Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Sulawesi Tenggara Educational Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Postgraduate Journal of Education and ICT Wahana Sekolah Dasar
Rahmad Setyo Jadmiko
Universitas Bhinneka PGRI
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Rasa Hormat Siswa Kelas IV terhadap Guru Baru SDN 03 Sambirobyong Dheny Andika Putra; Rahmad Setyo Jadmiko
Sultra Educational Journal Vol 2 No 2: Agustus (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v2i2.285

Abstract

Terbentuknya bangsa yang bermoral tidak luput dari sikap menghormati kepada orang yang lebih tua. Guna mewujudkan sikap menghormati kepada orang yang lebih tua, hendaknya orang tua sudah menanamkan sikap penghormatan sejak kecil. Sikap rasa hormat sangatlah penting bagi kehidupan agar menjadi pribadi yang lebih baik bagi nusa dan bangsa. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan dua guru baru SDN 03 Sambirobyong. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan bagaimana rasa hormat siswa kelas IV terhadap guru baru SDN 03 Sambirobyong. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rasa hormat siswa kelas IV terhadap guru baru SDN 03 Sambirobyong. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis. Adapun pengecekan keabsahan menggunakan ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian tentang rasa hormat siswa kelas IV terhadap guru baru SDN 03 Sambirobyong. Berdasarkan indikator yang telah ditentukan oleh peneliti: (1) honorifik, (2) penghargaan, (3) penghormatan, (4) keramahan, (5) kerukunan, (6) kesopanan, (7) sikap/tata krama, dan (8) tutur bahasa. Hasil observasi terhadap siswa kelas IV SDN 03 Sambirobong serta didukung dengan wawancara guru baru DTW dan Guru baru STW indikator rasa hormat paling tinggi adalah penghormatan diikuti dengan penghargaan, kesopanan, kerukunan, keramahan, sikap/tata krama, tutur bahasa, honorifik. Berdasarkan hasil pembahasan tersebut bahwa dengan adanya guru baru tidak mempengaruhi rasa hormat siswa kelas IV SDN 03 Sambirobyong.
Kontribusi Wali Murid dalam Membantu Proses Belajar Siswa SDN 03 Sambirobyong Tora Fatah Alkudri; Rahmad Setyo Jadmiko
Sultra Educational Journal Vol 2 No 2: Agustus (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v2i2.286

Abstract

Orang tua sebagai wali murid memegang peran penting terhadap perkembangan anaknya. Dari peran secara lahir dan batin, wali murid menjadi langkah awal perkembangan anak-anak. Peran wali murid menjadi meluas yaitu sebagai pendamping pendidikan akademik. Pendidikan merupakan sebuah tanggung jawab bersama bukan hanya pemerintah dan sekolah (guru), tetapi juga keluarga (orang tua). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SDN 03 Sambirobyong berjumlah sepuluh orang dan wali murid berjumlah sepuluh orang. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kontribusi wali murid dalam membantu proses belajar siswa SDN 03 Sambirobyong. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data menggunakan instrumen observasi yang dikuatkan dengan hasil wawancara untuk mendeskripsikan kontribusi wali murid dalam membantu proses belajar siswa SDN 03 Sambirobyong. Hasil penelitian tentang kontribusi wali murid dalam membantu proses belajar siswa SDN 03 Sambirobyong meliputi mengingatkan anak untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, memberikan fasilitas belajar, membantu mengatur waktu belajar anak, membantu menyelesaikan kesulitan belajar anak, memenuhi segala kebutuhan anak, mengawasi anak ketika pembelajaran online, menjadi penghubung antara anak dan guru. Berdasarkan data dari observasi kepada siswa, siswa mengumpulkan tugas tepat waktu, siswa memiliki fasilitas belajar yang mencukupi, kebutuhan siswa tercukupi, siswa memiliki waktu khusus untuk belajar. Serta saat wawancara kepada wali murid, diketahui bahwa wali murid memberikan kontribusi yang baik terhadap proses belajar anak. Kontribusi wali murid yang baik dapat membantu pembelajaran siswa menjadi lebih efektif. Untuk itu sebagai wali murid diharuskan memberikan kontribusi kepada pembelajaran anaknya.
Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SDN 02 Pakisrejo Silvia Lailatur Rohmah; Rahmad Setyo Jadmiko
Jurnal Simki Postgraduate Vol 3 No 2 (2024): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v3i2.811

