Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.162
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Kiprah Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa jurnal dikdas bantara Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Jurnal Wawasan Pendidikan Education and Counseling Journal Prosiding University Research Colloquium
Muslim, Aji Heru
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Deep Learning Model Problem Base Learning Berbantuan Smart Box Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar Maryatin, Tita; Muslim, Arifin; Sunoto, Anton Aryo; Muslim, Aji Heru; Muryaningsih, Sri
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.27848

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian yaitu untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui implementasi pendekatan Deep Learning yang dipadukan dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Smart Box . Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan berdasar pada model Kemmis dan McTaggart. Penelitian berlangsung dalam dua siklus dan melibatkan 14 peserta didik kelas III SDN Kutabima 03, Kabupaten Cilacap. Peneliti mengumpulkan data berupa tes data, observasi, wawancara, serta dokumentasi. Penelitian memperoleh hasil bahwa penerapan pendekatan Deep Learning melalui model PBL yang didukung media Smart Box berkontribusi meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SDN Kutabima 03, yang semula memperoleh skor 69 menjadi 87,5. Selain itu, peningkatan prestasi belajar dengan peningkatan nilai rata-rata dari 70,549 pada Siklus I menjadi 80,892 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 67,5% menjadi 88,5% dengan kategori “sangat baik”. Oleh karena itu, pendekatan ini berpotensi menjadi salah satu alternatif yang berkontribusi meningkatkan prestasi belajar matematika di sekolah dasar.
Penerapan Strategi Game Based Learning Berbantuan Kartu Domino dengan Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV Oktavia, Nengsih; Muslim, Arifin; Kurniawan, Gianjar; Muslim, Aji Heru; Muryaningsih, Sri
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.27911

Abstract

Rendahnya prestasi belajar matematika siswa masih banyak dijumpai sebagai permasalahan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Susukan melalui penerapan Deep Learning melalui strategi Game Based Learning berbantuan kartu domino bangun datar. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 27 siswa pada siklus I dan 26 siswa pada siklus II. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi, selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan Deep Learning melalui strategi Game Based Learning berbantuan kartu dominobangun datar meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Hal ini terlihat dari ketuntasan belajar klasikal yang meningkat dari 48,15% pada siklus I menjadi 80,77% pada siklus II. Selain itu, peningkatan juga terjadi pada aktivitas guru dari 83,33% menjadi 93,75%, serta aktivitas siswa meningkat dari 79,16% menjadi 89,58%. Dengan demikian, penerapan Deep Learning melalui strategi Game Based Learning berbantuan kartu dominobangun datar efektif untuk mengoptimalkan peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Susukan.
Co-Authors Anang Widhi Nirwansyah Ani Rusilowati Arifin Muslim Astuti, Attika Dwi Ayatullah Muhammadin Al Fath, Ayatullah Muhammadin Bramantio, Bimo Demirdag, Seyithan Dwinanda, Sella HUSAIN, MUHAMMAD Kartini Kartini Kurniawan, Gianjar Maemunah Mahfiroh, Diyah Maryatin, Tita Nurhanifah, Dini Nurrokhman, Habib Oktavia, Nengsih Oktavriano, Rizki Alkafia Pratiwi, Linda Puspa Pudiyono, P Septiani, Lina Sri Harmianto Sri Muryaningsih Sunoto, Anton Aryo Supartono - Wakhid, Imanulloh Yudha Febrianta Yudha Febrianta