Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Contagion: Scientific Periodical Journal of Public Health and Coastal Health Innovative: Journal Of Social Science Research Buletin Dharmas Andalas Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Cendekia Ilmiah Pariwisata
Budiman Budiman
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peranan Filsafat Bahasa Dalam Membantu Perkembangan Ilmu Bahasa Dan Implikasinya Terhadap Proses Pendidikan Budiman Budiman; Amalya Putri; Lulu Ilmanun; Putri Husnul Khotimah Harahap; Annisa Luthfiyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.658

Abstract

Filsafat bahasa merupakan sebuah bidang yang kompleks dan sulit ditentukan lingkup pengertiannya. Namun dengan demikian bukan berarti objek kajian filsafat tidak jelas pembahasannya. Adapun filsafat bahasa sebagaimana kajian filsafat-filsafat lain seperti filsafat hukum, filsafat alam, filsafat manusia, filsafat sosial, dan bidang-bidang filsafat lainnya, membahas, menganalisis, dan mencari tahu hakikat bahasa sebagai objek material filsafat bahasa. Oleh karena itu, filsafat bahasa dalam pengertian ini membahas bahasa sebagai objek kajian filsafat, sehingga filsafat bahasa membahas hakikat bahasa itu sendiri
Bahasa dalam Penulisan Karya Ilmiah Budiman Budiman; Dinda Lestari Hasibuan; M. Azhar Lubis; Muhammad Syafi'i; Risdah Mahyuni Br Marbun; Rimsa Desela Putri Br Panjaitan; Zahraa Zalikha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karya Tulis Ilmiah menuntut kecermatan bahasa karena karya tersebut harus disebarluaskan kepada pihak yang tidak secara langsung berhadapan dengan penulis baik pada saat tulisan diterbitkan atau pada beberapa tahun sesudah itu. Kecermatan bahasa menjamin bahwa makna yang ingin disampaikan penulis akan sama persis seperti makna yang ditangkap pembaca tanpa terikat oleh waktu. Kesamaan interpretasi terhadap makna akan tercapai jika penulis dan pembaca mempunyai pemahaman yang sama terhadap kaidah kebahasaan yang digunakan. Lebih dari itu, komunikasi ilmiah juga akan menjadi lebih efektif jika kedua pihak mempunyai kekayaan yang sama dalam hal kosa kata. Ciri bahasa keilmuan adalah kemampuan bahasa tersebut untuk mengungkapkan gagasan dan pikiran yang kompleks dan abstrak secara cermat. Kecermatan gagasan dan buah pikiran hanya dapat dilakukan kalau struktur bahasa (termasuk kaidah pembentukan istilah) sudah canggih dan mantap. Kemampuan berbahasa yang baik dan benar merupakan persyaratan mutlak untuk melakukan kegiatan ilmiah sebab bahasa merupakan sarana komunikasi ilmiah yang pokok. Bahasa juga bisa dikatakan sebagai alat yang dipakai untuk mempengaruhi dan dipengaruhi. Fungsi bahasa yang dilengkapi oleh sederetan pengertian untuk karya ilmiah tidak perlu diperdebatkan lagi, bahasa didalam proses berfikir tidak sekedar menjadi bumbu, tetapi menjadi fungsi yang menentukan. Karena itu bahasa yang terpelihara didalam karya ilmiah adalah alat yang terbaik untuk menyampaikan tingkatan dan proses berfikir, argumentasi, dan penalaran.
Analisis Metode Inkuiri Berbasis CTL dalam Keterampilan Membedakan Antara Fakta dan Opini dari Berbagai Laporan Lisan di SMA Negeri 5 Medan Syifa Aramitha Lubis; Tantri Adelia; Annisa Luthfiyah3; Putri Husnul Khotimah Harahap; Meutiah Khairani Harahap; Robianna Harahap; Budiman Budiman
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 4: Juni 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i4.4068

