Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 METRO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Ratini, Ratini
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2, No 1 (2011): Mei 2011
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The objective of the research are to increase the student activities and learning achievement of Biology. The research conducted in class Â SMA Muhammadiyah 1 Metro Academic Year 2010/2011 by using Classroom Action Research. There are two cycle in the research with tree meeting every cycle. The result of the research show that interactive multimedia can increase the student activities and learning achievement of Biology. Score average before usingÂ Classroom Action Research is 28,23% and increase to 59,77% in cycle II. The reseacher suggest that interactive multimedia can implement to increase the student activities and learning achievement of Biology. Implementing of interactive multimedia make the students interesting to the learning.Â Kata kunci: Multimedia Interaktif, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 METRO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Ratini, Ratini
BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 2, No 1 (2011): Mei 2011
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v2i1.200

The objective of the research are to increase the student activities and learning achievement of Biology. The research conducted in class Â SMA Muhammadiyah 1 Metro Academic Year 2010/2011 by using Classroom Action Research. There are two cycle in the research with tree meeting every cycle. The result of the research show that interactive multimedia can increase the student activities and learning achievement of Biology. Score average before usingÂ Classroom Action Research is 28,23% and increase to 59,77% in cycle II. The reseacher suggest that interactive multimedia can implement to increase the student activities and learning achievement of Biology. Implementing of interactive multimedia make the students interesting to the learning.Â Kata kunci: Multimedia Interaktif, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

Asupan Nutrisi, Pemberian ASI, Karakteristik Ibu, Riwayat Kehamilan, Sanitasi, Pelayanan Kesehatan dan Pengaruhnya terhadap Kejadian Stunting pada Anak: Nutritional Intake, Breastfeeding, Mother's Characteristics, Pregnancy History, Sanitation, Health Services and Their Influence on the Incident of Stunting in Children Ratini, Ratini; Darmaja, Sobar
Open Access Jakarta Journal of Health Sciences Vol 3 No 6 (2024): Open Acces Jakarta Journal of Health Sciences
Publisher : Sagamedia Indo Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53801/oajjhs.v3i6.275

Latar Belakang: Kejadian stunting di Provinsi Banten sangat lah besar, jumlah kasus Stunting di Banten saat ini berada pada angka 23%, dengan status gizi stunting akan memiliki tingkat kecerdasan tidak maksimal, menjadikan anak lebih rentan terhadap penyakit dan dapat berisiko pada menurunnya tingkat produktivitas di masa depan. Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh asupan nutrisi, pemberian ASI, karakteristik ibu, riwayat kehamilan, sanitasi, dan pelayanan kesehatan terhadap kejadian stunting pada anak di Puskesmas Padarincang Serang Banten. Metode: Metode penelian yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan penelitian Deskriptif Retrospektif. Populasi dalam penelitian ini adalah kejadian stunting pada anak di wilayah kerja puskesmas Padarincang yaitu sebanyak 625 anak. Teknik sampling dalam penelitian adalah Non Probability Sampling dengan teknik Purposive Sampling. Jadi jumlah sample sebanyak 94 anak yang merupakan 15% dari 625 anak yang berusia 12 bulan sampai dengan 60 bulan. Pengumpulan data dalam penelitian dengan menggunakan kuesioner atau angket. Uji statistik yang digunakan adalah uji Chi-Square. Hasil: Berdasarkan hasil penelitian dari enam variabel independen yang diuji secara bivariat semua variabel memiliki p-value <0,05 yang berarti semua variabel yang memiliki hubungan bermakna dengan kondisi stunting sebagai variabel dependen. Dua variabel yang berhubungan paling bermakna pada kejadian stunting adalah asupan nutrisi (p=0,003) dan karakteristik ibu (p=0,003). Kesimpulan: Ada pengaruh asupan nutrisi, pemberian ASI, karakteristik ibu, riwayat kehamilan, sanitasi, dan pelayanan kesehatan terhadap kejadian stunting pada anak di puskesmas Padarincang Serang Banten. Variabel yang paling dominan berhubungan dengan stunting adalah adalah asupan nutrisi dan karakteristik ibu.

Analisis Makna Leksikal, Gramatikal, Referensial, Dan Non Referensial Pada Cerpen Surat Rahasia Dari Tuhan Karya Amelia Bunga Nofitasari Laurensia Elya Puspita; Ratini, Ratini
Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 3 (2024): September: Fonologi : Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/fonologi.v2i3.939

Penelitian ini mendeskripsikan makna gramatikal, leksikal, referensial, dan nonreferensial dalam cerpen Surat Rahasia dari Tuhan karya Amelia Bunga Novitasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menganalisis makna yang terkandung dalam karya sastra cerpen. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Mendeskripsikan makna kata dalam cerpen surat rahasia dari Tuhan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik baca dan mencatat. Data dianalisis menggunakan teori semantik tentang makna kata. Data dalam penelitian ini yaitu makna kata gramatikal, leksikal, referensial, dan nonreferensial dalam cerpen Surat Rahasia dari Tuhan. Sumber data yaitu cerpen Surat Rahasia dari Tuhan karya Amelia Bunga Novitasar. Makna gramatikal ditunjukkan dengan proses pelekatan kata yang berupa prefiks dan sufiks. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 6 kata yang mengandung makna gramatikal, terdapat 4 kata bermakna leksikal, terdapat 8 kata bermakna referensial, dan terdapat 9 kata bermakna non referensial.

PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK SMA NEGERI 3 METRO Ramadhani, Elsya; Musifaturohmah, Musifaturohmah; Ratini, Ratini; Vahlia, Ira
Swarnadwipa Vol 7, No 1 (2023): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v7i1.2865

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab rendahnya minat belajar dan mencari solusi dalam mengatasi permasalahan rendahnya minat belajar peserta didik pada jam terakhir pelajaran sejarah. Adapun populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SMA Negeri 3 Metro kelas XI MIPA 2 Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 36 orang, dengan rincian 24 orang peserta didik perempuan dan 12 orang peserta didik laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan statistic. Sedangkan teknik pengambilan adalah dengan menggunankan penyebaran angket dan observasi. Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa rendahnya minat belajar peserta didik kelas XI MIPA 2 pada jam terakhir disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu peserta didik yang sudah merasa lelah, merasa kenyang setelah makan siang, bermain handphone, dan juga metode pembelajaran yang kurang menarik. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, peneliti kemudian menggunkaan metode Pembelajaran Kooperatif dengan tipe Team Games Tournament (TGT) yang berupa permainan monopoli sejarah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi permainan monopoli sejarah dalam pembelajaran sejarah di jam terakhir, berhasil meningkatkan minat belajar peserta didik. Hal ini terlihat pada data hasil angket yang didapatkan terjadi peningkatan dari pra siklus 38,19% (rendah), kemudian pada Siklus I meningkat menjadi 52,08% (cukup), dan pada siklus II meningkat menjadi 67,36% (tinggi).

PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK SMA NEGERI 3 METRO Ramadhani, Elsya; Musifaturohmah, Musifaturohmah; Ratini, Ratini; Vahlia, Ira
Swarnadwipa Vol 7, No 1 (2023): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v7i1.2865

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab rendahnya minat belajar dan mencari solusi dalam mengatasi permasalahan rendahnya minat belajar peserta didik pada jam terakhir pelajaran sejarah. Adapun populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SMA Negeri 3 Metro kelas XI MIPA 2 Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 36 orang, dengan rincian 24 orang peserta didik perempuan dan 12 orang peserta didik laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan statistic. Sedangkan teknik pengambilan adalah dengan menggunankan penyebaran angket dan observasi. Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa rendahnya minat belajar peserta didik kelas XI MIPA 2 pada jam terakhir disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu peserta didik yang sudah merasa lelah, merasa kenyang setelah makan siang, bermain handphone, dan juga metode pembelajaran yang kurang menarik. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, peneliti kemudian menggunkaan metode Pembelajaran Kooperatif dengan tipe Team Games Tournament (TGT) yang berupa permainan monopoli sejarah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi permainan monopoli sejarah dalam pembelajaran sejarah di jam terakhir, berhasil meningkatkan minat belajar peserta didik. Hal ini terlihat pada data hasil angket yang didapatkan terjadi peningkatan dari pra siklus 38,19% (rendah), kemudian pada Siklus I meningkat menjadi 52,08% (cukup), dan pada siklus II meningkat menjadi 67,36% (tinggi).

Penguatan Minat, Motivasi, dan Pengetahuan Peserta Pemberdayaan Urban Farming Cabe Jawa Lampung di Kota Metro Sujarwanta, Agus; Oka, Anak Agung; Mulyani, HRA; Ratini, Ratini; Pratiwi, Dasrieny; Zen, Suharno
SINAR SANG SURYA Vol 9, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v9i1.3957

