Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.862
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DeReMa (Development Research of Management) Jurnal Manajemen Binus Business Review Jurnal Aplikasi Manajemen Pendidikan Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SINERGI: Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen J-MAS (Jurnal Manajemen dan Sains) MABIS: Manajemen dan Bisnis MBIA Informatika Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Journal of Sustainable Business Hub (JSBH) Jurnal Terapan Manajemen dan Bisnis Fortunate Business Review
Didi Sundiman
Universitas Universal
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Aplikasi Manajemen Pendidikan

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI KELAS XI ATP Fauziah, Siti; Sundiman, Didi
Jurnal Aplikasi Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Aplikasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam proses peningkatan kualitas sumber daya manusia. Sayangnya dunia pendidikan Indonesia masih dihadapkan pada berbagai permasalahan. Salah satu upaya pembaharuan dalam bidang pendidikan adalah pembaharuan metode atau meningkatkan relevansi metode pembelajaran.Untuk itu dibutuhkan variasi dalam penggunaan metode pembelajaran.Penerapan metode pembelajaran yang bervariasi merupakan kreativitas seorang guru agar siswa tidak jenuh atau bosan dalam menerima pelajaran. Selanjutnya diharapkan dapat meningkatkan keberhasilan siswa dalam belajar sekaligus sebagai indikator peningkatan kualitas pendidikan.Berdasarkan latar belakang masalah tersebut dirumuskan masalah yang diteliti adalah “Apakah metode Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Produktif (Memelihara Kesuburan Tanah Pada Tanaman Belum Menghasilkan (TBM) dan Tanaman Menghasilkan (TM))”.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan objek penelitian adalah siswa kelas XI SMKN 1 Hanau yaitu kelas XI Ruang 2 ATP dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Ruang 1 ATP dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran group investigasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini terbukti dari perbandingan nilai rata-rata pre test sebesar 66.5909 dan setelah kelas ini menggunakan metode pembelajaran group investigation nilai rata-rata pos test sebesar 74.3182 yang berarti peningkatan hasil belajar siswa.Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Metode pembelajaran group investigation lebih baik atau lebih tinggi dibanding metode pembelajaran konvensional. (2) Model pembelajaran Cooperative tipe Group Investigation dapat meningkatkan keterampilan kerja kelompok dan mendidik siswa untuk lebih mandiri dalam mengonstruksi ilmu. GI juga mampu meningkatkan kemampuan berfikir siswa. Strategi atau model pemebalajaran yang mampu mengakomodasi gaya belajar siswa akan meningkatkan konsentrasi siswa dalam belajar.
Pengaruh Aspek Eksternal Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Hanau Tahun Pelajaran 2012/2013 Yuwelson, Yuwelson; Sundiman, Didi
Jurnal Aplikasi Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Aplikasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prestasi Belajar terbentuk dari aspek internal dan aspek eksternal. Aspek-aspek ini sangat menentukan suatu prestasi belajar. Berpedoman pada hal tersebut peneliti menggali lebih jauh tentang aspek eksternal yang turut membentuk prestasi belajar. Peneliti sengaja membatasi penelitiannya dengan meneliti aspek eksternal yang terdiri dari aspek lingkungan keluarga, aspek lingkungan sekolah, dan aspek lingkungan masyarakat dengan judul “Pengaruh Aspek Eksternal Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Hanau Tahun Pelajaran 2012/2013”.     Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan aspek eksternal yang terdiri dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat yang turut membentuk suatu prestasi belajar. Sampel diambil secara acak dengan 3 (tiga) orang siswa kelas VII SMP Negeri 1 Hanau selaku objek penelitian, 3 (tiga) informan dari lingkungan keluarga, 3 (tiga) informan dari lingkungan sekolah/guru, serta 3 (tiga) informan dari masyarakat yang masing-masing mengetahui keadaan siswa tersebut secara perorangan.     Berdasarkan jawaban informan yang telah dianalisis adalah jika cara orang tua mendidik anak baik dan benar, relasi antara anggota keluarga terjalin keakraban, suasana rumah menunjukan suasana yang harmonis, keadaan ekonomi keluarga mapan, pengertian orang tua mendukung pendidikan anaknya, latar belakang kebudayaan tidak bertentangan dengan pendidikan anak, maka prestasi belajar anak bagus, dan jika metode mengajar guru berkombinasi dan menyenangkan, kurikulum disusun dan dirancang dengan baik, relasi guru dengan siswa menunjukan hubungan yang hormat dan sopan, relasi siswa dengan siswa menunjukan suasana kekeluargaan dan keakraban, disiplin sekolah berjalan dengan baik, alat pelajaran tersedia dengan lengkap, waktu sekolah digunakan secara efektif dan efisien untuk pembelajaran, standar belajar diatas ukuran, keadaan gedung tersedia dan baik,  metode belajar menyenangkan, tugas rumah dikerjakan dengan baik, maka prestasi belajar siswa bagus, serta jika kegiatan siswa dalam masyarakat melakukan hal-hal yang positif seperti kegiatan keagamaan, belajar kelompok, organisasi kepramukaan, mass media menjadikan bahan informasi pendidikan, teman bergaul selalu melakukan hal yang positif yang bermanfaat dalam pembelajaran di sekolah maupun kehidupan mermasyarakat, Jika bentuk kehidupan masyarakat yang menunjukan kegiatan yang bermanfaat dalam kehidupan seperti kebersihan dan kesehatan, menjauhkan diri dari barang terlarang, maka prestasi belajar bagus.Kata Kunci: Aspek Eksternal, Prestasi Belajar. 
Co-Authors Budi Tay Canny Canny Catheline Catheline Chasdy Novriadi Desi Putri Wijayanti Desliniati, Nurfitri Dwi Nurhuda Dwi Nurhuda Emi Lestari Fatia Fatimah Fatma Satyani Fenny Kristina Dewi Gani Saputra Heri Fatkhurrokhim Ibnu Harris Iqbal Miftakhul Mujtahid Lily Elvina Dewi Lina Maemunah Maitri Purnama Sari MN Reza Pradana Mohamad Trio Febriyantoro Mursidi, Andi Nerry Kristina Nerry Kristina Rini Setyowati, Rini Satyani, Fatma Setiawati Siti Fauziah Soeharto Soeharto Suryadi, Irvan Susanti Susanti ting, i-hsien Venny Venny Veny Vironika Willy Candra Yuwelson Yuwelson, Yuwelson