Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Urban Sociology Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) British: Jurnal Bahasa dan Sastra Inggris Jurnal Berdaya Mandiri Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Indonesian Journal of Law and Justice Jurnal Sosialita: Jurnal Kajian Sosial dan Pendidikan
Darsono Darsono
Universitas PGRI Yogyakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL SAINS TECHNOLOGY AND SOCIETY UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KEPEDULIAN DAN KREATIVITAS Sari, Noca Yolanda; Pargito, Pargito; Darsono, Darsono
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is aimed to improve concerning attitude and creativity through technology science model of geography lesson. This research is Classroom Action Research. In this research, the data was gotten in improving concerning attitude and creativity of student. The instrument which is used are observation sheets, observation of teacher worksheets, attitude observation, field records, and documentation. The result of research show that Science Technology Model and Society can improve concerning attitude and creativity of student. It was shown by average of concerning attitude and creativity of student percentage at cycles. At first cycle, the percentage of concerning attitude is 59% and students’ creativity is 54%. At second cycles, the percentage of concerning attitude improves to 72% and creativity is 66%. At third cycles, the percentage of concerning attitude improves to 79% and student creativity is 78%.Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Sikap Kepedulian dan Kreativitas Siswa dengan menggunakan model pembelajaran dalam pembelajaran geografi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan. Dalam penelitian ini data yang diperoleh adalah berupa peningkatan sikap kepedulian dan kreativitas siswa. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar pengamatan kinerja pendidik, pengamatan sikap, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan Model Sains Technology and Society dapat meningkatkan sikap kepedulian dan kreativitas siswa. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata persentase sikap kepedulian dan kreativitas siswa pada siklusnya. Siklus I persentase sikap kepedulian 59 % dan kreativitas siswa 54%. Pada siklus II persentase sikap kepedulian naik menjadi 72% dan kreativtas 66%. Begitu pula dengan siklus III, persentase sikap kepedulian naik menjadi 79% dan kreativitas siswa 78%.Kata kunci:  kreativitas siswa, model sains technology and society, sikap kepedulian
PEMBERDAYAAN PKK DENGAN PEMANFAATAN TANAH PEKARANGAN UNTUK MENDUKUNG PERWUJUDAN HATINYA PKK Kusumastuti, Cicilia Tri; Darsono, Darsono
Jurnal Berdaya Mandiri Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.013 KB) | DOI: 10.31316/jbm.v1i1.225

Abstract

Keberadaan pekarangan mulai terdesak keberadaannya seiring dengan pertambahan jumlah penduduk. Pekarangan yang ada pun banyak terbengkalai tanpa dimanfaatkan oleh pemiliknya padahal mempunyai manfaat yang besar. Selain manfaat ekologis pekarangan juga mempunyai peranan yang cukup penting dari sisi ekonomi. Pekarangan dapat berfungsi sebagai lumbung hidup, baik pangan maupun gizi dan sebagai apotik hidup. Penyebab terbengkalainya lahan pekarangan di dusun Serut, Palbapang, Bantul adalah kurangnya kesadaran warga dalam mewujudkan tentang pentingnya HATINYA PKK serta masyarakat kurang kreatif dalam memanfaatkan peralatan bekas rumah tangga yang ada.Tujuan pengabdian ini agar masyarakat Serut khususnya ibu-ibu dapat mengelola, mengatur dan memanfaatkan tanah pekarangan disekitar rumah secara optimal. Terwujudnya HATINYA PKK dapat memberikan pendapatan bagi keluarga karena kebutuhan pangan sudah terpenuhi dari pekarangan.Kegiatan Pengabdian ini menggunakan  metode Participatory Rural Apraisal (PRA). Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah Peningkatan pengetahuan sumber daya manusia dalam mengelola tanah pekarangan, terwujudkannya pelaksanaan program HATINYA PKK, dan meningkatknya kesejahteraan keluarga.
