Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Neo Societal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Cendekia Ilmiah Compass: Journal of Education and Counselling
Fitri Yanty Muchtar
Universitas Muhammadiyah Makassar
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PARENTING TERHADAP PEMBENTUKAN DISIPLIN SOSIAL PADA PESERTA DIDIK Sri Asrawati Nur Hartini; Fitri Yanty Muchtar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dan pembahasan ini bertujuan untuk memahami bagaimana pola asuh (parenting) orang tua berpengaruh terhadap pembentukan disiplin sosial pada peserta didik. Disiplin sosial merupakan salah satu karakter penting dalam pendidikan karakter, yang menentukan kemampuan siswa untuk menaati norma, menghargai orang lain, dan berpartisipasi aktif dalam lingkungan sosial. Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua, baik secara demokratis, otoriter, permisif, maupun situasional, memberikan dampak yang signifikan terhadap perkembangan kedisiplinan anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis paling efektif dalam membentuk disiplin sosial karena menyeimbangkan kasih sayang dan ketegasan dalam pengawasan.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Peta Timbul Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDI Kampung Mejang Sumultiani; Jamaluddin Arifin; Fitri Yanty Muchtar
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 2 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, Oktober 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i2.397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media peta timbul terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas IV SDI Kampung Mejang. Penelitian ini menggunakan pra-eksperimen, desain penelitian jenis One-Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 20 orang. Instrument penelitian yang digunakan yaitu tes essay, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase aktivitas siswa pada saat pretest  sebanyak 68% sedangkan saat posttest sebanyak 88%. Uji t-test diperoleh thitung = -8,46, dk = 18. Hasil perhitungan yang diperoleh dengan uji t diperoleh thitung < ttabel (thitung = -8,46 < ttabel = 2.101), karena - thitung < -ttabel  (-thitung = -8,46 < -ttabel = -2,101), dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Ada pengaruh positif pada pembelajaran IPS dengan penggunaan media pembelajaran peta timbul yaitu hasil belajar siswa lebih baik daripada tidak menggunakan media pada materi perubahan kenampakan bumi kelas IV SDI Kampung Mejang Kabupaten Gowa.  
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V UPT SD Negeri 4 kelara Kabupaten Jeneponto Helmi Arsyad; Idawati; Fitri Yanty Muchtar
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 3 (2024): Compass: Journal of Education and Counselling, February 2024
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i3.419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian model inquiri dalam pembelajaran IPS pada kelas V UPT SD Negeri 4 Kelara Kabupaten Jeneponto. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimental design dengan menggunakan jenis penelitian one grup pretest-posttest design. Prosedur penelitian meliputi observasi, pelaksanaan tindakan, dan analisis data. Teknik pengumpulan data meliputi pemberian angket, lembar Observasi sedangkan Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SD Negeri 4 Kelara Kabupaten Jeneponto dengan jumlah siswa sebanyak 22. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan model inquiry terhadap hasil belajar, dimana nilai rata-rata hasil posttest lebih tinggi yakni 86,36 dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil pretest yakni 61,36. maka diperoleh tHitung > tTabel atau 454,44> 1.721. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model inquiry berpengaruh terhadap minat belajar IPS siswa kelas V UPT SD Negeri 4 Kelara Kabupaten Jeneponto
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD INPRES 3/77 BUNE KABUPATEN BONE Nur Isnain Ali; Fitri Yanty Muchtar; Syarifah Aeni Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48919

Abstract

This research aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall interactive media on the science and social studies (IPAS) learning outcomes of fifth-grade students at SD Inpres 3/77 Bune. The study addresses the low science literacy and suboptimal learning processes observed at the school. This quantitative research used a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 17 students selected through total sampling. Data collection techniques included multiple-choice tests and observation sheets. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics, specifically the Paired Sample T-Test. The results showed that the average pretest score of 68.24 increased to 87.06 in the posttest, indicating an increase of 18.82 points. Hypothesis testing obtained a significance value (Sig. 2-tailed) of <0.001, which is smaller than 0.05. It can be concluded that the application of the PBL model assisted by Wordwall interactive media has a significant positive influence on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SD Inpres 3/77 Bune.
Co-Authors Andi Zulqaedah Jafar Aqilah Salsabila Asyifatul Haifa Ayu andira fadhila amalia pertiwi Fatimah Azis Fitriyani Fitriyani Hasiah Hasiah Helmi Arsyad Herdianty Ramlan Hidayah Quraisy Hj. Rosleny Babo Idawati Idawati Indah Ainun Mutiara Jamaluddin Arifin Miftahul Rahmi Muhammad Ilham S Muhammad Nawir Nasrah Nasrah Nur Afni Bachtiar Nur Febrianti Ihwani Nur Fitri Ramadhani Nur Isnain Ali Nurjanna Nurjanna Paramita Sari Mita Risda Sri Asrawati Nur Hartini Suardi Suardi Sumultiani Syahban Nur Syarifah Aeni Rahman Syarifuddin Syarifuddin Tahrina Arifani Wachdania R Winni An Nisa