Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Elementary School Education Journal of Social Science Utilizing Technology Journal Emerging Technologies in Education Journal of Innovative and Creativity Journal of Social Science Utilizing Technology KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Lengam, Rino
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Thematic Teaching Materials in Local Cultural Perspective Maluku Aru Islands Lengam, Rino; Muhammadin Al Fath, Ayatullah; Ratna Sari, Sri
Journal of Elementary School Education Vol 2 No 3 Journal of Elementary School Education, (September, 2023)
Publisher : Berpusi Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62966/joese.v1i3.327

Abstract

Teaching materials have an important role for teachers and students when the teaching and learning process takes place in the classroom. Learning will become more meaningful and easy for students to understand, when the subject matter taught is in accordance with the environment and local culture of students. The purpose of this research is to develop thematic teaching materials in the perspective of the local culture of the Aru Islands Maluku which are valid, practical, and effective. This study uses the Dick & Carey development model. The results of the expert assessment showed that the teaching materials obtained feasibility for use. Besides that, based on the results of the research, it shows that these teaching materials are effectively used and can improve the learning outcomes of class IV students at SDN Abidjan, the Aru Islands, Maluku.
The Role of Mobile Devices in the Era of Digital Learning in Elementary Schools Paramansyah, Arman; Lengam, Rino; Nasution, Awal Kurnia Putra
Journal of Social Science Utilizing Technology Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jssut.v2i1.750

Abstract

Background. The use of mobile devices has brought significant changes to learning in elementary schools, offering quick access to learning resources and increasing interactivity in the learning process. This reflects a paradigm shift in education towards the use of technology as an effective and dynamic learning tool. Purpose. The aim of this research is to fill the existing knowledge gap in the literature by investigating the views of PGSD students and elementary school teachers regarding the use of mobile devices in learning at school base. It is hoped that this research can provide a deeper understanding of the potential of mobile devices in supporting the learning process at the basic level, as well as becoming a basis for developing more effective learning strategies in the future. Method. This research methodology uses a quantitative approach through a survey model involving 30 respondents, consisting of PGSD students and elementary school teachers. Data collection was carried out through distributing online questionnaires using Google Form. Data analysis was carried out using a quantitative data analysis approach, paying attention to the validity of the data through comparison with other relevant data sources. Results. The results of the questionnaire analysis show that the majority of students use mobile devices regularly, indicating widespread adoption of technology in the educational context. However, challenges that need to be overcome include a lack of training and support for educators, as well as school policies that may not fully support the integration of technology in the curriculum.   Conclusion. The integration of mobile devices in learning in elementary schools promises many benefits, but also faces challenges that need to be overcome. With adequate support, it is hoped that the use of mobile devices can become an effective and inclusive learning tool for all students, preparing them to face the demands of an increasingly digitally connected world.
Influence of the Blended Learning Method on Student Achievement in Mathematics Lessons Sappaile, Baso Intang; Mayadiana, Dina; Lengam, Rino; Guilin, Xie; Abda, Muhammad Ichsan
Journal Emerging Technologies in Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jete.v2i2.810

Abstract

Background. The characteristics and achievements of each student are different. This is influenced by the methods, interests, talents, media, sources, environment, and even strategies of the students themselves. A blanded learning method that combines traditional classroom learning with online-based learning can make a big impact in the world of education. It will provide opportunities for students to learn with more flexibility. It also creates a more engaging learning experience. Purpose This study aims to find out how much the use of blended learning method affects students' achievement. This achievement is more specific to mathematics learning. This is because there are often difficulties in understanding mathematics learning by students. Therefore, the blended learning method is considered to be able to influence learning, especially mathematics. Method. The method used in this research is quantitative. This method is considered suitable as a measuring tool. This is because the effect of using the blanded learning method on student achievement can be measured by a number scale. So that it can be read or understood through graphs, percentages, or data processing. Research using quantitative methods that have the characteristics of using numbers will be more in line with this research. Results. The result of this study explains that the use of blanded learning method will affect students' achievement in learning mathematics. The blanded learning method that combines traditional and online-based learning will enrich the learning experience. Not only that, this method will also provide a combination of different methods, media, sources, environments, and even learning strategies. Conclusion This research can be concluded that the use of blanded learning method will provide innovation in learning. It will support different ways of learning from students. In addition, it will also help teachers in the flexibility of organising learning time. On the other hand, it will also help students who have difficulty in following face-to-face learning.
The Role of Mobile Devices in the Era of Digital Learning in Elementary Schools Paramansyah, Arman; Lengam, Rino; Nasution, Awal Kurnia Putra
Journal of Social Science Utilizing Technology Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jssut.v2i1.750

