Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lahan Suboptimal Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Teknik Indonesia Indonesian Journal of Religious Interdisciplinary Journal of Social Sciences Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Muhammad Arifudin, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Evaluasi Program Pendidikan Al-Qur’an Metode Ummi di SDIT Insan Kamil Karanganyar Menggunakan Model CIPP Arifudin, Muhammad; Anshori, Ari
Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Vol 7, No 1 (2026): J-P3K
Publisher : Yayasan Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/j-p3k.v7i1.936

Abstract

Program pembelajaran Al-Qur’an merupakan komponen utama dalam pendidikan dasar Islam yang menuntut pengelolaan sistematis dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari program pendidikan Al-Qur’an metode Ummi di SDIT Insan Kamil Karanganyar menggunakan model Context, Input, Process, dan Product (CIPP), dengan fokus evaluasi pada jenjang bawah (kelas 1–3) sebagai fase krusial pembentukan kemampuan dasar membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif evaluatif dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, koordinator program, guru Al-Qur’an, peserta didik jenjang bawah, serta dokumen pendukung pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi intensif selama satu bulan, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara konteks, program relevan dengan kebutuhan peserta didik dan visi sekolah. Dari aspek input, program didukung oleh kompetensi guru tersertifikasi, kurikulum Ummi yang terstruktur, dan sarana pendukung yang memadai. Pada aspek proses, pelaksanaan pembelajaran berjalan konsisten sesuai standar operasional prosedur Ummi, meskipun terdapat keterbatasan alokasi waktu. Dari aspek produk, capaian bacaan dan hafalan peserta menaikkan level bawah umumnya sesuai dengan target program, dengan variasi capaian yang dipengaruhi oleh kemampuan awal dan intensitas latihan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi layak dan efektif untuk dilanjutkan dengan penguatan pada waktu penutupan dan sistem evaluasi internal.
Co-Authors Abdillah, Nanang Adeoye, Moses Adeleke Airawaty, Diana al-Islam, Majid Andani, Mira Anugrah, Fuji Ari Anshori, Ari Arsi, Arsi As’ari , Hasim Febrianti, Ericka Febrianti Fitri Ani, Fitri Havidah, Nur Khotimah, Tri Mulya Husnul Mahasri Shobahiya, Mahasri Muh Nur Rochim Maksum Nashirin, Khairun Putri Intan Sari Rahmadhonna, Rintan Sartika Salsabila, Amirah Siti Rohmah Tika Rahmawati Yanto Setiawan