Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.648
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan Cendekia Jurnal Florea QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Dialogia: Jurnal Studi Islam dan Sosial Pedagogiana - Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal La Edusci Amkop Management Accounting Review (AMAR) BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi
Waris Waris, Waris
JurusanTarbiyah STAIN Ponorogo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
The Influence of Knowledge Management and Competence on Innovation Performance of Village-Owned Enterprises Mediated by Motivation Waris, Waris
Amkop Management Accounting Review (AMAR) Vol. 5 No. 1 (2025): January - June
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/amar.v5i1.2590

Abstract

This study aims to analyse the impact of knowledge management and competence on innovation performance in Village-Owned Enterprises (BUMDesa), with motivation as a mediating variable. Using a quantitative approach, data were collected from 125 respondents through questionnaires and analysed using Structural Equation Modelling-Partial Least Squares (SEM-PLS). This study contributes original insights by presenting a comprehensive analysis of the relationship between knowledge management, competence, and innovation performance in the context of BUMDesa, particularly through the role of motivation as a mediating variable that has been rarely explored. The results indicate that knowledge management has a positive and significant impact on innovation performance; however, this impact is not mediated by motivation. Meanwhile, competence was found to have a direct positive influence on innovation performance and also influences it indirectly through increased motivation. Thus, improving individual competence not only has a direct impact on innovation but also enhances motivation, which ultimately supports innovation performance. This study concludes that knowledge management will be more effective if directly focused on improving innovation performance, while competency development can be used as a strategy to enhance motivation and promote sustainable innovation in the BUMDesa environment.
Penggunaan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Manusia Kelas XI IPA MA At-Taqwa Hasanah, Ulfatul; Waris, Waris; Jayawardana, Hepta Bungsu Agung
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3470

Abstract

Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah mengikuti kegiatan belajar. Karena belajar itu sendiri merupakan suatu proses dari seseorang yang berusaha untuk memperoleh suatu bentuk perubahan perilaku yang relatif menetap Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pertahanan tubuh manusia melalui penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi, post-tes dan documentasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil observasi awal dengan Ibu Sri Endah Suciati S.Pd. Selaku guru Biologi kelas XI IPA dilihat dari hasil ulangan harian siswa menunjukkan banyak siswa yang belum mencapai nilai yang memadai atau di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Di kelas XI IPA ada 20 siswa. (65%) siswa di antaranya nilainya Masih di bawah rata-rata (KKM 75) dan (35%) siswa sudah memenuhi KKM. Hal ini menunjukan bahwa proses pembelajaran masih kurang baik dan harus ditingkatkan. Setelah dilakukan penelitian hasil belajar siswa menunjukkan meningkat secara signifikan, yang ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata dari 64,95 pada siklus I dan menjadi 81 pada siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal juga meningkat dari 50% menjadi 80%. Selain itu, keterlibatan siswa selama pembelajaran meningkat dari 50% menjadi 90%.
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Menggunakan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup di SMPN 1 Sumberjambe Jember Fitriyah, Laelatul; Waris, Waris; Sugianto, Ferdy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3557

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas VII SMPN 1 Sumberjambe masih tergolong rendah, khususnya pada materi ciri-ciri makhluk hidup. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media puzzle terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII A (kelas eksperimen) dan VII C (kelas kontrol), masing-masing 32 siswa. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 87,34, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 79,69. Uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil uji menunjukkan nilai signifikan ,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Model inkuiri terbimbing dengan media puzzle berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dan dapat dijadikan strategi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar.
Co-Authors Alifah, Ria Andari, Yenny Dwi Aspriati , Dyah Wahyuning Badriyah, Nuril Cicilia Novi Primiani Edy Purnomo Fauzan Adhim Fitriyah, Laelatul Hasanah, Ulfatul Hepta Bungsu Agung Jayawardana, Hepta Bungsu Agung Hidayati, Ainun Zahro Ismarisa, Ahilam Nurul Khasanah, Nurul Putri, Hanif Rafika Sugianto, Ferdy