Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.018
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika AKSIOMA el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Jurnal Pendidikan MIPA KAMBOTI Journal of Education Research and Development Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Honoli of Journal Primary Teacher Education
La Suha Ishabu, La Suha
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Alat Peraga Jarimatika sebagai Media untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi KPK dan FPB di Kelas V SD Kristen Benjina Talupun, Yohalena; Takaria, J.; Ishabu, La Suha
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 2 No 2 (2022): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv2i2p79-86

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of fourth graders at SD Kristen Benjina on the KPK and FPB materials. The method of this research is classroom action research that uses a Jarimatika teaching aid. Data collection techniques used are observation, interviews, tests and documentation. The results showed that the use of Jarimatika media could improve student learning outcomes in KPK and FPB learning for fourth grade students at SD Kristen Benjina. Student learning outcomes have met the researchers' success indicators, namely 70% on each indicator of learning outcomes. the percentage of student learning outcomes in the pre-cycle is 30%. In the first cycle of 45% %, and in the second cycle it reached 85%. Based on the results of data analysis, the use of Jarimatika teaching aids in the KPK and FPB materials can improve the learning outcomes of fourth graders at SD Kristen Benjina
Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Bulat di Kelas V SD Inpres Rabiajala Dobo Ishabu, La Suha
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 3 No 2 (2023): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv3i2p65-71

Abstract

Berdasarkan pengamatan Peneliti ditemukan beberapa hal yang menyebabkan siswa kurang bersemangat dan juga tidak termotivasi untuk belajar matematika khususnya operasi bilangan Bulat. Kurangnya semangat dan Motivasi siswa disebabkan penggunan Metode Guru yang pas dalam pembelajaran Matematika tersebut. Salah satu Alternatif Guru dan cocok dalam pembelajaran operasi Bilangan Bulat adalah Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa, pada Materi operasi Bilangan Bulat di Kelas V SD Inpres Rabiajala Dobo. Adapun rumusan masalah yaitu Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Listening Team, konsep Bilangan Bulat di Kelas V SD Rabia Jala Dobo dapat ditingkatkan, sehingga mencapai standar ketuntasan belajar sesuai dengan kriteria kemampuan minimum.Penelitian ini menggunakan tipe Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus, dan dimana setiap siklus dapat dilakukan 2 kali pertemuan. yang dilaksanakan pada siswa Di Kelas V SD Inpres Rabiajala Dobo. Tiap-tiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif dengan menggunakan persentase tingkat penguasaan siswa dan kriteria ketuntasan minimum (KKM).Berdasarkan analisis data penelitian, pada siklus I persentase siswa yang mencapai standar ketuntasan adalah 44,74%. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 92,10%. Peningkatan persentase hasil belajar siswa ini diikuti dengan peningkatan keaktifan siswa. Siswa semakin aktif bekerjasama dalam kelompok dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran.Dari hasil penelitian tersebut, kesimpulan yang dapat diambil adalah penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Listening Team dapat meningkatkan hasil belajar siswa Di Kelas V SD Inpres Rabiajala Dobo.
Penggunaan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema 'Daerah Tempat Tinggalku' di Kelas IV SD Negeri 7 Dobo Tuburpon, Hamida; Ishabu, La Suha
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 3 No 1 (2023): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv3i1p10-17

Abstract

Model discovery learning adalah sebuah model pembelajaran yang dimana memfokuskan proses pembelajaran siswa dengan cara menemukan sesuatu pengetahuan lewat siswa tersebut. Discovery learning merupakan salah satu model pembelajaran yang tidak asing lagi. Discovery learning merupakan metode memahami konsep, arti dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Dengan Tema daerah Tempat Tinggalku Di SD Negeri 7 Dobo dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk menjelaskan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas dengan menggunakan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil tes awal pada kelas IV berada pada kualifikasi gagal, hal ini membuktikan bahwa tingkat penguasaan siswa masih sangat minim terhadap materi Tema Daerah Tempat Tinggalku. Proses kegiatan belajar mengajar pada kelas IV berada pada kualifikasi baik, dimana pada tes akhir siklus I diperoleh rata-rata skor pencapaian siswa (50,54%). Hasil tes akhir siklus II secara klasikal tuntas dengan rata-rata skor pencapaian siswa (100%). Hal ini menunjukan bahwa semua siswa mampu memahami materi demgan tema daerah tempat tinggalku dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan baik sesuai dengan tahapannya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dapat membantu siswa untuk mencapai hasil belajar pada materi tema daerah tempat tinggalku, karena dalam model pembelajaran ini siswa dilibatkan langsung dari awal pembelajaran sehingga siswa lebih aktif dan kreatif dalam mengkonstruksi pengetahuannya
Penerapan Role Playing Berbantuan Eksperimental Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Subtema Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan Kelas V SD Negeri 6 Dobo Koedubun, Melki T; Ishabu, La Suha; Borolla, Fridolin Vrosansen
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 4 No 1 (2024): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv4i1p1-8

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) dengan menerapkan metode bermain peran berbantuan pembelajaran eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa, (2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tentang peristiwa nasional seputar proklamasi kemerdekaan dengan menerapkan metode bermain peran berbantuan pembelajaran eksperimen di kelas V SD Negeri 6 Dobo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Data diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa setelah diterapkan metode bermain peran berbantuan pembelajaran eksperimen hasil belajar siswa mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 42.86% dan siklus II sebesar 100%. Mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 57.14%. Dari analisis data dapat dipahami bahwa penerapan metode bermain peran berbantuan pembelajaran eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 6 Dobo pada materi tentang peristiwa nasional seputar proklamasi kemerdekaan.
Co-Authors Ainun Rahma Firdausy Aryo Andri Nugroho Borolla, Fridolin Vrosansen Diana, Wa Ode Elly, Debora Cinthia Fatukaloba, Amina Firdausy, Ainun Rahma Heatubun, Hana Hendrikz‬, Batseba Koedubun, Melki T Laitera, Yokbeth Lengam, Rino Mohamad Waluyo Nining Setyaningsih Omas Tuankotta Omas Tuankotta Pasalbessy, Chyntia Pattimukay, Nessy Rosmaryn Tutupary Rumteh, Anita Rumyaan, Sesilia Sallira, Heninda Soumena, Samsudin Takaria, J. Takaria, Johanis Takaria, Johannis Takaria‬, Johannis Talupun, Yohalena Tuburpon, Hamida Tutuala, Dinci Waluyo, Mohamad Yamrat, Elias Jat Rafel