Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bahasa Indonesia Prima Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Sri Muliatik
Universitas Al Washliyah, Medan
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Transportation Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik Berbantuan Youtube Siregar, Khairunnisa; Muliatik, Sri; Harahap, Yenni Novita
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 4, No 3 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i3.39333

Abstract

Kegiatan pembelajaran matematika lebih banyak dilakukan dengan menanamankan konsep-konsep matematis kepada siswa, hanya saja pada pelaksanaannya tidak semua siswa mampu memahami konsep dengan baik. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk memberikan variasi pembelajaran yang tepat dan efektif dalam kemapuan pemahaman konsep matematika pada meteri lingkaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ekperimen semu (quasi ekperimen) dengan jumlah populasi yakni seluruh siswa kelas VII SMP. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, dengan jumlah sampel akhir yakni sebanyak 60 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes, dengan instrument penelitian berupa Bentuk instrumen tes berisi materi perkalian bilangan bulat. Data hasil penelitian kemudian dianalisis dengan menentukan atau menghitung skor mentah tiap-tiap anggota sampel yang dipilih secara acak, baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Setelah itu dilakukan penghitungan rata-rata (mean) dan standar deviasi baik hasil tes siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran matematika realistik berbantuan youtube maupun hasil tes siswa yang diajarkan dengan metode konvensional. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika rata-rata sebesar 0,8% dan dapat dikatagorikan tinggi menutur tabel skor N-Gain. Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima dalam penelitian ini yaitu terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa melalui pendekan matematika realistik berbantuan youtube.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENULIS NASKAH DRAMA DARI SEBUAH CERPEN OLEH SISWA KELAS VIII MTS EX-PGA PROYEK UNIVA MEDAN TP. 2019-2020 Mariana Nurmawati Hasugian; Sri Muliatik; Siti Fatimah Zahara
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode pembelajaran Role Playing terhadap kemampuan menulis naskah drama dari sebuah cerpen oleh siswa kelas VIII MTs EX-PGA Proyek UNIVA Medan Tahun Pembelajaran 2019-2020. Sampel adalah kelas VIII yang berjumlah 32 orang yaitu kelas eksperimen. Teknik menentukan sampel yaitu cluster sampling. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model eksperimen yaitu model one group pre test and post test design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data penugasan yakni menulis naskah drama dari sebuah cerpen. Dari hasil pengolahan data diperoleh rata-rata eksperimen pre test group adalah 68,5 sedangkan rata-rata post test group adalah 80,25. Dengan demikian nilai post test lebih tinggi daripada nilai pre test Setelah dilakukan pengujian hipotesis diperoleh thitung = 6,283 pada taraf signifikan α = 5% dari daftar distribusi t dk = n-1 = 32-1=31, maka diperoleh ttabel = 1,696. Jika Harga thitung dibandingkan dengan harga ttabel ternyata thitung>ttabel (6,283 >1,696), dapat dinyatakan hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Hα) diterima. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Role Playing dalam menulis naskah drama dari sebuah cerpen sangat berpengaruh.
ANALISIS NILAI RELIGIUS NOVEL KERUDUNG DI TITIK API KARYA MOCH. TAUFIK HIDAYATULLAH SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS XII MAS AL-WASHLIYAH 12 PERBAUNGAN Rini Hayati; Sri Muliatik
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.411