Abstract

This research was conducted to have several destinations. First aims to design learning in the subject of the ignition system using the CTL learning strategy. Second aims to implement a CTL learning strategy in Indonesian language subjects. Third aims to improve the activation and learning outcomes of students using CTL's learning strategy. This study is a class study, in the learning process, implementing CTL learning strategies. The target of this study is a class XI IPA-3 high school student 5 Medan. The activation aspects of students observed by an observer include paying attention to the teacher's explanation, asking the ununderstand material, responding/answering questions, listening to the explanation of copying/recording the teacher, material, and solving/answering the problem. The activation of students was observed through direct observation into the classroom during the learning process and teaching to take place.
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. IMAM ZARKASYI Budiman Budiman; Azizah Hanum; Muhammad Amran; Faisal Faisal; Muhammad Nazri
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 11 No 2: Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v11i2.2239

Abstract

Realitas pendidikan Islam saat ini belum responsif dalam menghadapi tantangan yang begitu kompleks. Secara internal tantangan yang dihadapi menyangkut sisi pendidikan Islam sebagai program pendidikan yaitu: persoalan dikotomi pendidikan, orientasi pendidikan Islam yang kurang tepat, sempitnya pemahaman esensi ajaran Islam, penyelenggaraan dan pelaksananaan pendidikan Islam masih eksklusif (terpisah dari yang lain). Sedangkan tantangan eksternal yang dihadapi adalah kemajuan teknolog dimana satu sisi dapat memberikan pengaruh positif. Disisi lain sangat berpotensi negatif terhadap peserta didik. Tantangan yang dihadapi pendidikan Islam tersebut telah mendorong para tokoh Islam di Indonesia untuk menyumbangkan pemikiran mereka dalam membangun pendidikan Islam di Indonesia. Diantara tokoh yang memberikan perhatian khusus dalam menuangkan buah pikirnya yakni KH. Imam Zarkasyi. KH. Imam Zarkasyi merupakan salah satu tokoh yang mampu melakukan pembaharuan pendidikan Islam yang disesuaikan dengan realitas dan kebutuhan zaman. Fokus pembahasan dalam penelitian ini yaitu, 1). Riwayat hidup atau Profil KH. Imam Zarkasyi, 2). Karya Ilmiah yang dihasilkan KH. Imam Zarkasyi, 3). Pemikiran Pendidikan KH. Imam Zarkasyi, dan 4). Aplikasi Pemikiran Pendidikan KH. Imam Zarkasyi.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Panyabungan Aida Mardiah; Edi Saputra; Budiman Budiman
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 3 (2026): July
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpbsi.v2i3.2928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap keterampilan menulis teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 1 Panyabungan. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Two-group control experimen. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang terdiri dari 29 siswa kelompok eksperimen dan 29 siswa kelompok kontrol, yang menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis siswa. Nilai rata-rata kelompok eksperimen meningkat sebesar 17,24 (dari pretest 57,59 menjadi posttest 74,83). Peningkatan ini lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya naik sebesar 9,14 (dari pretest 62,76 menjadi posttest 71,90). Hasil uji-t membuktikan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif memicu daya imajinasi dan kemampuan berpikir kritis, sehingga siswa lebih mudah menuangkan gagasan ke dalam teks cerita pendek yang sistematis. Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning layak dan efektif diterapkan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia.
Pemanfaatan Minyak Jelantah Menjadi Lilin Aromaterapi di Desa Kutagugung Budiman Budiman; Ikbar Al Khoiri; Dianita Liasna Depari; Wulan Sari Gultom; Thorino Ivan Doloksaribu; Idhea Lisa Putri
Buletin Dharmas Andalas Vol. 3 No. 2 (2026): Buletin Dharmas Andalas
Publisher : Departemen Budidaya Tanaman Perkebunan, Fakultas Pertanian, Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/bda.v3i2.93

