Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Pendidikan Dasar J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Padegogik Theta : Jurnal Pendidikan Matematika DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education
Sarassanti, Yumi
Unknown Affiliation
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MAHASISWA PGSD PADA MATERI BANGUN RUANG DI STKIP MELAWI Sarassanti, Yumi; Mutazam, Mutazam
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (78.714 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to analyze the mathematical creative thinking abilities of PGSD students on thespace building material in STKIP Melawi. The method of this research was descriptive method in the form of observation. The subject of this research was PGSD students. The results showed that 48,5% of students answered the questionsaccording to the Fluency indicator and they were categorized as low, 45% of the students answered the questionsaccordingto the Flexibility indicator and they were categorized low, 44,5% of the students answered the questions accordingto the Originality indicator and they were categorized as low, and 46,5% of the students answered the questions according to the Elaboration indicator and they categorized as low.Keywords: Mathematical Creative Thinking, Space Building Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematismahasiswa pendidikan matematika pada materi bangun ruang di STKIP Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Subyek dalam penilitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 48,5% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikator Fluency dan dikategorikan  rendah, 45% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikator Flexibility dan dikategorikan rendah, 44,5% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikator Originalitydan dikategorikan rendah, dan 46,5% mahasiswa menjawab soal yang sesuai dengan indikatorElaborationdan dikategorikan rendah.Kata Kunci : Berpikir Kreatif Matematis, Bangun Ruang
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI BANGUN DATAR DITINJAU DARI GAMBAR MASJID zulkarnain, Zulkarnain; Sarassanti, Yumi
Bahasa Indonesia Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/add.v2i2.1937

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII pada materi bangun datar ditinjau dari gambar masjid. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif, dengan pendekatan kuantitatif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan fenomena atau karakteristik suatu populasi atau sampel secara sistematis. Seluruh siswa kelas VIII B MTS Mujahidin berpartisipasi dalam penelitian ini sebagai populasi dan jumlah sampel pada penelitian ini adalah 15 siswa. Lembar tes dengan pertanyaan berbasis gambar dan lembar jawaban siswa berfungsi sebagai instrumen dalam penelitian ini. MTs Mujahidin di pontianak masih dalam taraf kategori sedang, yang di mana karenanya harus dilakukan upaya dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi matematis. berbentuk soal yang berisikan gambar dan lembar jawaban siswa. Hasil penelitian memberi tahu, tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menganalisis gambar. 10 orang masih dalam kategori rendah, 3 orang dalam kategori sedang dan hanya 2 orang yang masuk ke taraf tinggi dalam konteks kemampuan komunikasi matematis, sehingga dapat dikatakan bahwasanya tingkat kemampuan komunikasi matematiskemampuan komunikasi matematis
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA DALAM MATERI OPERASI PECAHAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN ENDED Sarassanti, Yumi; Septianawati, Desty
Bahasa Indonesia Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/add.v2i2.2009

