Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.139
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Padegogik Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika ABSIS : Mathematics Education Journal JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN LINEAR: Journal of Mathematics Education Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Proceeding International Conference on Education Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD & MI Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Ressy Rustanuarsi, Ressy
IAIN Pontianak
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Eksplorasi Konsep Geometri pada Jembatan Tayan di Kabupaten Sanggau Lulu Aprilianti Fahlufi; Ressy Rustanuarsi
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2026: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep geometri banyak dijumpai pada bangunan dan objek yang ada di lingkungan sekitar, salah satunya pada jembatan. Namun, kajian yang secara khusus mengeksplorasi konsep geometri pada bangunan ikonik lokal sebagai sumber belajar matematika masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep geometri yang terdapat pada Jembatan Tayan di Kabupaten Sanggau Provinsi Kalimantan Barat, serta mengkaji potensinya sebagai sumber belajar matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode eksploratif deskriptif, dengan peneliti sebagai instrumen utama. Data dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap struktur jembatan, dokumentasi, dan studi literatur yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur Jembatan Tayan memuat beragam konsep geometri, meliputi bangun datar segitiga dan persegi panjang, bangun ruang balok dan tabung, konsep garis sejajar, busur lingkaran, serta transformasi geometri berupa translasi dan refleksi. Temuan ini menunjukkan bahwa Jembatan Tayan berpotensi dimanfaatkan sebagai konteks pembelajaran matematika yang dekat dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Pemanfaatannya dalam pembelajaran geometri dapat mendukung pembelajaran kontekstual dan membantu peserta didik memahami konsep geometri secara lebih konkret dan bermakna.
Penguatan Karakter Peserta Didik yang Moderat melalui Pembelajaran Matematika Rustanuarsi, Ressy
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107420

Abstract

The growing issues of intolerance and radicalism have prompted the government to adopt religious moderation as a strategic response involving various sectors, including education in schools and madrasahs. This study aims to analyze strategies for strengthening students’ moderate character through mathematics learning. The research employs a library research method, with the object of study consisting of relevant literature such as books, scholarly articles, and policy documents related to the topic. The researcher serves as the primary instrument, supported by data cards used to record key findings from the literature analysis. The data analysis technique applied is content analysis. The findings reveal several strategies that can be implemented to foster students’ moderate character, including: (1) Embedding Pancasila values into mathematics content to reinforce national commitment; (2) Applying relevant instructional models and integrating the value of tolerance into mathematics lessons to cultivate a tolerant attitude; (3) Fostering mutual respect by encouraging openness to differing opinions and promoting positive social interactions to prevent radicalism and violence; and (4) Implementing ethnomathematics-based learning to develop an accommodative attitude toward local cultures.  Thus, strengthening moderate character can be achieved through relevant pedagogical approaches and the contextual integration of religious moderation values into mathematics learning.Meningkatnya isu intoleransi dan radikalisme mendorong pemerintah menetapkan moderasi beragama sebagai respons strategis yang melibatkan berbagai elemen, termasuk pendidikan di sekolah dan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penguatan karakter peserta didik yang moderat melalui pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research). Objek penelitian ini adalah literatur yang relevan, seperti buku, artikel ilmiah, dan dokumen kebijakan yang berkaitan dengan topik kajian. Peneliti berperan sebagai instrumen utama, dibantu kartu data untuk mencatat temuan penting dari analisis literatur. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat beberapa strategi yang dapat diimplementasikan untuk membentuk karakter moderat peserta didik, antara lain: (1) Menyisipkan nilai-nilai Pancasila dalam materi matematika guna memperkuat komitmen kebangsaan; (2) Menerapkan model pembelajaran yang relevan dan mengintegrasikan nilai toleransi kedalam materi matematika guna menumbuhkan sikap toleransi; (3) Membiasakan sikap saling menghormati dengan menghargai perbedaan pendapat dan menciptakan interaksi sosial positif untuk mencegah radikalisme dan kekerasan; serta (4) Menerapkan pembelajaran bermuatan etnomatematika untuk menumbuhkan sikap akomodatif terhadap budaya lokal. Dengan demikian, penguatan karakter moderat dapat diwujudkan melalui pendekatan pedagogis yang relevan serta integrasi nilai-nilai moderasi beragama ke dalam pembelajaran matematika secara kontekstual.
PENGUATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL BALAP KARUNG BAGI PESERTA DIDIK SMP PESANTREN ASSALAM PONTIANAK Ressy Rustanuarsi; Andina Nurul Wahidah; Komalasari; Azizah Jihadiah; Nopita Anggelia Lestari
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.10190

