Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Research Journal on Education
Windayanti Windayanti
Universitas Tadulako
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Windayanti Windayanti; Mihrab Afnanda; Ria Agustina; Emanuel B S Kase; Muh Safar; Sabil Mokodenseho
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3197

Abstract

This study aims to describe the teacher's problems in implementing the independent curriculum in schools. This study uses a literature review or literature review approach. The results of this study indicate that there are many problems that become obstacles for teachers in schools. In the independent learning curriculum, teachers are more required to be creative in making or designing the learning process so that learning goes according to what is determined by the Minister of Education. The results showed that: First, SMA Negeri 3 Sungai Full has implemented the Independent Learning Curriculum by implementing project-based learning, diagnostic, formative and summative assessments in learning. Second, the teacher's problems in implementing the Free Learning Curriculum in planning, implementing and evaluating learning are difficulties analyzing CP, formulating TP and compiling ATP and Teaching Modules, determining learning methods and strategies, lack of ability to use technology, lack of ability to use learning methods and media, materials teaching is too broad, determine the class project.
PEMANFAATAN SITUS MEGALIT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESI DI SMA NEGERI 3 PALU Ismail Ismail; Windayanti Windayanti; Wilman Darsono Lumangino
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.17717

Abstract

Sulawesi Tengah memiliki banyak peninggalan sejarah berupa situs megalit sebagai bukti peradaban masa lalu. Situs megalit ini dapat dijumpai di beberapa tempat, seperti: Lebah Napu, Lembah Besoa, dan Lembah Palu. Keberadaan situs megalit tersebut adalah sumber sejarah yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran sejarah, utamanya di SMA. Tujuan penelitian ini, mendeskripsikan situs megalit dan pemanfaatannya sebagai media pembelajaran sejarah di SMA Negeri 3 Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui obsevasi, dokumentasi, dan wawancara terkait situs megalit di Lembah Palu. Hasil penelitian ini menemukan dua hal, yakni: (1) Sulawesi Tengah memiliki situs-situs megalit yang tersebar di beberapa wilayah, salah satunya di Lembah Palu. Situs ini tersebar di empat tempat, antara lain: Vatunonju, Oloboju, Bangga, dan Tulo. (2) Situs megalit adalah sumber sejarah yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sejarah di SMA Negeri 3 Palu, utamanya pada materi Sejarah Indonesia masa pra aksara.
SOSIALISASI BUKU SEJARAH PAHLAWAN LOKAL (TOWOALANGI DI KULAWI) KABUPATEN SIGI UNTUK MATERI PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA DI SMA NEGERI 12 SIGI Ismail Ismail; Haliadi Haliadi; Windayanti Windayanti; Wilman Darsono Lumangino
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023): Volume 4 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i3.17719

Abstract

Permasalahan yang dihadapi oleh guru sejarah di Sigi, belum adanya kesadaran tentang peran penting buku Sejarah Lokal sebagai khazanah budaya dan dokumen sejarah bangsa. Padahal, buku sejarah lokal merupakan salah satu data utama dalam menyusun dan merekonstruksi sejarah, baik sejarah sosial, sejarah keagamaan, maupun sejarah kebudayaan dalam pembelajaran sejarah. Tujuan PkM ini untuk menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya buku sejarah pahlawan lokal (Towoalangi di Kulawi) Kabupaten Sigi dalam konten pembelajaran sejarah. Hasil PkM ini menjukkan dua hal, yakni: (1) Buku Sejarah Pahlawan Lokal (Towoalangi di Kulawi) Kabupaten Sigi merupakan salah satu buku lokal yang bisa dijadikan referensi di dalam pembelajaran sejarah lokal bagi guru kepada siswa, utamanya di SMA Negeri 12 Sigi. (2) Munculnya kesadaran akan pentingnya buku sejarah lokal sebagai produk budaya. Produk budaya dimaksudkan disini ialah dari segi isi merepresentasikan beragam ide, gagasan, pemikiran, kreativitas, tradisi, dan kearifan masa lalu yang dikarsakan nenek-moyang dalam membangun sejarah dan peradaban manusia di Sigi, Sulawesi Tengah umumnya.
Sosialisasi Cagar Budaya Vatunonju Menurut Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2010 di SMA Negeri 7 Sigi Ismail Ismail; Windayanti Windayanti; Wilman Darsono Lumangino
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1606

