Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buana Ilmu Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Rebi Hadinata
Universitas Buana Perjuangan Karawang
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJEHCT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR Haerudin; Rebi Hadinata; Bahrul Kami
BUANA ILMU Vol 7 No 1 (2022): Buana Ilmu
Publisher : Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v7i1.3024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan pengaruh modelpembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan proses pembelajaran PAI siswa kelas IV SDN Adiarsa Barat V. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya keterampilan proses terhadap pembelajaran PAI. Desainpenelitian ini menggunakan Quasi eksperimental design yang digunakan adalah jenis nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Adiarsa Barat V. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IVA dengan jumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB dengan jumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah randomsampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar soal dan lembar observasi dengan enam indikator keterampilan proses yaitu, melakukan pengamatan, menafsirkan, mengelompokkan, meramalkan, melaksanakan percobaan, dan mengkomunikasikan. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan tes sebelum dan sesudah pembelajaran dengan perlakuan. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai signifikasi (2-tailed ) adalah 0,000. Karena nilai signifikansi 0.000 < α = 0.05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikanbahwa terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan proses antara siswa yangmendapat model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pembelajarankonvensional.Kata kunci: Project Based Learning (PjBL), Keterampilan Proses PAI
PANDANGAN AGAMA ISLAM DALAM UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT PADA PEMILU TAHUN 2024 Rahma Dilla Zainuri; Haerudin; Siti Masruroh; mit; Rebi Hadinata; Heri Sandi
BUANA ILMU Vol 8 No 2 (2024): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v8i2.7237

Abstract

Pemilu adalah satu proses demokrasi yang harus dilaksanakan untuk memilih para pemimpin, baik sebagai wakil rakyat di lembaga legislatif (ahl al-halli wa al-‘aqdi) maupun kepala negara --presiden dan wakilnya-- yang disebut dengan khalifah. Untuk itu setiap warga negara wajib menggunakan hak pilihnya, dan khusus bagi umat Islam wajib memilih orang-orang yang terbaik, sesuai pilihan hati nuraninya masing-masing, tanpa adanya pengaruh, intimidasi dari partai politik manapun, baik partai nasional maupun partai lokal.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI PESERTA DIDIK DI SMPN 1 KARAWANG Neng Nila Nursafaat; Rebi Hadinata; Muhlis Imzani Taman Najib; Agus Fudholi; Ajat Sudarajat
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16956

Abstract

Education plays a vital role in shaping students' character. In the school environment, the development of Islamic character is carried out through collaboration between teachers and the school community by integrating religious values into various activities. Education is not only focused on transferring knowledge but must also instill faith, build character, and develop students' potential according to religious teachings, particularly the Qur'an for Muslims. Islamic character encompasses responsibility, honesty, independence, discipline, and mutual respect. This study aims to examine the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in shaping students' Islamic character at SMPN 1 Karawang. This qualitative descriptive research was conducted on August 7, 2024. The results show that PAI teachers act as mentors, educators, and motivators. As mentors, they foster positive habits through habituation methods, such as congregational prayers and Quranic recitation activities. As educators, they serve as role models by demonstrating Islamic attitudes and behavior. As motivators, they encourage students to learn, maintain worship practices, and optimize their potential. Effective development of Islamic character can help students become individuals with noble morals both in school, family, and society. However, observations indicate ongoing challenges in implementing Islamic character, such as a lack of politeness and self-confidence. Therefore, strengthening the role of PAI teachers is crucial to nurturing a generation with strong Islamic character and integrity.
Co-Authors Agus Fudholi Ajat Sudarajat Bahrul Kami Haerudin, Haerudin Heri Sandi mit Muhlis Imzani Taman Najib Neng Nila Nursafaat Rahma Dilla Zainuri Siti Masruroh