Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pangabdhi REFLEKSI EDUKATIKA Manajemen Pendidikan Edukasi: Jurnal Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Journal Of Human And Education (JAHE) Science and Education Journal EMPATI : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Novi Wahyu Hidayati
Univeritas PGRI Pontianak
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Karakteristik Siswa Menggunakan Tes Who Am I? Terhadap Kemampuan Menulis Ekspresif Di Kelas VIII SMP Negeri 4 Sui Ambawang Dewi Leni Mastuti; Novi Wahyu Hidayati
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.493

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan tes who am i? sebagai assesmen pemahaman diri siswa dan menganalisis keterampilan menulis ekspresif siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sui Ambawang. Pemahaman diri dan ekspresi secara individu mampu mendorong siswa dalam menulis yang lebih bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan bentuk studi survey. Subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sui Ambawang. Teknik pengumpulan data meliputi tes who am i? observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman diri siswa mayoritas berada pada kategori B yang mencerminkan sikap optimis dan percaya diri, selanjutnya. Pembelajaran menulis telah mengacu pada kurikulum merdeka, namun, masih bersifat umum dan belum secara sistematis. Memfasilitasi penggalian identitas diri serta pengalaman pribadi siswa. Kendala utama yang dihadapi adalah rendahnya minat membaca. Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan modul menulis ekspresif tes who am i?sebagai alternatif pengembangan pembelajaran menulis ekspresif. Pada modul ini membantu siswa mengenali diri, meningkatkan kepercayaan diri, serta mengembangkan kemampuan dalam mengekspresikan pengalaman pribadi secara tertulis. Modul ini juga relevan dalam tuntutan pada kurikulum merdeka yang menekankan personalisasi belajar dan pengembangan karakter.
An integrated counseling approach : Building harmony among psychology, spritituality, and community values Eli Trisnowati, M.Pd; Novi Wahyu Hidayati
EMPATI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 1 (2026): EMPATI : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/empati.v13i1.251

Abstract

this article explors in integrated counseling approach that harmonizes psychological principles, spiritual dimensions, and community based values. in many educational and community settings, individuals face complex personal, emotional, and sosial challenges that cannot be addressed through a single theoretical lens. an ontegrated interventions, meaningful spiritual insights, and culturally noted communal norms. this promotes responsible social behavior. through a synthesis of literature and conceptual applications of integrated counseling. the findings emphasize that incorporating can enrich the counseling process and provide deeper support for clients in diverse sosiocultural contexts
Co-Authors Amelia Atika Andrea, Risa Desy Allmahny Dewi Leni Mastuti Dwi Lestari, Putri Indah Eli Trisnowati Ema Sukmawati Hastiani Hendrik Hendrik Hendrik Martin Martin Martin Martin Martin Martin Nofari, Hassana Novi Andriati Riki Maulana Rustam -, Rustam Salsabila, Unik Hanifah TATI NURHAYATI Toni Elmansyah Veithzal Rivai Zainal Yenni Rizal