Abstract

Cagar Budaya (CB) Vatunonju di Sigi merupakan aset kebudayaan dan sejarah yang menurut Undang-Undang Nomor 11 tahun 2010 perlu dilindungi dan digunakan untuk ilmu pengetahuan. Perlindungan Cagar Budaya tersebut dimulai dari inventarisasi hingga pemanfataannya untuk kepentingan ilmu pengetahuan. Pemanfatan Cagar Budaya sebelum dijadikan sebagai obyek ilmu pengetahuan, terlebih dahulu dilakukan penelitian mendalam untuk pendokumentasian berupa laporan penelitian. Pertanyaannya adalah bagaimana potensi Cagar Budaya Vatunonju yang tersebar di Sigi?, dan bagaimana strategi pemanfataan Cagar Budaya Vatunonju untuk kepentingan pembelajaran di SMA Negeri 7 Sigi?. Menjawab tersebut, tim melakukan kegiatan yang berjudul: “Sosialisasi Cagar Budaya Vatunonju Menurut Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2010 di SMA Negeri 7 Sigi”. Tahapan sosialisasi sebagai metode pelaksanaan kegiatan antara lain: Tim mengumpulkan sumber-sumber yang sudah terdokumentasi mengenai Cagar Budaya Sigi; Tim menyiapkan bahan materi sosialisasi; dan Melakukan sosialisasi (diskusi terstruktur, menyampaikan materi 1 hari). Kegiatan ini diikuti oleh 30 orang yang terdiri dari guru Sejarah dan Siswa SMA Negeri 7 Sigi.
Integrasi Sejarah Lokal Sulawesi Tengah sebagai Penguatan Pembelajaran Sejarah Indonesia di SMA Negeri 7 Sigi Ismail Ismail; Wilaman Darsono Lumangino; Windayanti Windayanti
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1219

Abstract

Sejarah lokal Sulawesi Tengah memiliki keterkaitan yang sangat erat dengan materi pembelajaran sejarah Indonesia. Salah satu tema pokok dalam pembelajaran sejarah Indonesia adalah kehidupan masyarakat masa praaksara. Tinggalan sejarah masa praaksara juga banyak ditemukan di Sulawesi Tengah. Hal ini harus dimaksimalkan sebagai alternatif dalam pembelajaran sejarah, sehingga tidak terkesan hanya menghafal peristiwa yang termuat pada buku teks saja. Tujuan penelitian ini diarahkan petensi, dan pentingnya sejarah lokal Sulawesi Tengah sebagai penguatan pembelajaran sejarah Indonesia masa praaksara. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan cara menguraikan potensi objek sejarah seperti situs megalit di lembah Besoa, Watunonju, Loru, Bangga, dan Kulawi. Penelitian ini menunjukkan bahwa Sulawesi Tengah memiliki potensi tinggalan masa lalu yang dapat digunakan sebagai muatan materi pembelajaran sejarah Indonesia masa praaksara. Menghadirkan sejarah lokal dalam pembelajaran sejarah Indonesia dapat memperluas cakrawala berfikir, dan kesadaran sejarah siswa bahwa yang dijalani saat ini adalah bagian dari masa lalu lingkungan sekitarnya.
Co-Authors Darsono Darsono Emanuel Bai Samuel Kase Haliadi Haliadi Ismail Ismail Lumangino, Wilman Darsono Mihrab Afnanda Muh. Safar Ria Agustina Sabil Mokodenseho Wilaman Darsono Lumangino