Pengaruh Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UPY Darsono, Darsono
KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/fkip.v2i1.325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian terhadap prestasi belajar sejarah mahasiswa program studi pendidikan sejarah FKIP UPY. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan Sejarah FKIP UPY.   Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket untuk mengumpulkan data tentang kemandirian dan prestasi belajar menggunakan dokumentasi berupa transkrip nilai. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh kemandirian terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan sejarah FKIP UPY dibuktikan dengan Fhitung = 41.101 dengan p = 0,000. Ada pengaruh positif kemandirian terhadap prestasi belajar sejarah mahasiswa program studi pendidikan sejarah FKIP UPY, dibuktikan dengan thitung = 6.411 dengan p = 0,000. Semakin tinggi kemandirian maka akan diikuti pencapaian prestasi belajar yang baik pula. Kata kunci: Pengaruh, Kemandirian, Prestasi Belajar, Sejarah
PATOLOGI PEMBANGUNAN ETIKA POLITIK PASCAREFORMASI DALAM PERSPEKTIF POSTSTRUKTURALIS-HIPERSEMIOTIK Darsono, Darsono; Aprillia, Clara
Journal of Urban Sociology Volume 3 No 1 Tahun 2020
Publisher : Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/jus.v3i1.1193

Abstract

Post-reform Politics in Indonesia marks by development pathologies. The focus of this study covers (1) anomalous symbols in Indonesian politics, (2) the paradoxical development of phenomena that appears in post-reform political ethics. This study uses qualitative method. While, poststructural-hypersemiotic used as a theory. The results show negation or criticism, as is the affirmation of the existence of ethics as a phenomenon that has been drowned by modernist-capitalism, which guerrillas regulates mass ideology through oligarchy of power with development jargon. These anomaly symbols manifest in various aspects, especially in economics, education, law, health and politics; whereas the development paradox is seen in opportunity cost projects and development competition.Kay World: Pathology, anomaly, paradoxes, post-reform, political ethics, hypersemiotics, existentialism-ethical, poststructural.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri di Gugus Jenderal Sudirman Kecamatan Karanggayam Kabupaten Kebumen Darsono, Darsono; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Azhar, Ervin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.873 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri di Gugus Jenderal Sudirman Kecamatan Karanggayam Kabupaten Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 66 orang guru dan 189 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan angket, kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian ini meliputi: (1) Kepemimpinan Kepala Sekolah memiliki pengaruh positif terhadap Prestasi Akademik Siswa, terbukti dari nilai Sig = 0,019 < ? = 0,050, adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,083 atau berkontribusi sebesar 8,3 %; (2) Kinerja Guru memiliki pengaruh positif terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas, terbukti dari nilai Sig = 0,005 < ? = 0,050, adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,116 atau hanya berkontribusi sebesar 11,6 %; (3) Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru secara bersama-sama memiliki pengaruh positif terhadap Prestasi Akademik Siswa, terbukti dari nilai Sig = 0,013 < ? = 0,050, adapun nilai koefisien korelasi (R2) = 0,129 atau berkontribusi sebesar 12,9 %; (4) Kepemimpinan Kepala Sekolah berperan dalam meningkatkan prestasi akademik siswa; (5) Kinerja guru berperan dalam meningkatkan prestasi akademik siswa.