Abstract

Learning difficulties are a condition where students cannot learn and receive the learning material properly as they should. The purpose of this study was to determine the learning difficulties of fifth grade students in learning mathematics on fractional arithmetic operations at SDN 02 Pakisrejo. The research method used is qualitative research with a case study approach. The instruments used in this study were test sheets and observations. The results of this study are the learning difficulties of mathematics on fractional arithmetic operations for fifth grade students of SDN 2 Pakisrejo Tulungagung are; 1) As many as 7 out of 13 students or 54% of students have difficulty learning in using concepts, 2) As many as 7 out of 13 students or 54% of students have difficulty using principles, and 3) As many as 6 out of 13 students or 46% of students have difficulty using verbal problems.
Deskripsi Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sdn 5 Pulosari Ketika Memanfaatkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Sites Pada Mata Pelajaran Ipas Valiandra Rahadika Sura Ardana; Rahmad Setyo Jadmiko
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.5505

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di tingkat sekolah dasar masih menggunakan metode ceramah. Hal ini mengakibatkan peserta didik cenderung kurang fokus, mengalami kesulitan dalam memahami materi, khususnya pada materi “Mengenal Bumi”. Di SDN 5 Pulosari, kondisi ini terlihat dari banyaknya nilai peserta didik yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Perubahan kecil dimulai ketika pembelajaran memanfaatkan platform Google Sites. Media ini memberikan nuansa baru dalam pembelajaran, menjadikan ruang kelas sebagai pengalaman yang lebih dinamis. Inovasi pembelajaran dengan Google Sites memberikan kesempatan kepada guru untuk membuat suasana pembelajaran yang interaktif melalui penyisipan teks, gambar, video, dan materi evaluasi. Kelebihannya: kemudahan akses tanpa mengunduh aplikasi tambahan, penyampaian materi yang berbentuk visual dan terorganisir, integrasi dengan Google forms, Google docs, serta Youtube, Berlangganan tanpa biaya, dan fleksibel. Dengan tampilan yang menarik, peserta didik tidak hanya menerima informasi, tetapi juga aktif. Metodologi penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif dengan subjek peserta didik kelas V di SDN 5 Pulosari. Dengan rata-rata nilai peserta didik posttest sebesar 80,5 meningkat dari 52,4. Peserta didik yang nilai awal 45 berhasil memperoleh nilai poststest antara 90-95, yang menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) KELAS XI DI SMA NEGERI 1 TULUNGAGUNG Rahmad Setyo Jadmiko; Duwi Retno Wulan
JoEICT (Jurnal of Education And ICT) Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/joeict.v6i2.1249

Abstract

Pembelajaran berbasis komputer merupakan program pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan software komputer. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh yang signifikan pembelajaran berbasis komputer terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI di SMA Negeri 1 Tulungagung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh pembelajaran berbasis komputer terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Tulungagung. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan menggunakan rancangan penelitian kolerasional. Variabel X adalah pembelajaran berbasis komputer dan variabel Y adalah minat belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tulungagung. Sampel penelitian berjumlah 34 siswa. Sampling penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Uji coba instrument dalam penelitian ini yaitu uji validitas dan uji realibilitas. Untuk uji prasyarat peneliti menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji heterokedastisitas. Teknik analisis penelitian adalah regresi linier sederhana. Hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa nilai t hitung (2,799) t tabel  (2,03693) dan nilai signifikansi 0,009 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran berbasis komputer terhadap minat belajar siswa. Hal tersebut dapat di interpretasikan bahwa  pembelajaran berbasis komputer akan berpengaruh terhadap minat belajar siswa, sehingga siswa senang jika pembelajaran dilakukan menggunakan komputer. Kata Kunci: Minat Belajar, Pembelajaran Berbasis Komputer dan Pendekatan Kuantitatif. 
Development of genially interactive learning media for Indonesian language subject in elementary schools Rahmad Setyo Jadmiko; Ria Fajrin Rizqy Ana
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 10 No 2 (2026): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Technological advancements in education require innovative learning media to enhance student engagement and motivation. Indonesian language learning in elementary schools still faces challenges due to the limited use of interactive media that support literacy development. This study aimed to develop Genially-assisted interactive learning media and evaluate its validity, practicality, and effectiveness. The research employed the ADDIE development model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Validation by material and media experts indicated that the product was highly valid. Practicality testing showed positive responses from students (94%) and teachers (96%), categorizing the media as very practical. Effectiveness was demonstrated by improved students’ critical thinking skills, with an N-Gain score of 0.71 in the high category. Therefore, the developed media is considered valid, practical, and effective for supporting Indonesian language learning and enhancing critical thinking skills among elementary school students.
DESIGNING AI-ASSISTED MATHEMATICS E-MODULES TO FOSTER CRITICAL THINKING IN ELEMENTARY EDUCATION Ria Fajrin Ana; Leny Suryaning Astutik; Rahmad Setyo Jadmiko; Zuni Eka Tiyas Rifayanti
JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 12, No 2 (2026): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v12i2.42396

