Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EJIP BIOL Jurnal Kreatif Tadulako Online Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Riset Pendidikan MIPA
Amram Rede, Amram
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KECAKAPAN HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK POKOK BAHASAN PEMANASAN GLOBAL SISWA SEKOLAH DASAR Rede, Amram
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1, No 2 (2010): Nopember 2010
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Development of Thematic Learning of Global Warming Influence for Life skills of Elementary School Student. Thematic learning is application of holistic education to see a problem from different perspectives. Global warming is a complex problem, it must be expected in holistic conduct. Thematic learning is the right choice to teaching global warming for elementary school students. The research was divided into two stages. Research development stages and experiment research stages. Development of research was aimed at developed main theme of global warming into several theme. Furthermore each theme corresponding to subject-metter. Each  subject-matter will be developed by adopted  Jerol-Kemp development. Research experiments aimed to verify influence of thematic learning toward life skills in addressing problem of global warming. Data were collected using a rubric. Test of hypothesis using anova. A number of 118 fifth grade of the students netted as a sample. The results showed highly significant thematic learning toward life skills with value r = 0.01 of error probability is smaller than standard error a = 0.05. Anova results is indicated that LSD value is 72 more than 41 in conventional learning.Kata kunci: pembelajaran tematik, kecakapan hidup, pemanasan global.
PENINGKATAN KECAKAPAN HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK POKOK BAHASAN PEMANASAN GLOBAL SISWA SEKOLAH DASAR Rede, Amram
BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 1, No 2 (2010): Nopember 2010
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v1i2.190