Romancing Masculinities in Utsana Phleungtham's The Story of Jan Darra: A Thai Literature Desca Angelianawati; Darsono Darsono
British : Jurnal Bahasa dan Sastra Inggris Vol 9, No 2 (2020): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/british.9.2.37-47.2020

Abstract

The portrayal of male masculinities varies from time to time following the engulfment of gender studies. It is seen from the significant increase of the discussion related to male and masculinities. Furthermore, discussions of masculinity are linked with how a particular culture perceive masculinity. In several Thai folktales and so-considered classic literature like the Legendary Tale of Krai Thong and the Legend of Phra Chao Sua, the heroes and the warriors present themselves as masculine. Their manly assets including body and gesture have become the exploitation of the story whilst being the model of masculinity. Utsana Phleungtham’s two main male characters in the novel the Story of Jan Dara is without exception. Those heroes of the story portray male masculinities through their existence and domination. Undertaking the library studies, this article illustrates how male masculinities are depicted and why it is manifested though those characters. The findings show that the male masculinities are presented vividly in order to maintain the rooted masculine domination.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW Joko Susanto; Adelina Hasyim; Darsono Darsono
Indonesia Journal of Educational Technology Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Indonesia Journal of Educational Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this study were (1) to improve the learning process by using a jigsaw models, (2) describe the learning process, (3) Describe the learning achievement in social studies through the jigsaw model.The method used classroom action research. With research subjects fifth grade students of state Elementary School 3 Way Terusan SP 3, the sample in this study amounted to 40 students. Data collected by observation and analyzed descriptively. Results from this study were : (1) planning the action begins with the preparation of Learning Implementation Plan (RPP), which is based on measures of learning by using learning model jigsaw, (2) the learning process of IPS with jigsaw method, (3) an increase in student achievement at the first cycle was with an average of 63%, the second cycle increased by an average of 72% in the third cycle was 85%.Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan menggunakan model jigsaw, (2) mendeskripsikan proses pembelajaran, (3) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar pada pelajaran IPS melalui model jigsaw.Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode penelitian tindakan kelas(classroom action research). Dengan subjek penelitian siswa kelas V SDN 3 Way Terusan SP 3, sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa. Data dikumpulkan dengan cara observasi dan dianalisis secara deskriptif.Hasil dari penelitian ini : (1) perencanaan tindakan diawali dengan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), yang disusun berdasarkan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw, (2) proses pembelajaran IPS dengan metode jigsaw, (3) peningkatan prestasi belajar siswa siklus I rata-rata sebesar 63%, siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 72% pada siklus III sebesar 85%.Kata kunci: desain pembelajaran, prestasi, model pembelajaran jigsaw.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN REFLIKA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP NASIONALISME Adei Saputra; Sudjarwo Sudjarwo; Darsono Darsono
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to describe the implementation of learning by applying the model of discovery learning that used reflika can enhance critical thinking and nationalism. This study used classroom action research with three cycles through the stages of planning, implementation, observation and reflection. The results showed that the application of discovery learning models using reflika has provided a significant increase, from critical thinking test results in cycle 1 achieve mastery 51.35%, cycle 2 achieve mastery 70.27% and third cycle achieve mastery 91.89 %, the students' attitude towards nationalism also increased, from the observation of the first cycle achieve mastery 48.65%, cycle 2 achieve mastery 70.27%, and 3 cycles achieve mastery 89.19%, and the application of the model by using reflika discovery learning can enhance critical thinking and attitudes towards nationalism.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning yang menggunakan reflika dapat meningkatkan berpikir kritis dan sikap nasionalisme. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dengan menggunakan reflika telah memberikan peningkatan yang berarti, dari hasil tes berpikir kritis pada siklus 1 mencapai ketuntasan 51,35%, siklus 2 mencapai ketuntasan 70,27% dan siklus 3 mencapai ketuntasan 91,89%, sikap siswa terhadap nasionalisme juga mengalami peningkatan, dari hasil observasi pada siklus 1 mencapai ketuntasan 48,65%, siklus 2 mencapai ketuntasan 70,27%, dan siklus 3 mencapai ketuntasan 89,19%, and penerapan model discovery learning dengan menggunakan reflika dapat meningkatkan berpikir kritis dan sikap terhadap nasionalisme.Kata kunci: berpikir kritis, discovery learning, reflika, sikap nasionalisme