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat tentang penyuluhan urban framing ini dilakukan di komunitas cabe jawa lampung Kelurahan Margorejo, Metro Selatan, Kota Metro. Tujuan pengabdian masyarakat adalah untuk menguatkan minat, motovasi, dan pengetahuan peserta pemberdayaan urban farning cabe jawa lampung. Metode yang diteraopkan adalh penyuluhan pengetahuan tanam cabe jawa lampung dan simulasi budi daya cabe jawa lampung. Hasil yang diperoleh sebagi dampak dari kegiatanpenyluhan dapat dirinci antara lain: kumulatif persentase minat peserta dalam program tanam cabe jawa sebesar 89,6%, dengan rincian: meningkatkan penghasilan (98%), mendapatkan bimbingan (98%), mantap menjadi peserta (94%), sebagai solusi meningkatkan kesejahteraan (94%), dan menjadi agen produksi (64%). Kumulatif persentase motivasi peserta dalam program tanam cabe jawa sebesar 90,8%, dengan rincian: memperoleh informasi dari teman (98%), berkeinginan dari diri sendiri (98%), secara sukarela bergabung menjadi peserta (90%), sebagai peluang usaha (90%), dan menjadi gemar belajar (82%). Kumulatif persentase pengetahuan peserta dalam program tanam cabe jawa sebesar 61,2%, dengan rincian: peserta sudah mengenal cabe jawa (76%), mengetahui manfaat cabe jawa (72%), mengetahui adanya komunitas cabe jawa di Kota Metro (66%). Aspek yang belum banyak diketahui oleh peserta penyuluhan antara lain: cara bertanam cabe jawa (52%) dan cara mengolah cabe jawa (40%).

Analisis Alokasi Dana Desa (ADD) Untuk Kesejahteraan Masyarakat Desa Belanti Jaya Kecamatan Mersam Kabupaten Batanghari Provinsi Jambi Ratini, Ratini; Rafidah, Rafidah; Hareastoma, Hareastoma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pelaksanaan program Alokasi Dana Desa (ADD) dan kebijakan kepala desa dalam mengurangi jumlah masyarakat miskin di Desa Belanti Jaya, serta pengelolaan ADD untuk kesejahteraan masyarakat. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan focus pada pengelolaan Dana Desa untuk kesejahteraan masyarakat. Lokasi penelitian ini adalah Desa Belanti Jaya Kecamatan Mersam Kabupaten Batanghari Provinsi Jambi. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan program Alokasi Dana Desa (ADD) di Desa Belanti Jaya telah berjalan dengan baik sesuai dengan partisipasi masyarakat dan rencana pemerintah desa. Kepala desa dan pemerintahannya menerima respon positif karena memperhatikan kebutuhan dan keluhan masyarakat melalui musyawarah sebelum menetapkan kebijakan dan program ADD. Program-program tersebut mencakup berbagai aspek kehidupan, sesuai dengan indicator kesejahteraan masyarakat yakni tingkat kemiskinan, pendidikan, kesehatan, pola konsumsi, dan pendapatan.

The Impact of Outcome-Based Digital Assessment on Self-Regulated Learning in General Chemistry Education Mulyani, HRA; Ratini, Ratini
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12134

This study aims to investigate the impact of integrating Outcome-Based Education (OBE)-oriented digital assessments on students’ self-regulated learning (SRL) in General Chemistry courses. A quasi-experimental design was employed involving 50 undergraduate students who participated in four sessions of formative assessments delivered through digital platforms such as Quizizz and Google Forms. Each assessment item was carefully aligned with specific learning outcomes and designed to support five SRL dimensions: goal setting, time management, self-monitoring, help-seeking, and self-evaluation. Data were collected using pre- and post-intervention questionnaires and tests, and subsequently analyzed through paired sample t-tests. The results revealed a statistically significant improvement in overall SRL scores (from 64.52 to 77.84, p < 0.001), with the most notable increases observed in self-monitoring and help-seeking. These findings indicate that embedding digital formative assessments within an OBE framework can foster learners’ autonomy, metacognitive engagement, and reflective learning strategies. The study underscores the pedagogical value of aligning assessment with learning outcomes while leveraging feedback-driven digital tools to create meaningful and sustainable learning experiences in higher education, particularly in science-related disciplines

Kemampuan Literasi Dan Numerasi Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Educations (RME) Pada Materi Perbandingan Trigonometri Suryadi, Suryadi; Jana, Padrul; Sagita, Laela; Marsiyam, Marsiyam; Triyadi, Totok; Saefudin, Abdul Aziz; Ratini, Ratini
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v12i2.4347

The purpose of this study is to improve mathematics learning outcomes literacy and numeracy skills by using a realistic mathematics education (RME) approach, especially trigonometry comparison material of SMA Muhammadiyah Imogiri. Students of grade X E1 SMA Muhammadiyah Imogiri are the main objects involved in this research. This RME approach model is used as a strategy to improve students' literacy and numeracy skills about trigonometric comparison material. The results of this study show that applying the RME approach is very effective because students are able to apply contextual problems related to trigonometric comparisons and are able to develop their own discipline and mutual cooperation attitudes, the significance of mastering students' literacy and numeracy skills in applying and solving contextual problems in trigonometric comparisons. Based on a sample of 24 students of grade X E1, it is proven that more than 80% of students are complete and able to apply contextual problems in trigonometric comparisons, while less than 15% of students are incomplete and unable to apply contextual problems.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search