Abstract

Advances in information technology in the digital age and Society 5.0 have brought about major changes in the world of education, particularly in elementary school. In the context of mathematics learning in elementary school, critical thinking skills are crucial because mathematics is not only focused on calculations but also on analytical skills, reasoning, and problem-solving. In reality, students’ critical thinking skills remain relatively low. This is due to a lack of diverse learning modules, resulting in ineffective, boring, and meaningless learning that negatively impacts students’ learning outcomes. This study aims to develop learning materials in the form of AI-assisted mathematics e-modules to enhance the critical thinking skills of elementary school students. This study used the ADDIE development model. The subjects of this study were 12 fourth-grade elementary school students. The instruments used included interviews, critical thinking ability tests, and questionnaires. Data analysis techniques employed both quantitative and qualitative methods. Product validation was conducted by subject matter experts and media experts, supplemented by a practicality test using teacher and student feedback questionnaires. The validation results show that the E-Module falls into the “highly valid” category, with a 95% agreement rate from media experts and a 93% agreement rate from subject-matter experts. The product’s practicality, as determined by student questionnaires (91%) and teacher questionnaires (93%), was categorized as “highly practical.” Students' critical thinking abilities have improved as a result of this program, as seen by their N-Gain score of 0.71, which is in the "high" range. This AI-assisted Electronic Mathematics Module is therefore regarded as legitimate, useful, and efficient for enhancing mathematical critical thinking abilities.
Pendampingan Pembuatan Modul Ajar Online dan Bank Soal Berbabis Gamifikasi pada KGP Kecamatan Kalidawir Muhamad Abdul Roziq Asrori; Yepi Sedya Purwananti; Rahmad Setyo Jadmiko; Amalia Septiana Putri; Mochamad Kirom; Rista Nur Aulia
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - April
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital menuntut guru memiliki kompetensi dalam merancang, memanfaatkan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis teknologi. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan keterbatasan penguasaan teknologi oleh sebagian besar guru, khususnya dalam pembuatan modul ajar digital dan penerapan evaluasi berbasis gamifikasi. Menjawab permasalahan tersebut, tim melaksanakan kegiatan workshop pada 18–19 September 2025 di Gedung Pusat Kegiatan Guru (PKG) Kecamatan Kalidawir dengan melibatkan 38 guru sebagai peserta. Metode pelaksanaan meliputi paparan materi, diskusi interaktif, praktik penyusunan modul ajar digital, dan pengembangan instrumen evaluasi berbasis gamifikasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan aplikasi digital sederhana yang terintegrasi melalui website www.komunitasgurupenggerak.id. Produk yang dihasilkan berupa rancangan modul ajar digital serta bank soal online sebagai instrumen evaluasi gamifikasi. Program ini berdampak positif dalam meningkatkan motivasi guru untuk berinovasi, serta membuka peluang pengimbasan ke komunitas guru lain sebagai strategi penguatan implementasi pembelajaran berbasis teknologi.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KEBERADAAN PENGAMEN JALANAN DI KABUPATEN TULUNGAGUNG Bayu Bramasta; Rahmad Setyo Jadmiko
Wahana Sekolah Dasar Vol. 31 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v31i1.2826

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor yangmenyebabkan keberadaan para pengamen jalanan di Kabupaten Tulungagung. Jenispenelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriftif dengan menggunakan pendekatankebudayaan. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara,kuesioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tekniktriangulasi dan ketekunan pengamat. Data yang diperoleh yaitu faktor penyebabkeberadaan pengamen jalanan di Kabupaten Tulungagung, ada dua faktor yaitu interndan extern. Faktor intern yang meliputi ingin mandiri dan cacat fisik. Faktor externyang meliputi faktor ekonomi, faktor sosial, faktor psikologis, dan faktor kultural.Faktor-faktor tersebutlah yang dapat mempengaruhi keberadaan pengamen jalanan diKabupaten Tulungagung. Dari beberapa faktor tersebut saling berhubungan dan alasanutama menjadi pengamen jalanan adalah semata-mata karena kebutuhan hidup seharihari.
Co-Authors Amalia Septiana Putri Bayu Bramasta Dheny Andika Putra Duwi Retno Wulan Leny Suryaning Astutik Mochamad Kirom Muhamad Abdul Roziq Asrori Ria Fajrin Ana Ria Fajrin Rizqy Ana Rista Nur Aulia Silvia Lailatur Rohmah Tora Fatah Alkudri Valiandra Rahadika Sura Ardana Yepi Sedya Purwananti Zuni Eka Tiyas Rifayanti