Abstract

Development of Thematic Learning of Global Warming Influence for Life skills of Elementary School Student. Thematic learning is application of holistic education to see a problem from different perspectives. Global warming is a complex problem, it must be expected in holistic conduct. Thematic learning is the right choice to teaching global warming for elementary school students. The research was divided into two stages. Research development stages and experiment research stages. Development of research was aimed at developed main theme of global warming into several theme. Furthermore each theme corresponding to subject-metter. Each  subject-matter will be developed by adopted  Jerol-Kemp development. Research experiments aimed to verify influence of thematic learning toward life skills in addressing problem of global warming. Data were collected using a rubric. Test of hypothesis using anova. A number of 118 fifth grade of the students netted as a sample. The results showed highly significant thematic learning toward life skills with value r = 0.01 of error probability is smaller than standard error a = 0.05. Anova results is indicated that LSD value is 72 more than 41 in conventional learning.Kata kunci: pembelajaran tematik, kecakapan hidup, pemanasan global.
Penggunaan Media Chart Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Tutung Kec. Walea Kepulauan Kabupaten Tojouna-Una, Pada Konsep Pernapasan Lamuke, Siti Rosima I.; Jamhari, Mohammad; Rede, Amram
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian ini adalah penilitian tindakan kelas, dilakukan dalam dua siklus dengan tujuan meningkatkan hasil  belajar siswa dengan menggunakan Media Chart. Penelitian ini dilakukan di kelas V yang berjumlah 32 orang terdiri 16 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukan rata-rata hasil observasi aktifitas siswa diperoleh persentase 71,87%  dengan kategori baik, aktifitas guru 77%  kategori baik, persentase daya serap klasikal 65,53%  dan tuntas klasikal sebesar 71,87%. Pada siklus II diperoleh rata-rata persentase aktifitas siswa sebesar 87,5%  dengan kategori sangat baik, persentase aktifitas guru 90,38%  kategori sangat baik, persentase daya serap klasikal 80% dan presentase tuntas klasikal sebesar 85% hal ini telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah di tetapkan dengan nilai rata-rata hasil belajar minimal 70 dan ketuntasan klasikal suda mencapai keberhasilan minimal 75%. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Chart.
Penerapan Metode Penugasan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 21 Ampana Masyita, Masyita; Rede, Amram; Jamhari, Mohammad
Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.543 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 21 Ampana pada materi perubahan wujud benda  melalui penerapan metode pembagian tugas. Rancangan penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri 1 pertemuan yang dilaksanakan dalam 4 tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 21 Ampana, tahun pelajaran 2012/2013. Subyek penelitian adalah siswa yang memperoleh nilai di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal pada pelaksanaan tes awal. Data Penelitian data kuantitatif dengan memberikan tes akhir, dan data kualitatif dengan melakukan observasi Hasil penelitian dengan menggunakan metode pembagian tugas menunjukkan bahwa siklus 1 diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 77,27% dengan 17 orang siswa yang tuntas, dan 5 orang siswa yang tidak tuntas, dari keseluruhan jumlah siswa sebanyak 22 orang. Hasil tes tindakan siklus 1 mengalami peningkatan dari tes awal, namun belum memenuhi standar ketuntasan klasikal yaitu 80%. Sedangkan pada siklus 2 diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 86,36% dengan 19 orang siswa yang tuntas, dan 3 orang siswa yang tidak tuntas dari keseluruhan jumlah siswa sebanyak 22 orang.  Perolehan persentase ketuntasan klasikal pada siklus 2 ini meningkat sebesar 9,09% dari perolehan persentase ketuntasan klasikal pada siklus 1. Kata Kunci: Penugasan, Hasil Belajar IPA, Perubahan Wujud Benda
Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar Sains Pada Siswa Kelas IV SD Inpres 1 Sidondo Sadriani, Sadriani; Rede, Amram; Darmadi, I Wayan
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.022 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap motivasi belajar sains pada siswa kelas IV SD Inpres 1 Sidondo.  Penelitian dilakukan menggunakan metode eksperimen one shot case study (XO) di mana, X adalah pendekatan saintifik dan O observasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: kurikulum 2013, RPP tematik terintegrasi, lembar observasi motivasi belajar siswa, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket wawancara siswa, dan lembar tes siswa berdasarkan penilaian pada pendekatan saintifik kurikulum 2013. Berdasarkan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa penerapan pendekatan saintifik berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar sains siswa. Hal ini diketahui dari hasil perhitungan berdasarkan gain score normalized (gn) dengan perolehan 0,33 atau dikategorikan mengalami peningkatan sedang. Selain itu, melalui pendekatan saintifik dapat diketahui aktivitas guru dan siswa dikategorikan baik, kemampuan kognitif rata-rata mencapai KKM dan sikap siswa membudaya. Hasil penilaian tentang motivasi siswa didukung oleh hasil wawancara siswa yang memberikan pernyataan-pernyataan positif tentang efektifitas pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Kata Kunci: Pendekatan Saintifik dan Motivasi Belajar Sains
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Angkatan 2013 FKIP UNTAD Pada mata kuliah Desain Media Pembelajaran Rachmawati, Putri; Rede, Amram; Jamhari, Mohammad
e-JIP BIOL Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.16 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi angkatan 2013 FKIP UNTAD pada mata kuliah desain media pembelajaran. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan biologi angkatan 2013 FKIP UNTAD yang berjumlah 113 orang mahasiswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan atas dasar pertimbangan tertentu. Adapun hal yang menjadi pertimbangan dalam penentuan sampel yaitu kelompok mahasiswa yang memiliki gadget dan kelompok mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah desain media pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut maka jumlah sampel yang digunakan adalah 79 orang mahasiswa yang tersebar di kelas A, B dan C. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket dan diolah menggunakan uji wilcoxon. Dari hasil uji wilcoxon didapatkan nilai probabilitas (sig) = 0,000 lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, artinya penggunaan gadget berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi angkatan 2013 FKIP UNTAD.
Pengaruh Penggunaan Mind Manager Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 3 Palu Pada Mata Pelajaran Biologi Wardani, Randi Kusuma; Kasim, Amiruddin; Rede, Amram
e-JIP BIOL Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.719 KB)

Abstract

Artikel ini dikembangkan dari penelitian skripsi yang bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan Mind Manager terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palu pada mata pelajaran biologi. Desain penelitian ini adalah Quasi Eksperimental dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palu berjumlah 495 siswa. Metode pengambilan sampel menggunakan  metode Random Sampling, sampel terdiri dari 4 kelas yaitu kelas VIIID dan VIIIH sebagai kelas eksperimen dan  kelas VIIIC dan VIIIG sebagai kelas kontrol yang berjumlah 130 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Uji validitas dan reliabilitas angket dan tes dilakukan menggunakan ANATES. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah teknik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Motivasi belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh  taraf signifikansi (p)  0,017 < α = 0,05 atau H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Mind Manager dengan motivasi belajar siswa, (2) Hasil Belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh taraf signifikansi (p) 0,020 < α = 0,05 atau H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Mind Manager dengan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Mind Manager; Motivasi; Hasil Belajar
The Effects of Principal Leadership on Work Motivation and Performance of Teachers to Improve the Learning Outcomes on Science of the Fifth Grade Students of SD Tojo Una-Una Regency Saiyan, Kamir Apoka; Rede, Amram; Abram , Paulus Hengky
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 2 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2018.v2.i2.pp110-121