Abstract

Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dalam materi operasi pecahan menggunakan pendekatan open-ended. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitaif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PGMI IAIN Pontianak semester III yang berjumlah 34 orang. Proses pengumpulan data dilakukan dengan tes. Tes tertulis digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa. Terdapat lima kategori tingkat kemampuan berpikir kreatif yaitu sangat kreatif, kreatif, cukup kreatif, tidak kreatif, dan sangat tidak kreatif. Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh gambaran kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dalam materi operasi pecahan menggunakan pendekatan open-ended yaitu : dari 34 orang mahasiswa yang mengikuti tes kemampuan berpikir kreatif, terdapat 10 orang mahasiswa dengan tingkat kemampuan sangat kreatif, hal ini ditunjukkan dengan mahasiswa tersebut dapat memenuhi ketiga indikator kemampuan berpikir kreatif pada semua soal tes. Terdapat 18 mahasiswa dengan tingkat kemampuan kreatif, umumnya mahasiswa tersebut dapat memenuhi dua indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu flexibility dan fluency pada 2 soal tes. Mahasiswa dengan kemampuan cukup kreatif terdiri dari 3 mahasiswa umumnya dapat memenuhi satu indikator yaitu fluency pada 3 soal tes. mahasiswa pada tingkat kemampuan tidak kreatif terdiri dari 3 mahasiswa, umumnya mereka hanya dapat memenuhi satu indikator yaitu fluency pada 3 soal tes. Berdasarkan hasil tersebut, dapat diketahui bahwa kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGMI Semester III tergolong kreatif.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MATERI BARISAN DAN DERET Agustina, Agustina; Septianawati, Desty; Sarassanti, Yumi
Bahasa Indonesia Vol 3 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/add.v3i2.3491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning pada peserta didik dalam materi Barisan dan Deret; (2) Mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis pada peserta didik dalam materi Barisan dan Deret dan (3) Mendeskripsikan pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam materi Barisan dan Deret. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu yang menggunakan desain pretest-posttest control group design. Populasi berjumlah 52 orang dan dijadikan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yaitu soal tes uraian, lembar observasi dan dokumen. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana menggunakan variabel dummy. Hasil menunjukkan bahwa: (1) Penerapan Model Problem Based Learning pada peserta didik dalam materi Barisan dan Deret 100% sudah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah model PBL; (2) Kemampuan komunikasi matematis peserta didik rata-rata kelas eksperimen pada pretest yaitu 40,03 masuk kategori rendah dengan persentase 100% dan 39,09 untuk kelas kontrol masuk kategori rendah dengan persentase 100%. Untuk posttest rata-rata kelas eksperimen 83,90 masuk kategori tinggi dengan persentase 100% dan 71,45 untuk kelas kontrol terdapat 13 peserta didik masuk kategori tinggi dengan persentase sebesar 59% sedangkan 41% terdiri dari 9 peserta didik masuk dalam kategori sedang dan (3) Berdasarkan analisis data diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 berarti pada taraf nyata 5% diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam materi Barisan dan Deret kelas IX Raudlatul Firdaus Sungai Ambawang.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR STATISTIKA MAHASISWA BERDASARKAN GENDER SARI, NOPITA; SARASSANTI, YUMI; HASMY, ALI
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol. 5 No. 2 (2023): EDISI OKTOBER
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/5kwqfd70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar mahasiswa berdasarkan gender pada mahasiswa Jurusan PAI FTIK IAIN Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Data nilai hasil belajar mahasiswa yang berasal dari nilai UAS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswaJurusanPAIFTIKIAINPontianak.Adapun sampeldalampenelitianiniadalah mahasiswa semester V terdiri dari empat kelas Tahun Ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil analsis data uji independent sample t-tes dengan menngunakan analisis program SPSS versi 20.0 didapatkan niai signifikansi 2 tailed 0,007 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa berdasarkan gender pada mahasiswa semester V Jurusan PAI FTIK IAIN Pontianak.
ANALISIS KESULITAN MAHSISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS Sarassanti, Yumi
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): VOL 5 NO 1
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v5i1.3123

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah banyaknya mahasiswa yang kesulitan dalam menyelesaikan masalah trigonometri. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah trigonometri khususnya pembuktian identitas trigonometri ditinjau dari kemampuan berpikir kritis tinggi, sedang, dan rendah serta faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah 16 mahasiswa prodi Tadris Matematika IAIN Pontianak, yaitu 3 mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi, 8 mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis sedang, dan 5 mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis rendah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber yang membandingkan hasil tes tertulis satu sumber dengan sumber lainnya dalam kategori yang sama dan kemudian digali lebih dalam melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi tidak mengalami kesulitan. Mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis sedang mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep. Sedangkan mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis rendah mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep, kesulitan dalam menerapkan prinsip, dan kesulitan dalam menyelesaikan masalah verbal.
ETNOMATEMATIKA DALAM ANYAMAN TIKAR PADA MASYARAT PADANG TIKAR Adelia, Risma; Sarassanti, Yumi
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 5 No. 2 (2025): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Tadris Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/arriyadhiyyat.v5i2.4652

Abstract

The purpose of this study is to find out the mathematical concept and obtain information on mat weaving in Padang Tikar village. The type of research used is qualitative descriptive research with an ethnographic approach. Data obtained from this study through observation, interviews and documentation. The subjects of this study involved 4 subjects, namely 3 mat weaving craftsmen in Padang Tikar Village and 1 elder who knows the history of mat weaving culture in Padang Tikar Village. The results of this study so that we can find out the mathematical concepts that exist in mat weaving, the mathematical concepts that exist in mat weaving are geometric concepts, namely lines, perpendicular lines, flat shapes (squares, triangles,) and spatial shapes (cylinders).
Patlau A Typical Food From Pontianak Culture in The Month of Ramadhan and Its Relevance to The Concept of Geometry of Spatial Figures Mukmin, Chairul; Sarassanti, Yumi
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : UMBanjarmasin - LP2M UM Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35747/t.v6i2.1096

