Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.665

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal S2 Pendidikan Sains Journal of Educational Science and Technology QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Nurfidianty Annafi

STKIP Bima

Author-ID : 5519847

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI SMA/MA Annafi, Nurfidianty; Ashadi, Ashadi; Mulyani, Sri
Jurnal Inkuiri Vol 4, No 3 (2015): Jurnal Inkuiri
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui: (1) has il tiap tahapan pengembangan LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi Termokimia , (2) kelayakan LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada pembelajaran termokimia, (3) efektivitas LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada pembelajaran termokimia ditinjau dari has il belajar pes erta didik. Penelitian dan pengembangan LKPD menggunakan pros edur R&D Borg and Gall yang dis ederhanakan menjadi 9 tahapan . Berdas arkan has il analis is data, dapat dis impulkan: (1) Has il s etiap tahapan pengembangan produk melalui pros edur penelitian dan pengembangan (R&D) Borg and Gall adalah ters us unnya LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi Termokimia yang telah direvis i berdas arkan s aran dan mas ukan dari validator s erta telah diujicobakan kepada guru dan pes erta didik pada tahap uji coba lapangan awal, uji coba lapangan ut ama, dan uji coba lapangan operas ional. (2) LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi termokimia yang telah dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran berdas arkan penilaian dari ahli materi, ahli media, ahli bahas a,dan ahli pembelajaran dengan rata-rata perolehan nilai VAiken lebih dari 0,80, penilaian dari guru dengan pers entas e s kor 87,04%, dan penilaian dari pes erta didik dengan pers entas e s kor 84,07% yang menunjukkan katagori âSangat Baikâ, (3) LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi termokimia efektif meningkatkan has il belajar pes erta didik. Rata-rata nilai has il belajar pes erta didik yang belajar menggunakan LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi termokimia yang dikembangkan lebih tinggi dibandingkan rata -rata nilai has il belajar pes erta didik yang tidak belajar menggunakan LKPD berbas is inkuiri terbimbing.

PENGARUH PENERAPAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DI MAN 1 KOTA BIMA nurfidianty annafi
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 2 Nomor 2 Agustus 2016
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar pengetahuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. (2) Perbedaan sikap ilmiah antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. (3) Tingkat keterlaksanaan sintaks inkuiri terbimbing kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu atau quasi experimental design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan peserta didik kelas XI IPA 2 MAN 1 Kota Bima sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: pedoman wawancara, lembar validasi, angket, tes, dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil belajar pengetahuan peserta didik diukur menggunakan normalized gain (N-Gain). Nilai Gain Score ternormalisasi tersebut kemudian dianalisis menggunakan SPSS 18. Penilaian sikap ilmiah peserta didik dianalisis menggunakan penilaian Permendikbud No.81A Tahun 2013. Sedangkan penilaian keterlaksanaan sintaks dianalisis menggunakan analisis secara deskriptif kualitatif dengan menentukan persentase sub variabel. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulakan: (1) Rata-rata perolehan N-Gain hasil belajar pengetahuan peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. (2) Penilaian sikap ilmiah peserta didik kelas eksperimen menunjukkan kategori “SANGAT BAIK”, sedangkan kelas kontrol menunjukkan kategori “BAIK”. Dan (3) Keterlaksanaan sintaks inkuiri terbimbing pada kelas eksperimen menunjukkan kategori “SANGAT BAIK”.

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MEMPERSIAPKAN CALON PENDIDIK YANG BERBUDAYA Nurfidianty Annafi; Sry Agustina
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 9, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v9i1.4854

Abstract. This study aims to development learning model Project Based Learning (PBL) based on local wisdom as well as testing the feasibility of the product and the level of effectiveness of learning devices developed. This research is a research development which adopt model of Dick & Carey which include preliminary stage, analysis, design, development, and testing. The research subjects are students of class A and B third year, Chemistry Education of STKIP Bima. Data collection are conducted through tests and non-tests that include interviews, observations, questionnaires, instrument validation and knowledge test questions. The result of this research can be concluded that learning model PBL based on local wisdom can be applied to student of third year that is prospective educator in developing learning device, learning model PBL based on local wisdom suitable for use in learning. Based on the validator's assessment, the learning model has fulfilled the content validity with Vaiken ≥ 7,6, and the assessment of the lecturer and the student with the category "Good". Learning using the model PBL based on local wisdom fffective to improve learning outcomes knowledge and attitudes of students. The average value of the students' experimental class is higher than the control class.Keywords: Development of learning model, project based learning, local wisdom

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI SMA/MA Nurfidianty Annafi; Ashadi Ashadi; Sri Mulyani
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 4, No 3 (2015): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v4i3.9554