Abstract

The study aimed to determine whether there is an influence between the principal leadership on the learning outcomes on the science of the fifth-grade students of SD Tojo Una-Una Regency and to improve performance of teachers in improving learning outcomes on the science of the fifth-grade students of SD Tojo Una-Una Regency. This study used a type of quantitative research. The instruments in this study were a questionnaire sheet. The instrument test used Validity Test and Reliability Test. The data analysis technique used the t-test technique which is preceded by an analysis prerequisite test, namely the normality test and linearity test. P-value results of the normality test on the principal's leadership value (0.28)&gt; 0.05 and student learning outcomes (0.17)&gt; 0.05. thus, the data obtained were normally distributed. Therefore, the principal leadership can influence work motivation and performance of teachers, so that student learning outcomes also increase.
The Influence of Learning Students Teams Achievement Divisions (STAD) and Mind Map on Student Achievement of Biology Subject at SMA Negeri 1 Sigi Tasriah, Tasriah; Jamhari, Mohammad; Rede, Amram
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to: determine the influence of STAD learning on student achievement, determine the influence of mind map on student achievement, and describe the influence of both interaction, STAD and mind maps to student achievement. This study is quantitative research with experimental factorial design. The study population are all students of grade X consists of 8 classes, grade XI consisting of 5 classes. Samples are 3 classes of grade X and 3 classes, of grade XI-Science. All samples taken by using purposive sampling technique. Data were obtained by results of student achievement afterwards analyzed with the Statistical Parametric two-way analysis of variance (two-way-ANOVA) assisted SPSS version 20. The results showed that: (1) There was a significant influence learning model STAD type on students achievement. (2) There was a significant influence on the mind map of student achievement. (3) There was a significant effect of interaction and learning models tipe STAD mind map technique on students achievement at SMA Negeri 1 Sigi. Based on the post hoc test to show the difference in the average for each treatment. So among the three treatments, more effective treatment were a combination of STAD learning and mind maps.
Improving Student Learning Outcomes about Science through the Application of Guided Inquiry Learning Models Assisted by SEQIP Kits in Class VI of SD Inpres Bumi Bahari Rugaiyah, Rugaiyah; Tellu, Andi Tanra; Rede, Amram
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2020.v4.i1.pp40-52

Abstract

One effort to improve the implementation of student-centered learning is through inquiry learning models. This study aims to describe the application of a guided inquiry learning model assisted by the SEQIP Kit in improving student learning outcomes in science subjects in the sixth grade of SD Inpres Bumi Bahari. The research method used classroom action, which consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. This research was conducted at the SD InpresBumi Bahari. The research subjects were 28 students. The data collection technique uses observation and tests. Data analysis was carried out by analyzing data qualitatively and quantitatively. The results showed that there was an increase in teacher activity and student activities. Teacher activities in the first cycle were 61% enough, and cycle II increased to 81% in the excellent category. Student activities in the first cycle were 58% enough, increasing in the second cycle to 79% in the good category. Data on student learning outcomes with classical absorption (DSK) cycle I was 63.5% and classical learning completeness (CBC) was 60.5%. These results increased in the second cycle where DSK became 87.5% and KBK 87%. Based on these results, it was concluded that the application of a guided inquiry learning model assisted by the SEQIP Kit could improve science learning outcomes in the sixth grade of SD Inpres Bumi Bahari.
Co-Authors Amiruddin Kasim Amuntu, Santje Andi Tanra Tellu Bilatu, Nurlinda Bustamin Bustamin Gamar Binti Non Shamdas I Wayan Darmadi Indarini Dwi Pursitasari Lamuke, Siti Rosima I. Marungkil Pasaribu Masyita Masyita Mohammad Jamhari Paulus Hengky Abram Putri Rachmawati, Putri Rugaiyah Sadriani, Sadriani Saiyan, Kamir Apoka Tasriah, Tasriah Wardani, Randi Kusuma