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS LINGKUNGAN Sucipto Sucipto; Darsono Darsono; Adelina Hasyim
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the real condition of the learning process whereby Citizenship Education, researchers conducting research development (R D), design-based learning environments using Addie combined with PAKEM approach (active learning, creative, effective, and fun). Conclusion of the first results of this research-based learning model Civics environment puts students as study subjects, while the role of the teacher as a facilitator and motivator. secondly, the implementation stage of the model is done through, among others, a preliminary study analysis of students' needs, designing and managing learning, using tools or various learning resources, the core activities of learning, to evaluate the process and outcomes of learning. Third, the test results show that the learning environment based civics effectively increase interest and motivation to study.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi nyata proses pembelajaran PKn, peneliti melakukan penelitian pengembangan (RD), pembelajaran berbasis lingkungan menggunakan desain ADDIE dikombinasikan dengan pendekatan PAKEM (pembelajaran  aktif, kreatif, efektif  dan menyenangkan). Kesimpulan dari hasil penelitian ini:  Pertama, model pembelajaran PKn berbasis lingkungan menempatkan siswa sebagai subyek belajar, sedangkan peran guru sebagai  fasilitator dan motivator. Kedua, implementasi model dilaksanakan melalui tahapan antara lain dengan melakukan studi pendahuluan berupa analisis kebutuhan siswa, merancang dan mengelola pembelajaran, menggunakan alat bantu dan sumber belajar berbasis lingkungan, melaksanakan kegiatan inti pembelajaran; melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.  Ketiga, hasil ujicoba menunjukkan bahwa  pembelajaran PKn berbasis lingkungan cukup efektif meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa.Kata kunci: pembelajaran berbasis lingkungan,  R D, ADDIE, PAKEM
ANALISIS KOMPARATIF PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR Dian Erika Wati; Eddy Purnomo; Darsono Darsono
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research is to know the differences of result study between probing prompting model and examples non examples. Instrument of research is questions in pre ability and result study and to prove hypothesis in this research, it is used variance statistic analysis and two sample t-test. Result show that the differences of result study between probing prompting model and examples non examples, the effectiveness social result study achievement better between using in probing prompting learning model and examples and non examples at students who has high pre ability, the effectiveness social result study achievement better using in probing prompting learning model and examples and non examples at students who has low pre ability, interaction of pre ability learning model through social study result.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara model probing prompting dan examples non examples. Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan awal dan tes hasil belajar dan untuk membuktikan hipotesis dalam penelitian ini digunakan statistik analisis varian dan t-test dua sampel. Hasil menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara model probing prompting dan examples non examples, efektifitas hasil belajar IPS siswa yang menggunakan pembelajaran model probing prompting dan model examples non examples pada siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi,  efektifitas hasil belajar IPS siswa yang menggunakan pembelajaran model pembelajaran probing prompting dan model examples non examples pada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah, interaksi antara kemampuan awal dan model pembelajaran terhadap hasil belajar.Kata kunci:  examples non examples, hasil belajar, kemampuan awal, probing promting
Co-Authors Adei Saputra Adelina Hasyim al anshari, Muhammad Faqih APRILLIA, CLARA Azhar, Ervin Bayu Ananto Wibowo Cherleyrian Ningsih Desca Angelianawati Dian Erika Wati Eddy Purnomo Erlina Rufaidah Fahruddin Gita Ade Pradana Hanny Hafiar Hendry Susanto Heri Wahono Herpratiwi Herpratiw Ignatius Sulistyo Intan Dwi Anggraeni Ismail Ismail Jaya Wijaya Joko Susanto Juang Kurniawan Syahruzah Kusumastuti, Cicilia Tri Millenia Rahmah Dinia Muhammad Iqbal Birsyada Noca Yolanda Sari Pargito Pargito Pujiati Pujiati Raden Gunawan Sudarmanto Reyhan, Maulana Arfidata Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Siswanta Siswanta Sudartoyo Sudartoyo Sudjarwo Sudjarwo Sumi Harti Triadi, Irwan Triwahana Triwahana Windayanti Zainul Mubtadiin