Abstract

Background. The use of mobile devices has brought significant changes to learning in elementary schools, offering quick access to learning resources and increasing interactivity in the learning process. This reflects a paradigm shift in education towards the use of technology as an effective and dynamic learning tool. Purpose. The aim of this research is to fill the existing knowledge gap in the literature by investigating the views of PGSD students and elementary school teachers regarding the use of mobile devices in learning at school base. It is hoped that this research can provide a deeper understanding of the potential of mobile devices in supporting the learning process at the basic level, as well as becoming a basis for developing more effective learning strategies in the future. Method. This research methodology uses a quantitative approach through a survey model involving 30 respondents, consisting of PGSD students and elementary school teachers. Data collection was carried out through distributing online questionnaires using Google Form. Data analysis was carried out using a quantitative data analysis approach, paying attention to the validity of the data through comparison with other relevant data sources. Results. The results of the questionnaire analysis show that the majority of students use mobile devices regularly, indicating widespread adoption of technology in the educational context. However, challenges that need to be overcome include a lack of training and support for educators, as well as school policies that may not fully support the integration of technology in the curriculum.   Conclusion. The integration of mobile devices in learning in elementary schools promises many benefits, but also faces challenges that need to be overcome. With adequate support, it is hoped that the use of mobile devices can become an effective and inclusive learning tool for all students, preparing them to face the demands of an increasingly digitally connected world.
Sosialisasi pencegahan dan penangangan perilaku perundungan di Sekolah Dasar Borolla, Fridolin Vrosansen; Lengam, Rino; Suryaningrum, Sumarah; Sitiman, Hediaty La; Victory, Bintang Lony Vera; Aritonang, Parjolo; Untailawan, Karel R; Untailwan, Mandelson; Ratdja, Safrudin
Jurnal Anugerah Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v6i2.7223

Abstract

Perilaku Perundungan merupakan suatu fenomena yang cukup meresahkan masyarakat. Hal itu tidak hanya terjadi di lingkungan masyarakat, melainkan terjadi pula pada setiap satuan pendidikan termasuk di SD Inpres Negeri 4 Dobo. Sosialisasi pencegahan dan penaggulangan perilaku dan korban perundungan perlu untuk dilakukan kepada guru-guru di sekolah tersebut. Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran terhadap dampak perilaku perundungan serta pembentukan tim pencegahan perilaku perundungan di sekolah. Kegiatan ini melibatkan guru agama, guru kelas, dan kepala sekolah. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini yaitu sosialisasi dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebar kepada seluruh peserta kegiatan sosialisasi. Data yang diperoleh, dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa mayoritas guru menghendaki dibentuk layanan khusus penanganan perundungan di sekolah dengan melibatkan orang tua murid, namun mayoritas guru tidak menghendaki pelibatan komite sekolah dalam tim penanganan pencegahan perundungan. Selanjutnya, responden mayoritas mendukung pencegahan dan penanggulangan korban perundungan dan penegakan kode etik atau tata tertib sekolah. Semangat dan motivasi mengikuti seminar atau pelatihan pencegahan dan penangangan perundungan relatif sedang. Fenomena perilaku perundungan di tingkat satuan pendidikan dasar perlu dilakukan pencegahan dan penanganan melalui kerja sama antara pihak sekolah dengan orang tua dengan membentuk tim penanganan dan pencegahan perilaku Perundungan. Peserta kegiatan makin menyadari pentingnya pencegahan dan penanganan kasus perundungan yang terjadi di sekolah.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 3 Dobo pada Topik A Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh Rumyaan, Sesilia; Ishabu, La Suha; Lengam, Rino
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 5 No 1 (2025): Kamboti Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv5i1p19-30