Abstract

Used cooking oil is a household waste that can be utilized through community-based processing. This activity aimed to improve community knowledge and practical skills in processing used cooking oil into aromatherapy candles. The activity used the Asset Based Community Development (ABCD) method through five stages: Discovery, Dream, Design, Define, and Destiny. The participants were 20 members of PKK and Karang Taruna in Kutagugung Village. The technical practice used 250 g used cooking oil, 250 g paraffin (1:1), 25 g bleaching earth (10% of the used cooking oil mass), essential oil, and crayon coloring. Initial purification consisted of cloth filtration, mixing with bleaching earth, 24-hour settling, and filtration to separate the sediment. The activity produced aromatherapy candles and provided direct experience in waste utilization. A preliminary waste-potential estimate, derived from published household consumption benchmarks and village population data, indicates that Kutagugung may generate approximately 553.6 L of used cooking oil per month, or 18.5 L per day; this is an estimate and not a direct village measurement. Because numerical pre-test and post-test data were not collected during the documented activity, improvement in knowledge is reported qualitatively rather than as a fabricated percentage. The activity demonstrates that used cooking oil can be developed as a local environmental asset through community participation.
Religious Practice and Religious Moderation Outcomes Following an Educational Program on Jihad, Nationalism, and Ecotheology Islamic Boarding School Budiman Budiman; Nurazizah Said; Putri Safira; Putra Apriadi Siregar; Prima Yanti Siregar; Nurhayati Nurhayati; Salianto Salianto; Sri Hajijah Purba; Dhea Rizky Fitri Saragi; Fauziah Siti Andhini
Contagion: Scientific Periodical Journal of Public Health and Coastal Health Vol 8, No 3 (2026): Contagion
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/contagion.v8i3.31874

Abstract

Abstract Islamic boarding schools (pesantren) are strategically positioned to strengthen religious moderation because religious learning, social habituation, and character formation occur within an integrated educational environment. This study assessed observed changes in students’ religious practices and religious moderation outcomes following a pesantren-based educational program integrating contextual jihad, nationalism, and ecotheology. A pre-experimental one-group pretest-posttest evaluation was conducted among 25 Grade XII students at Pondok Pesantren Modern Al-Hasyimiyah, Tebing Tinggi, Indonesia. Participants were purposively selected in coordination with the pesantren from members of the student organization (OSIS), and all completed both pretest and posttest assessments. The program was delivered in a single activity day through interactive education, guided discussion, a religious-moderation matching game, and a “Love for the Homeland” snakes-and-ladders game. A 50-item questionnaire assessed religious practice, national commitment, religious understanding, tolerance, and anti-violence attitudes; ecotheology-related content was embedded within selected items rather than measured as a separate scale. Data were analyzed using Shapiro-Wilk tests followed by paired-samples t-tests or Wilcoxon signed-rank tests according to data distribution, with a Bonferroni-adjusted significance threshold of p<0.010 for five primary outcomes. Posttest scores were higher for religious practice (23.52 to 25.56; p<0.001), religious understanding (26.20 to 29.68; p<0.001), and anti-violence attitudes (34.20 to 36.56; p=0.001). National commitment increased from 33.52 to 34.40 (p=0.110), and tolerance from 32.64 to 33.44 (p=0.303), but neither change was statistically significant. These findings indicate short-term within-group changes in religious practice, religious understanding, and anti-violence attitudes, while national commitment and tolerance may require longer-term reinforcement. Because no control group was included, the findings should be interpreted as preliminary observed changes rather than causal effects. Institutional permission was obtained from the pesantren; no formal ethics-committee approval number was available for this community-service educational activity.
Co-Authors Aida Mardiah Amalya Putri Annisa Luthfiyah Annisa Luthfiyah3 Azizah Hanum Dhea Rizky Fitri Saragi Dianita Liasna Depari Dinda Lestari Hasibuan Edi Saputra Faisal Faisal Fauziah Siti Andhini Idhea Lisa Putri Ikbar Al Khoiri Lulu Ilmanun M. Azhar Lubis Meutiah Khairani Harahap Muhammad Amran Muhammad Nazri Muhammad Syafi'i Nurazizah Said Nurhayati Nurhayati Prima Yanti Siregar Putra Apriadi Siregar Putri Husnul Khotimah Harahap Putri Safira Rimsa Desela Putri Br Panjaitan Risdah Mahyuni Br Marbun Robianna Harahap Salianto Salianto Sri Hajijah Purba Syifa Aramitha Lubis Tantri Adelia Thorino Ivan Doloksaribu Wulan Sari Gultom Zahraa Zalikha