bahwa adanya peningkatan dari penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak di Taman Kanak-kanak Ikal Dolog Pontianak Kota.Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Usap Abur, Kreativitas

KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MERONCE PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI DISBUN PONTIANAK TENGGARA Ramadina, Della; ., Diana; ., Sutrisno
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Berdasarkan pengamatan dilapangan, kemampuan anak perlu ditingkatkan lagi karena ada beberapa anak yang menghitung angka masih ada yang terbalik-balik seperti angka satu menjadi angka tiga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kemampuan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan menggunakan media meronce di kelas B yang terdiri dari 19 anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Disbun Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian kualitatif ini diperoleh dari sumber data yang terdiri dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan alat yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu: member check dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan mengenal konsep bilangan menggunakan media meronce dapat dilihat dari keseharian anak dalam hal mengenal konsep bilangan dari indikator yang diamati yaitu menyebutkan lambang bilangan1-10, menggunakan lambang bilangan untuk menghitung, mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Kesimpulan hasil yang diperoleh dalam penelitian membuktikan bahwa 10,52%anak yang mangalami kesulitan dalam mengurutkan bilangan masih terbolak-balik di kelas B1 TK Pertiwi Disbun Pontianak Tenggara.Kata kunci: kemampuan mengenal konsep bilangan, media meronce

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI SINGING GAMES DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL KAUTSAR PONTIANAK SELATAN ., Mariamah; ., Diana; ., Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan anak dalam menyampaikan informasi secara lisan melalui pikiran dan perasaannya kepada orang lain, anak belum mampu mengkomunikasikanyang menjadi keinginan, dan merangkai kosakata yang sederhana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan terhadap kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun melalui singing games. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, jenisnya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data penelitian kualitatif diperoleh dari sumber data yang terdiri atas 16 anak dikelas kelas A2 Taman Kanak-kanak Islam Al Kautsar Pontianak Selatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Sedangkan, tehnik analisis data digunakan untuk memproses temuan penelitian melalui reduksi data, teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu: Triangulasi dan member check. Anak dapat dikatakan tuntas apabila telah mencapai 80% dalam Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Islam Al Kautsar Pontianak Selatan. Kemudian dari tiga aspek perkembangan yang diamati yaitu anak dapat menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang terbatas, anak dapat menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa, dan anak dapat bertanya dengan menggunakan lebih dari dua kata tanya seperti: Apa, mengapa, bagaimana, dimana. Menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklus dari kriteria berkembang sangat baik (BSB) pada siklus siklus I mencapai 18,75%, sedangkan siklus II 68,75% dan siklus III 100%. Berdasarkan hasil penelitian bahwa adanya peningkatan dari kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun melalui singing games di Taman Kanak-kanak Islam Al Kautsar Pontianak Selatan.Kata kunci: Singing Games, Kemampuan Berbicara, Anak.

PENGARUH PERMAINAN SNOWBALL DRILLING TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMANKANAK-KANAKLABORATORIUM MODEL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK Purnama, Lili Arlia; ., Sutrisno; ., Diana
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :Â 1) kecerdasan kinestetik anak sebelum permainan snowball drilling anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Laboratorium Model Universitas Muhammadiyah Pontianak, 2) kecerdasan kinestetik anak setelah permainan snowball drillinganak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Laboratorium Model Universitas Muhammadiyah Pontianak, 3) Pengaruh permainan snowball drilling terhadap kecerdasan kinestetik anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Laboratorium Model Universitas Muhammadiyah Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan bentuknya eksperimen pre experimental design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan teknik dokumentasi. Alat pengumpulan data menggunakan pedoman observasi dan pedoman dokumentasi. Berdasarkan data pretest dan posttest maka dapat dilakukan perhitungan dengan uji-t melalui program SPSS 17 dengan hasil kecerdasan kinestetik anak yang dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan adalah t-hitung sebesar 29.000dengan tingkat Sig. (2 tailed = 0,000 sehingga nilai t-tabel = 2.201 pada taraf signifikasi (Î± = 0,05), karena t-hitung â‰¥ t-tabel. Kesimpulan yang dapat diambil dari nilai tersebut yaitu ada pengaruh permainan snowball drilling terhadap kecerdasan kinestetik anak.Â Kata kunci: Permainan Snowball Drilling, Kecerdasan Kinestetik.

PENGARUH METODE BERNYANYI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAPAL DOA-DOA PENDEK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 13 PONTIANAK ., Meriyani; Jati, Sri Nugroho; ., Diana
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Penelitian ini yang dilatarbelakangi oleh masalah yang terjadi pada anak di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 13 Pontianak yaitu kemampuan menghapal doa-doa pendek. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh metode bernyanyi dengan media audiovisual terhadap kemampuan menghapal doa-doa pendek pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 13 Pontianak. Adapun tujuan dalam penelitian ini meliputi 3 pokok bahasan yaitu (1) Kemampuan menghapal doa-doa pendek sebelum menggunakan metode bernyanyi menggunakan media audiovisual (2) Kemampuan menghapal doa-doa pendek setelah menggunakan metode bernyanyi menggunakan media audiovisual (3) Pengaruh metode bernyanyi menggunakan media audiovisual terhadap kemampuan menghapal doa-doa pendek pada anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini yaitu menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif.Bentuk penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design dangan jenis One Group Pre-test Post-test Design. Variabel ini melibatkan dua variabel yaitu variabel bebas (X) atau independen variabel dan variabel terikat yaitu variabel (Y) atau dependen variabel. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara dari sampel 17 anak yang kurang kemampuan menghapal doa-doa pendek. Data dianalisis menggunakan rumus Uji Paired T Sampel Test, menunjukkan hasil nilai t hitung sebesar 4.413 dengan sig.(2-tailed)=(0,05) dengan df=N-1=16 sehingga nilai t tabel = 2.120 pada taraf signifikasi (É‘=0,05). Jadi t hitung > t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima., artinya ini terdapat pengaruh metode bernyanyi menggunakan media audiovisual terhadap kemampuan menghapal doa-doa pendek pada anak usai 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 13 Pontianak. Perhitungan dengan rumus Uji Paired T sample melalui program SPSS Versi 22.Â Kata kunci: Metode Bernyanyi, Media Audiovisual, Menghapal Doa-doa PendekÂ

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN IPS ., Diana; Balkis, Syarifah
Makassar Journal of Social Sciences Vol 1, No 2 (2013): Vol. No. 1, 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The aim of this study is ( 1 ) To determine the effectiveness of the jigsaw cooperative learning methods in improving learning outcomes in social studies classes SMP Negei 1 Balocci Pangkep through Jigsaw cooperative learning methods. ( 2 ) To know the factors supporting and inhibiting the implementation of the jigsaw cooperative method in SMP Negeri 1 Balocci Pangkep. The subjects were students of class VIII F which totaled 28 students. This study conducted two cycles, each cycle consisting of komponem action planning, action, observation and reflection. Data collection techniques are implemented tests student learning outcomes in quantitative analysis and observation sheet dianalisisi qualitativel. The results of the study are: The effectiveness of the jigsaw method of cooperative learning in improving student learning outcomes in social studies classes SMP Negeri 1 Balocci Pangkep is pretty good views of improving student learning outcomes, increase student attendance, cooperation, active and student attendance. Factors Supporting Cooperative Learning Method Jigsaw type is of that type of jigsaw learning model has a positive impact on teaching and learning activities, which can increase the activity of the teacher and the students during the learning , and to increase students' interest in participating in the next lesson

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search