Abstract

Model pembelajaran discovery learning ialah metode belajar yang tidak disuguhkan konsep dalam bentuk jadi, akan tetapi peserta didik dituntut untuk menemukan konsep belajarnya secara mandiri. Model pembelajaran discovery learning merupakan model pembelajaran dimana peserta didik memahami sendiri konsep, arti, dan hubungan melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas Vc SD Negeri 3 Dobo dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk menjelaskan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil tes awal pada kelas Vc berada pada kualifikasi gagal, hal ini membuktikan bahwa tingkat penguasaan siswa masih sangat minim terhadap materi bagaimana kita hidup dan bertumbuh. Proses kegiatan belajar mengajar pada kelas Vc berada pada kualifikasi baik, dimana pada tes akhir siklus I diperoleh rata-rata skor pencapaian siswa (45%). Hasil tes akhir siklus II secara klasikal tuntas dengan rata-rata skor pencapaian siswa (100%). Hal ini menunjukan bahwa semua siswa mampu memahami materi bagaimana kita hidup dan bertumbuh dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan baik sesuai dengan tahapannya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat membantu siswa untuk mencapai hasil belajar pada materi bagaimna kita hidup dan bertumbuh, karena dalam model pembelajaran ini siswa dilibatkan langsung dari awal pembelajaran sehingga siswa lebih aktif dan kreatif dalam mengkonstruksi pengetahuannya.
Implementasi Pendekatan Kontekstual yang Dipadu Dengan Model Kooperatif Pertanyaan dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa SD Negeri Papakula Kecil Kabupaten Kepulauan Aru La Sitiman, Hediaty; Lengam, Rino; Ngamel, Aloysius Y.; Agustina, Sindi Erika
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 2 No 1 (2022): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv2i1p8-19

Abstract

Pendekatan Kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru yang mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata sedangkan Model Pertanyaan merupakan keterampilan hidup yang penting serta merupakan pembelajaran utama dan juga termasuk keterampilan berpikir. Dengan konsep tersebut pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Metode ini menuntut siswa untuk memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi maupun dalam ketrampilan proses kelompok sampai dengan menyajikan suatu laporan didepan kelas secara keseluruhan. Pendekatan Kontekstual digunakan pada mata pelajaran IPA untuk melihat apakah penerapannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Papakula Kecil Perpaduan Dengan Model Pertanyaan. Penelitian dilakukan pada bulan November 2020, dengan menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman konsep siswa mencapai 75% dan dikategorikan dalam belum tuntas atau kurang pada siklus pertama. Sedangkan pada siklus kedua terdapat peningkatan pemahaman siswa yang signifikan mencapai 100% sehingga dikategorikan telah tuntas. Selain itu, kemampuan Afektif dan Psikomotor siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan. Dengan demikian, Penerapan Pendekatan kontekstual yang di padu dengan model pertanyaan dapat meningkatkan hasil belajar pada Materi IPA.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI SPSS UNTUK PENGOLAHAN DATA PENELITIAN DALAM PENYUSUNAN ARTIKEL ILMIAH Sari, Liani; Said, Hasmira; Darmun, Darmun; Wartono, Tono; Lengam, Rino; Suyuti, Suyuti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27408

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam penggunaan aplikasi Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) untuk pengolahan data penelitian dan penyusunan artikel ilmiah. Metode yang digunakan meliputi penyusunan materi pelatihan, presentasi materi, demonstrasi langsung menggunakan aplikasi SPSS, diskusi interaktif, serta evaluasi hasil. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang konsep statistika dan keterampilan dalam menggunakan fitur-fitur SPSS untuk analisis data. Saran untuk kegiatan selanjutnya adalah memperpanjang durasi pelatihan dan meningkatkan interaksi antara peserta serta penyelenggara. Ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung kegiatan ini.
KURSUS ONLINE PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE UNTUK PEMULA Rosidin, Rosidin; Subroto, Desty Endrawati; Arjang, Arjang; Lengam, Rino; Utomo, Bekti; Iswanto, Juni
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.35225