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui: (1) has il tiap tahapan pengembangan LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi Termokimia , (2) kelayakan LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada pembelajaran termokimia, (3) efektivitas LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada pembelajaran termokimia ditinjau dari has il belajar pes erta didik. Penelitian dan pengembangan LKPD menggunakan pros edur R&D Borg and Gall yang dis ederhanakan menjadi 9 tahapan . Berdas arkan has il analis is data, dapat dis impulkan: (1) Has il s etiap tahapan pengembangan produk melalui pros edur penelitian dan pengembangan (R&D) Borg and Gall adalah ters us unnya LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi Termokimia yang telah direvis i berdas arkan s aran dan mas ukan dari validator s erta telah diujicobakan kepada guru dan pes erta didik pada tahap uji coba lapangan awal, uji coba lapangan ut ama, dan uji coba lapangan operas ional. (2) LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi termokimia yang telah dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran berdas arkan penilaian dari ahli materi, ahli media, ahli bahas a,dan ahli pembelajaran dengan rata-rata perolehan nilai VAiken lebih dari 0,80, penilaian dari guru dengan pers entas e s kor 87,04%, dan penilaian dari pes erta didik dengan pers entas e s kor 84,07% yang menunjukkan katagori “Sangat Baik”, (3) LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi termokimia efektif meningkatkan has il belajar pes erta didik. Rata-rata nilai has il belajar pes erta didik yang belajar menggunakan LKPD berbas is inkuiri terbimbing pada materi termokimia yang dikembangkan lebih tinggi dibandingkan rata -rata nilai has il belajar pes erta didik yang tidak belajar menggunakan LKPD berbas is inkuiri terbimbing.

ALAT PERMAINAN EDUKATIF BERBAHAN LIMBAH RUMAH TANGGA PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA DINI Nurfidianty Annafi
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2022): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v4i1.1013

Sains pada dasarnya adalah mengajarkan tentang segala sesuatu di alam semesta. Sejak dini anak dapat diperkenalkan dengan alam sekitar. Pembelajaran sains sangat penting untuk menumbuhkan dan mengembangkan keterampilan Anak Usia Dini. Anak akan terus memiliki rasa ingin tahu dan mengeskplorasi lingkungannya. Salah satu tujuan pembelajaran sains bagi Anak Usia Dini adalah agar anak memiliki kemampuan memecahkan masalah yang dihadapi melalui proses sains yang dilaksanakan dalam nuansa bermain agar dapat memunculkan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan menarik, terutama dalam mengelola limbah rumah tangga sebagai alat permainan edukatif (APE) yang ramah lingkungan.

EFEKTIVITAS MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN KIMIA MATERI STRUKTUR ATOM KELAS X SMAN 1 SAPE nurfidianty annafi; Putri Ayu Mutmainnah
JURNAL REDOKS : JURNAL PENDIDIKAN KIMIA DAN ILMU KIMIA Vol 2 No 2 (2019): JURNAL REDOKS : JURNAL PENDIDIKAN KIMIA DAN ILMU KIMIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia STKIP Bima

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Guided Discovery Learning pada pembelajaran kimia materi struktur atom. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, jenis quasi eksperimen dengan desain penelitian ”Posttest-only Control Group Desain”. Sampel terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen (model Guided Discovery Learning) dan kelas kontrol (model konvensional) yang dipilih dengan tehnik sampling random. Data diperoleh dengan memberikan soal tes pemahaman konsep berupa soal tes uraian. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-T (Mann-Whitney U) dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Penerapan model Guided Discovery tidak efektif meningkatkan pemahaman konsep kimia peserta didik pada materi struktur atom. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 76,56 sedikit lebih rendah dibandingkan kelas kontrol 72,81 dengan KKM 75, dan hasil uji–T (Mann-Whitney U) diperoleh (sig.) lebih kecil α (0,027 < 0,05).

Perbandingan Metode Ekstraksi Zat Warna Dari Rumput Laut Sargassum sp nurfidianty annafi; Agrippina Wiraningtyas; Ruslan R
JURNAL REDOKS : JURNAL PENDIDIKAN KIMIA DAN ILMU KIMIA Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia STKIP Bima

Rumput laut Sargassum sp merupakan salah satu spesies rumput laut yang mengandung senyawa fukosatin, klorofil, dan karotenoid yang berperan sebagai zat warna. Pelarut yang digunakan dalam ekstraksi adalah pelarut air yang memiliki tingkat kepolaran yang tinggi.sehingga pada penelitian kali ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode ekstraksi ekstrak rumput laut Sargassum sp terhadap zat warna alami. Metode pada penelitian kali ini untuk mendapatkan zat warna alami pada rumput laut sargassum sp yaitu dengan metode maserasi dan metode refluks menggunakan pelarut air. Hasil ekstraksi kemudian diukur dengan spektrofotometer UV-VIS pada panjang gelombang 190-400 nm, ekstraksi menghasilkan warna coklat muda pada metode maserasi, dan warna coklat pekat pada metode refluks. Kemudian dilakukan analisis data dengan membuat tabel dan diagram menggunakan aplikasi Microsoft excel. Hasil penelitian ini adalah metode maserasi merupakan metode yang efektif untuk mengekstraksi zat warna dari rumput laut sargassum sp dibandingkan dengan metode refluks, dimana metode maserasi menghasilkan warna coklat muda dengan panjang gelombang 203 nm dengan nilai absorbansi 3, 883. Sedangkan metode refluks menghasilkan warna coklat pekat dengan panjang gelombang 199 nm yang menghasilkan absorbansi 3,745.