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan berhitung bilangan bulat peserta didik SMP, khususnya pada aspek ketepatan dan kecepatan, melalui implementasi permainan tradisional balap karung. Kegiatan dilaksanakan di SMP Pesantren Assalam Pontianak dengan melibatkan 36 peserta didik kelas VIII. Pelaksanaan kegiatan menggunakan model Participatory Action Research (PAR) meliputi tahap identifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan, serta evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik mampu menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan baik. Namun, kemampuan pada operasi campuran yang melibatkan perkalian dan pembagian bilangan negatif masih rendah sehingga memerlukan penguatan lanjutan berupa latihan terstruktur dan pembahasan konsep secara bertahap. Kegiatan ini juga mendorong motivasi dan keterlibatan peserta didik yang tampak dari partisipasi aktif dan respons positif selama kegiatan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa permainan balap karung dapat digunakan sebagai media untuk penguatan kemampuan berhitung bilangan bulat bagi peserta didik SMP.
IDENTIFIKASI AYAT-AYAT AL-QUR’AN YANG MEMUAT KONSEP ARITMETIKA Damayanti, Nur Indah; Sarvia, Sarvia; Rustanuarsi, Ressy
Bahasa Indonesia Vol 1 No 2 (2022)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.664 KB) | DOI: 10.24260/add.v1i2.1134

Abstract

Integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika sangat diperlukan. Hal ini dapat menunjang kompetensisikap spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi ayat-ayat Al-Qur’an yang memuatkonsep aritmetika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan (libraryresearch). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi pustaka dan dokumentasi. Dalam penelitianini teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapatbanyak ayat-ayat Al-Qur’an yang memuat konsep aritmetika. Ayat-ayat tersebut antara lain: (1) surat Al-A’rafayat 142 dan surat Al-Baqarah ayat 196 memuat konsep operasi penjumlahan, (2) surat Al-‘Ankabut ayat 14memuat konsep operasi pengurangan, (3) surat Al-An’am ayat 160 memuat konsep kelipatan suatu bilangan danoperasi perkalian, (4) surat An-Nisa ayat 11 memuat konsep perbandingan dan operasi perkalian bilangan rasional,dan (5) surat Al-Anfal ayat 65 memuat konsep perbandingan.
ETNOMATEMATIKA: IDENTIFIKASI UNSUR GEOMETRI PADA RUMAH ADAT RADAKNG SUKU DAYAK DI KALIMANTAN BARAT Hairunisa, Mutya; Rustanuarsi, Ressy
Bahasa Indonesia Vol 4 No 2 (2025)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/1322p147

Abstract

Konsep matematika sering terwujud dalam arsitektur tradisional sebagai bentuk integrasi antara budaya dan ilmu pengetahuan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi konsep geometri yang terdapat pada Rumah Adat Radakng di Pontianak melalui kajian etnomatematika. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif eksploratif. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan studi literatur, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rumah Adat Radakng memuat berbagai konsep geometri, yaitu bangun datar berupa segitiga, persegi panjang, persegi, dan trapesium, bangun ruang berupa balok dan tabung, serta hubungan antar garis yang meliputi garis sejajar, garis berpotongan, dan sudut siku siku. Temuan ini menunjukkan bahwa konsep geometri tidak hanya bersifat abstrak, tetapi juga hadir dalam arsitektur tradisional sebagai bagian dari praktik budaya masyarakat Dayak. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika yang kontekstual sekaligus mendukung pelestarian budaya lokal melalui integrasi nilai budaya dalam pembelajaran matematika.
Model Kooperatif Tipe Pair Check Berbantuan Media Tiga Dimensi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Hadi Septiadi; Kartini Kartini; Ressy Rustanuarsi
Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP) Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD & MI
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/jkipp.v4i1.4186

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of mathematics on the material of three-dimensional shapes (rectangular prism and cube) of VD class students at SDN 34 Pontianak Kota through the implementation of cooperative learning model type Pair Check assisted by three-dimensional media. The subjects of this study were 30 students of class VD in the 2023/2024 school year. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation, test, and documentation techniques, then analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed that: (1) The learning outcomes of students in cycle I reached a completeness of 67% with an average score of 76, while in cycle II the completeness increased to 90% with an average score of 85; (2) There was an increase in learning completeness by 23% and an increase in the average score by 9 points from cycle I to cycle II. Thus, it can be concluded that the implementation of the Pair Check cooperative learning model assisted by three-dimensional media can enhance the mathematics learning outcomes of fifth-grade students in the topic of three-dimensional shapes (rectangular prism and cube).
Co-Authors Ade Mirza Alvionita, Veni Andina Nurul Wahidah Azizah Jihadiah Damayanti, Nur Indah Desty Septianawati Hadi Septiadi Hairunisa, Mutya Handayani, Lita Hidayu Sulisti Holyness Nurdin Singadimedja Kartini Kartini Komalasari Listari, Dita Lulu Aprilianti Fahlufi Nopita Anggelia Lestari Nur Azizah Sarassanti, Yumi Sarvia, Sarvia Selvie Selvie Siti Komariah Uray Tantri Ainiyyah Yumi Sarassanti Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain, Zulkarnian