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini berjudul Kursus Online Pengembangan Aplikasi Mobile untuk Pemula yang dilaksanakan pada 11 April 2024. Dalam era digital saat ini, kebutuhan akan aplikasi mobile semakin meningkat, namun akses terhadap pengetahuan dan keterampilan untuk mengembangkannya masih terbatas, terutama bagi pemula. Oleh karena itu, kursus ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar dan keterampilan praktis dalam pengembangan aplikasi mobile. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi penyampaian materi secara daring melalui platform Zoom, diikuti dengan sesi interaktif dan proyek nyata yang memungkinkan peserta untuk membuat aplikasi sederhana. Dari hasil evaluasi, 90% peserta menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan, serta berhasil menyelesaikan proyek aplikasi mereka. Kegiatan ini tidak hanya memberikan pemahaman teknis, tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri peserta untuk mengeksplorasi dunia pengembangan teknologi. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa dengan pendekatan yang tepat, pengembangan aplikasi mobile dapat diakses oleh berbagai kalangan, dan pentingnya inisiatif semacam ini untuk mendorong partisipasi masyarakat dalam era digital
PELATIHAN PENYUSUNAN PROPOSAL HIBAH PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT DRTPM BAGI DOSEN PERGURUAN TINGGI R, Rinovian; Gandariani, Titis; Zulham, Zulham; Widagdo, Djoko; Ladjin, Nurjanna; Lengam, Rino
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.42888

Abstract

Pelatihan Penyusunan Proposal Hibah Penelitian dan Pengabdian Masyarakat DRTPM bagi Dosen Perguruan Tinggi diselenggarakan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan dosen dalam menyusun proposal hibah yang sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh DRTPM. Banyak dosen yang menghadapi kesulitan dalam menyusun proposal hibah yang berkualitas, sehingga penting bagi mereka untuk mendapatkan pelatihan yang dapat membekali mereka dengan pengetahuan dan keterampilan yang tepat. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi pemaparan materi, studi kasus, simulasi penyusunan proposal, dan sesi diskusi. Peserta dibimbing untuk mempraktikkan cara menyusun proposal yang efektif, sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh lembaga penyandang dana. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta mengenai langkah-langkah penyusunan proposal hibah yang benar. Selain itu, keterampilan praktis peserta dalam menyusun proposal juga meningkat, dan mereka merasa lebih percaya diri untuk mengajukan proposal hibah setelah mendapatkan umpan balik dari fasilitator. Pelatihan ini penting untuk meningkatkan kualitas riset dan pengabdian masyarakat dosen, serta meningkatkan partisipasi mereka dalam program hibah yang tersedia.
Co-Authors Abda, Muhammad Ichsan Agustina, Sindi Erika Ansor, Faridul Arifian, Naf'an Aritonang, Parjolo Arjang, Arjang Ayatullah Muhammadin Al Fath, Ayatullah Baso Intang Sappaile, Baso Intang Borolla, Fridolin Vrosansen Darmun, Darmun Dina Mayadiana Suwarma Fachruzzaki, Fachruzzaki Febrian , Wenny Desty Fitriah Handayani Gandariani, Titis Guilin, Xie I Putu Dody Suarnatha Ibrahim, Nur Wahyuningsih Iswanto, Juni Karimah, Saidatul Khaerudin, Rizky Brehnaputrifajar Khairani, Misbahul Khusnani, Mukh La Sitiman, Hediaty La Suha Ishabu, La Suha Ladjin, Nurjanna Muhammad Arsyad Nasution, Awal Kurnia Putra Ngamel, Aloysius Y. Nugraha , Markus Asta Patma Nurul Hikmah Nurzaima, Nurzaima Paramansyah, Arman R, Rinovian Rahmawati, Lailia Ratdja, Safrudin Ratna Sari, Sri Ratumanan, Stelie D. Rosidin Rosidin Rumyaan, Sesilia Said, Hasmira Sanjaya, Feri Sari, Liani Sitiman, Hediaty La Soplera, Marthen Luther Sri Mardiyati Subroto, Desty Endrawati Suryaningrum, Sumarah Suyuti, Suyuti Taryana Taryana, Taryana Untailawan, Karel R Untailawan, Karel R. Untailawan, Mandelson Untailwan, Mandelson Utomo, Bekti Victory, Bintang Loly Vera Victory, Bintang Lony Vera Wartono, Tono Widagdo, Djoko Yance Manoppo Zulham, Zulham