SKRINING FITOKIMIA DARI Rumput Laut Turbinaria sp. syahrimin imin; agrippina wiraningtyas; Ruslan R; nurfidianty annafi
JURNAL REDOKS : JURNAL PENDIDIKAN KIMIA DAN ILMU KIMIA Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia STKIP Bima

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kandungan fitokimia pada rumput laut Turbinaria sp. agar dapat menjadi rujukan untuk pemanfaatan rumput laut Turbinaria sp. dan dapat menambah nilai ekonomis dari Turbinaria sp. Metode ekstraksi yang digunakan yaitu metode maserasi dan dilakukan uji secara kualitatif berupa uji flavonoid, alkaloid, steroid dan tanin. Berdasarkan hasil uji diperoleh bahwa ekstrak rumput laut Turbinaria sp. mengandung senyawa flavonoid yang ditandai dengan perubahan warna biru ungu. Uji positif pada senyawa alkaloid ditandai dengan terbentuknya warna merah jingga. Uji positif pada senyawa steroid dibuktikan dengan terbentuknya warna hijau dan senyawa tanin ditandai dengan terbentuknya warna hitam kebiruan.

PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP KIMIA PADA MATERI HIDROKARBON SISWA KELAS XI MAN 1 KOTA BIMA Elfi Fitrah; nurfidianty annafi; putri ayu mutmainnah
JURNAL REDOKS : JURNAL PENDIDIKAN KIMIA DAN ILMU KIMIA Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia STKIP Bima

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh mind mapping terhadap penguasaan konsep kimia pada materi hidrokarbon siswa kelas XI MAN 1 Kota Bima yang terbagi dari 5 kelas dan terdiri dari 115 siswa dengan kelas XI IPA 5 (eksperimen ) dan kelas XI IPA 4 ( kelas kontrol). Pada kelas eksperimen diterapkan mind mapping sebagai sampel setelah sebelumnya pemilihan sampel ini menggunakan teknik non probality sampling dengan jenis purposiv sampling. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Dari hasil pengolahan data dapat dilihat pengaruh mind mapping terhadap penguasaan konsep siswa. pengolahan data hasil penelitian menggunakan uji Mann Whitney U. Data nilai posttest penguasaan konsep siswa dapat dilihat dari nilai Asym sig. (2-tailed), yaitu 0,000 sehingga hipotesis H0 yang diajukan ditolak karena jika nilai asymp sig <0.05 Ha diterima. Dari hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh mind mapping terhadap penguasaan konsep kimia pada materi hidrokarbon siswa kelas XI MAN 1 Kota Bima.

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MODEL PROBLEM BASSED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMAN 2 LAMBU MATERI LAJU REAKSI nurfidianty annafi; Sry Agustina
JURNAL REDOKS : JURNAL PENDIDIKAN KIMIA DAN ILMU KIMIA Vol 4 No 2 (2021): Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia STKIP Bima

Penelitian ini didasarkann pada permasalahan peserta didik yang kurang minat terhadap pembelajaran kimia menyebabkan peserta didik kurang mencari tahu informasi tentang kimia. Modul dibuat berdasarkan kebutuhan peserta didik. Tujuan penelitianini yaitu untuk menghasilkan modul kimia berbasis model Problem Bassed Learning Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Lambu Materi Laju Reaksi. Metode yang digunakan dalam penelitiam ini adalah model Bog and Gall yang dimodifikasi dari tahap 1 hingga tahap 10 menjadi 1 hingga tahap 3. Penyusunan modul dimulai dari bagian pembuka, bagian isi, dan bagian penutup. Hasil uji ciba kualitas modul yang dikembangkan pada penelitian ini didasarkan pada penilaian dari tiga validator ahli, dari validator pertama dengan presentse 99,31 %, validator kedua mencapai 93,10%, dan validasi pada validator ketiga yaitu mencapai presentase 62,75 %.

Co-Authors Agrippina Wiraningtyas, Agrippina Aminuyati Ashadi Elfi Fitrah endang efryani I Gusti Agung Komang Diafari Djuni Hartawan Magfirah Perkasa Putri Ayu Mutmainnah Rahmah Rahmah Ruslan Ruslan Sri Mulyani Sri Susanti Sry Agustina Sunti Sunti syahrimin imin

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search