Abstract

n Indonesia, there are many cultures from various regions, making it a diverse country. From culture, of course there are special foods from each region, so Indonesia is known as a country that has many regional specialties. The aim of this research is to observe the food found in various regions and also try to see its relationship to the concept of spatial geometry. This research method uses "descriptive research" meaning that we directly analyze the research objects that we will target, for example in various regions that have typical foods that are very popular in that area. We are required to provide descriptive research with the benefit of providing results from our analysis in the place where we conducted the research with an accurate discussion. The object that will be analyzed is the typical food of the month of Ramadan on the Eid al-Fitr holiday in the city of Pontianak, namely Patlau. The instruments used were observation and interviews and the data analysis technique used was descriptive analysis. It is hoped that with this research we can understand that learning mathematics is not only in the form of patterns wrapped in formulas that we know in mathematics, but that mathematics is broad in scope as we can relate it to existing cultures.
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LAYANG-LAYANG PADA MATERI BANGUN DATAR LAYANG-LAYANG Riansyah, Riansyah; Sarassanti, Yumi
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6, No 1 (2025): April
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v1i1.3509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas belajar siswa kelas VII C di Mts. Negeri 1 Pontianak melalui penggunaan permainan tradisional layang-layang dalam pembelajaran materi bangun datar layang-layang. Metode yang digunakan peneliti adalah penelitian kuantitatif  dengan  pendekatan  deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yakni dalam bentuk angket dengan pernyataan iya atau tidak. Sampel penelitian ini terdiri dari 33 siswa kelas VII C yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan penelitian dalam bentuk angket sebagai pendekatan pembelajaran dalam melakukan sebuah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan tradisional layang-layang dalam pembelajaran bangun datar layang-layang mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Dalam hal akitivitas belajar, mayoritas siswa menyatakan bahwa permainan tradisional layang-layang membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan, dengan bukti 76,75% presentase dari 33 siswa. Dalam hal memahami bangun datar layang-layang hanya sebagian  siswa saja dengan bukti 52,52% presentase dari 33 siswa. Dan dalam hal memahami permainan tradisonal layang-layang pada bangun datar layang-layang mayoritas siswa memahaminya dengan bukti 72,72% presentase dari 33 siswa. Dari data tersebut bahwa aktivitas belajar siswa lebih efektif ketika bangun datar layang-layang dihubungkan dalam kehidupan sehari-hari dibandingkan hanya fokus dengan materi.
Pengembangan media ice breaking berbasis 4C pada pembelajaran matematika materi relasi dan fungsi kelas VIII MTs Al-Muhajirin Rasau Jaya Nursila, Risa; Wahidah, Andina Nurul; Sarassanti, Yumi
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v14i1.8793

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menuntut integrasi keterampilan esensial, salah satunya adalah keterampilan 4C: Communication, Collaboration, Critical Thinking, dan Creativity. Untuk menjawab tantangan ini, diperlukan media pembelajaran inovatif yang dapat memfasilitasi keterampilan tersebut. Ice breaking berbasis permainan merupakan salah satu strategi yang dapat digunakan. Sehingga penelitian inibertujuan untuk mengembangkan media ice breaking berbasis 4C pada pembelajaran matematika materi relasi dan fungsi untuk kelas VIII di MTs Al-Muhajirin Rasau Jaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan merujuk pada model 4D. Populasi untuk penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII Mts Al-Muhajirin Rasau Jaya sebanyak 17 peserta didik. Sampel ditentukan dengan menggunakan metode population sampling (sampel jenuh). Data dikumpulkan dengan bantuan instrumen berupa lembar observasi check list, lembar angket tertutup dan lembar validasi ahli. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Standar Baku Ideal (SBI) untuk menguji kelayakan media dan menganalisis respon peserta didik terhadap media, Indeks Aiken’s V untuk menguji validitas soal, serta Interjudge Agreement (IJA) untuk menganalisis keterlaksaan pembelajaran melalui lembar observasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media berada dalam kategori sangat baik (skor rata-rata 94%). Media ini berupa modifikasi permainan Jenga, di mana setiap balok diberi nomor dan dihubungkan dengan kartu soal matematika yang dirancang untuk mengasah keterampilan 4C: Communication, Collaboration, Critical Thinking, dan Creativity. Implementasi media menunjukkan keterlaksanaan RPP sebesar 100%. Respon peserta didik terhadap media juga sangat positif dengan rata-rata skor 76,41%. Simpulan dari penelitian ini adalah media ice breaking berbasis 4C efektif digunakan dalam pembelajaran matematika dan dapat meningkatkan partisipasi aktif serta keterampilan abad 21 siswa.
Co-Authors Adelia, Risma Agustina Andina Nurul Wahidah, Andina Nurul Desty Septianawati Hidayu Sulisti I Gusti Ngurah Antaryama Mukmin, Chairul Mutazam, Mutazam Nopita Sari Nursila, Risa Ressy Rustanuarsi, Ressy Riani, Rika Riansyah, Riansyah Sukardi Sukardi Sulisti, Hidayu Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain, Zulkarnian