Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Ilmiah Ecosystem Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Time in Physics: Journal for Theoretical, Instrumentation, Material-Molecular, and Education Physics PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Physics Education: Review and Research (JPERR)
Syamsul Wahid
Jurusan Fisika, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
The Influence of Inquiry Approach to The Physics Learning Outcomes in Senior High School 9 Makassar Syamsul Wahid*
Journal of Physics Education : Review and Research Vol. 1 No. 1 (2024): JPERR
Publisher : Physics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jperr.v1i1.4622

Abstract

This research was done to know: (1) The physics learning outcomes of students at class in senior high school 9 Makassar that taught by inquiry learning. (2) The physics learning outcomes of students at class in senior high school 9 Makassar that taught by conventional teaching. (3) The differences of physics learning outcomes in senior high school 9 Makassar between the students that taught by inquiry learning approach and the students that taught by conventional teaching. This research is a real experiment that uses Posttest Only Control Design. The population in this research is students at class in Senior High School 9 Makassar. Based on the descriptive analysis showed that the average score of physics learning outcomes of students that taught using inquiry learning is 27.03 and its deviation standard is 3.32 while the average score of physics learning outcome that taught without inquiry learning approach is 25.62 and its deviation standard is 3.28. The results of inferential analysis showed that there is a difference between physics learning outcomse of students that taught by inquiry learning approach and the students that taught without inquiry learning approach with the real level α = 0.05
Analysis of Student Learning Outcomes According to the Implementation of the Project Based Learning Wahid S*, Syamsul
Journal of Physics Education : Review and Research Vol. 2 No. 1 (2025): Journal of Physics Education: Review and Research (JPERR)
Publisher : Physics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jperr.v2i1.8326

Abstract

This research aims to determine the learning outcomes according to the project-based learning at the Statistics course of the Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Makassar State University. The type of research is descriptive survey research to obtain quantitative data. The population in this study were all students in the Physics Department, class of 2023/2024 who are currently in semester 3 consisting of 4 classes with a total of 93 students. The total sample in this study was 65 people. The sampling technique in this study used purposive sampling. The variables in this study were learning outcomes and project-based learning. The data obtained showed that the learning outcomes of the statistics course of the Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Makassar State University were mostly in the very high category with a percentage reaching 90%. The learning outcome value factor was very high because students understood the material given by the lecturer very well, strong learning motivation and effective learning strategies were applied. The learning model used by lecturers in the statistics course in the Physics Department is the Project Based Learning model.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Case Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Wahid S, Syamsul; Herman, Nurul Muthmainnah
Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v13i2.13378

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis case study untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa di Jurusan Fisika angkatan 2023/2024 yang atas 4 kelas dengan jumlah mahasiswa sebanyak 113 orang. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Jadi total sampel dalam penelitian ini berjumlah 83 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan R&D (Research and Development). Adapun desain pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil belajar mahasiswa tergolong sangat tinggi dengan persentase mencapai 89% setelah diberikan bahan ajar berbasis case study. Data penelitian menunjukkan bahwa produk bahan ajar berbasis case study yang dikembangkan sudah valid, sehingga dapat dimanfaatkan oleh tenaga pengajar di kampus untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa.
PKM Pelatihan Penggunaan Aplikasi Plotagon Story dalam Pembuatan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Inovatif di SMA Mahaputra Tello Makassar wahid, Syamsul; Palloan, P; Ihsan, N; Zharvan, V
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak - Pelaksanaan Program kemitraan Masyarakat ini dipusatkan di SMA Mahaputra Tello Makassar, Sulawesi Selatan. Pelaksanaan kegiatan ini berfokus pada pelatihan membuat media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Plotagon Story sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan inovatif di SMA Mahaputra Tello Makassar. Kegiatan ini dihadiri sebanyak 19 peserta pelatihan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini secara umum adalah dengan memberikan ceramah, diskusi dan tanya jawab kepada mitra. Kegiatan ini dilakukan dengan empat lima yakni: (1) Sosialisasi, (2) Pelatihan, (3) Penerapan teknologi, (4) Pendampingan dan evaluasi, serta (5) Keberlanjutan program. Hasil dari pelatihan ini yaitu guru-guru mendapatkan pengetahuan dan kompetensi tentang pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Plotagon Story sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan inovatif. Peserta kegiatan merasa sangat terbantu dengan adanya pelatihan ini karena peserta mendapatkan tambahan pengetahuan dan keterampilan dalam membuat media pembelajaran sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan inovatif di SMA Mahaputra Tello Makassar selain itu terbentuk kreativitas para guru dalam membuat media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Plotagon Story yang tentu saja akan berdampak postif bagi pembelajaran di sekolah.Kata kunci: Aplikasi Plotagon Story, Berpikir Inovatif, Berpikir Kritis, Media Pembelajaran, Program Kemitraan                     Masyarakat.
Eksplorasi Kualitas Pertanyaan, Sikap Sains, dan Keterampilan Psikomotor Peserta Didik sebagai Dampak Kokurikuler Fisika Berbasis Kearifan Lokal A’bulo Sibatang Martawijaya, M. A.; Mahir; Wahid, Syamsul
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 1 (2026): Riset Matematika dan IPA
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i1.371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kualitas pertanyaan, sikap sains, dan keterampilan psikomotor peserta didik sebagai dampak dari pelaksanaan kegiatan kokurikuler fisika berbasis kearifan lokal A’Bulo Sibatang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah mixed-method dengan desain eksplanatori sekuensial. Subjek penelitian melibatkan peserta didik SMA di Kabupaten Takalar yang terdiri atas dua kelompok, yaitu yang mengikuti dan yang tidak mengikuti kegiatan kokurikuler fisika berbasis A’Bulo Sibatang. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, angket TOSRA, observasi psikomotor, serta wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti kegiatan kokurikuler memperoleh skor lebih tinggi pada ketiga variabel, yakni keterampilan psikomotor (75,77 > 69,62), kualitas pertanyaan (23,95 > 23,37), dan sikap sains (73,99 > 72,76). Kegiatan kokurikuler berbasis A’Bulo Sibatang mampu meningkatkan kemampuan bertanya reflektif, memperkuat sikap ilmiah, serta mengasah keterampilan praktikum melalui pembelajaran kontekstual yang berakar pada nilai budaya lokal. Integrasi nilai-nilai gotong royong dan kolaborasi dalam filosofi A’Bulo Sibatang memberikan kontribusi terhadap penguatan karakter ilmiah peserta didik. Dengan demikian, model kokurikuler fisika berbasis kearifan lokal layak dijadikan strategi alternatif dalam pengembangan pendidikan sains yang kontekstual, berkarakter, dan berkelanjutan.
Co-Authors Herman, Nurul Muthmainnah Ihsan, N Khaeruddin Khaeruddin M. A. Martawijaya Mahir Muhammad Taqwin Mutahharah Hasyim, Mutahharah Nurul Muthmainnah Herman Palloan, P Sulistiawaty Sulistiawaty Usman Usman Vistarani Arini Tiwow Zharvan, V