Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Journal of English Teaching, Literature, and Applied Linguistics Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Kusuma
Amiruddin Hadi Wibowo
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strengthening School Literature Movement in Elementary School During the Covid-19 Pandemic Nurul Istiq'faroh; Amiruddin Hadi Wibowo; Wahyu Maulida Lestari; Arie Widya Murni; Evi Mahsunah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.713 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i3.1132

Abstract

Literacy development in Indonesia is still reported to be low. This is written in the findings of a 2020 program for international student assessment (PISA) survey, which found that Indonesia ranked 72 out of 79 countries in the world in reading literacy. During the Covid-19 pandemic, the implementation of the school literacy movement program was done online. The purpose of this study is to investigate the implementation of SLM throughout the Covid-19 era, as well as the barriers encountered by teachers during the SLM implementation process. The case study method is used in this work, which takes a qualitative approach. Data was collected by observation, interviews, and documentation, and data was analyzed utilizing triangulation techniques in three stages: collection, reduction, and conclusion. The findings revealed that schools were still practicing the three steps of SLM, namely habituation, development, and learning. During the epidemic, literacy exercises are introduced in which students are directed to be productive in their work through writing tasks. The work of the students is published in the form of a book. The challenge to implement SLM during the Covid-19 pandemic has been teachers' inability to manage students' reading comprehension exercises properly.
The The Impact of Learning from Home (LFH) during Covid-19 Pandemic on Students' Learning Loss Amiruddin Hadi Wibowo
Jetlal Vol 6 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jetlal.v6i2.4161

Abstract

This paper aims to investigate the phenomena of learning loss during Learning from home in the Indonesian education system and offer solutions to prevent more severe learning loss. It begins with analyzing the implementation of LFH in the Indonesian educational system and demonstrates the existence of learning loss among LFH students. It then provides a solution to prevent learning loss. Thus, it concludes with a recommendation to the stakeholders to collaborate in order to implement the solution.
Pelatihan TOEFL untuk Siswa di MA AL Ishlah Sendangagung Lamongan Lusy Tunik Muharlisiani; Amiruddin Hadi Wibowo; Diah Yovita Suryarini
Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/kontribusi.v4i1.267

Abstract

Pelatihan TOEFL di Pesantren Al-Ishlah Sendangagung Lamongan adalah langkah strategis dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa. Pendekatan partisipatif digunakan dengan tahap studi pendahuluan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan siswa. Materi pelatihan disusun sesuai kebutuhan dengan berbagai sumber belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode pembelajaran aktif berfokus pada pembelajar dan melibatkan latihan intensif untuk meningkatkan partisipasi, pemahaman, dan motivasi peserta. Metode pelatihan yang dipakai yaitu model pelatihan partisipasif. Hasil analisis angket menunjukkan tingkat kepuasan peserta yang tinggi dan peningkatan kemampuan yang signifikan. Respons positif peserta terhadap metode, materi, dan strategi pelatihan sejalan dengan penelitian sebelumnya. Pelatihan ini membuktikan bahwa pendekatan partisipatif dan pembelajaran aktif efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris. Keberhasilan ini mendorong pengembangan program serupa untuk mendukung pembangunan sumber daya manusia Indonesia dalam menghadapi tantangan global. Dalam konteks ini, pelatihan TOEFL di Pesantren Al-Ishlah Sendangagung Lamongan memberikan kontribusi yang berharga.
Evaluasi Buku Teks Tematik Kelas VI: Representasi Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Diah Yovita Suryarini; Amiruddin Hadi Wibowo
Prosiding Seminar Nasional Kusuma Vol 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional Kusuma
Publisher : LPPM UWKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang: Buku teks memegang peranan penting dalam pendidikan dasar, berfungsi sebagai media utama untuk mengajarkan berbagai konsep termasuk nilai-nilai multikultural. Buku Sekolah Dasar Kelas VI Tema 2 "Persatuan Dalam Perbedaan" dirancang untuk mengenalkan siswa pada konsep persatuan di tengah keberagaman. Mengingat kompleksitas keberagaman budaya dan etnis di Indonesia, evaluasi terhadap buku ini penting untuk memastikan bahwa buku tersebut secara efektif menyampaikan nilai-nilai multikultural. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana Buku Sekolah Dasar Kelas VI Tema 2 "Persatuan Dalam Perbedaan" merepresentasikan nilai-nilai multikultural. Penelitian ini juga bertujuan untuk menilai integrasi nilai-nilai tersebut dalam materi pembelajaran dan bagaimana buku ini mencerminkan keberagaman budaya serta kekayaan alam negara-negara ASEAN. Metode: Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan pustaka. Data dikumpulkan melalui teknik membaca dan pencatatan dari buku teks. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif yang mencakup empat tahap: pengumpulan data, pemadatan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik sampling diterapkan untuk memastikan data yang relevan dan fokus pada aspek pendidikan multikultural. Hasil: Evaluasi menunjukkan bahwa buku ini secara efektif mengintegrasikan nilai-nilai multikultural, mencakup berbagai aspek budaya dan kekayaan alam dari negara-negara ASEAN. Buku ini berhasil menyampaikan pesan persatuan di tengah perbedaan dengan baik. Kesimpulan: Buku Sekolah Dasar Kelas VI Tema 2 "Persatuan Dalam Perbedaan" berhasil merepresentasikan nilai-nilai multikultural secara komprehensif. Buku ini sesuai dengan tujuan kurikulum dan efektif dalam mengajarkan konsep persatuan serta keberagaman kepada siswa, meskipun masih ada potensi untuk penambahan konten yang lebih mendalam.
Co-Authors Arie Widya Murni Diah Yovita Suryarini Evi Mahsunah Lusy Tunik Muharlisiani Nurul Istiq'faroh Wahyu Maulida Lestari