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai nilai religi yang terdapat dalam novel Kerudung Di Titik Api karya Moch Taufik Hidayahtullah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif Metode deskriptif analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisis. Adapun dalam penelitian ini, peniliti menganalisis dan membahas tentang nilai-nilai religi yang terkandung di dalam novel Kerudung Di Titik Api karya Moch. Taufik Hidayahtullah nilai akidah yang berkaitan tentang kepercayaan seseorang terhadap Allah SWT, akhlak yang berkaitan tentang tingkah laku atau perangai seseorang, dan ibadah yang berkaitan tentang hubungan yang terjalin antara seorang manusta dengan Allah SWT. Dari hasil penelitian ini, dapat ditetnukan yaitu nilai-nilai religi yang berbentuk akidah, akhlak dan, ibadah. Nilai-milai yang terkandung dalam novel Kerudung Di Titik Api Karya Moch. Taufik Hidayatullah yaitu akidah terdapat 21 kutipan, akhlak terdapat 13 kutipan, ibadah terdapat 16 kutipan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKIPSI DENGAN MENGGUNAKAN GAMBAR DAN IMAJINASI PADA SISWA KELAS XI MAS. AL WASHLIYAH 12 PERBAUNGAN KAB. SERDANG BEDAGAI Indah Septiana; Sri Muliatik; Andi Syahputra Harahap
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v7i1.413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Pada Kelas XI Mas. Al Washliyah 12 Perbaungan Tahun Pembelajaran 2020-2021 dengan menggunakan gambar dan imajinasi dapat berhasil meningkat. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model eksperimen yaitu menggunakan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol model one group pre test and post test design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data penugasan yakni menulis karangan deskripsi dengan menggunakan gambar dan imajinasi. Dari hasil pengolahan data diperoleh rata-rata kelas eksperimen rata-rata post test group adalah 89,6 atau 76% telah berhasil menulis karangan deskripsi. Sedangkan kelas kontrol mencapai nilai rata-rata 77,29 atau sebanyak 41,66% yang sangat baik menulis karangan deskripsi. Selanjutnya (15.19) dikonsultasikan dengan pada taraf 4% dengan df = 66 diperoleh tabel pada taraf signifikan 5% = 0.67 karena yang di peroleh lebih besar dari15.19 , maka hipotesis nihil () ditolak maka hipotesis alternatif () di terima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa menulis karangan deskripsi dengan menggunakan gambar dan imajinasi dikatakan berhasil baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULISTEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA NURUL IMAN TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2021-2022 Utami Kesuma; Diah Kusyani; Sri Muliatik
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (JBIP) Vol. 5 No. 1 (2023): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : BIP: Jurnal Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/jbip.v5i1.3408

Abstract

This study aims to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning Learning Model on the Ability to Write News Texts for Grade VIII students of MTs Darul Arifin in the 2021-2022 Academic Year. The method used in this research is quasi-experimental. Sampling was carried out using a purposive sampling technique. The research sample consisted of 20 experimental and 20 control class students. Measurement of student learning outcomes based on research instruments in the form of subjective tests in the form of essays. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a significant influence on learning outcomes in Writing News Texts using the Contextual Teaching and Learning Learning Model. This is shown from the results of the calculation of the posttest hypothesis test through the t-test at a significant level of 0.05, where tcount>ttable (2.864154 > 1.721296296). The achievement of the average student score in the Contextual Teaching and Learning learning class with a value of 84.25 reinforces this result. In contrast, conventional learning obtains a value of 79.5. These results indicate that student activities in the Contextual Teaching and Learning learning model are better.
KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL sisi Rindiani; Susy Deliani; Sri Muliatik
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 5 No. 2 (2023): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/bip.v5i2.3530

Abstract

The purpose of this study was to describe the methods, media, and student responses in learning poetry in class X SMK PAB 10 Patumbak. This research was conducted using a descriptive qualitative method. Data collection techniques are observation, essay tests, and documentation. The research data is information about poetry learning in class X, with 30 students in the experimental class and 30 students in the control class; data sources are from researchers, students, and events in learning to write poetry. The data analysis technique uses a contextual approach that is perfect for learning to write poetry in class X SMK PAB 10 Patumbak. The results of this study found that the learning method used by researchers was a contextual approach using essay tests. This method can arouse students' enthusiasm and interest in participating in learning, and the media researchers use relates to the surrounding natural environment. The results of student scores with an average achievement in control class learning with a score of 65, while experimental class learning with a score of 80 indicate that students' writing skills in contextual learning are better. Student responses were grouped into two, namely, positive and negative responses. Students' positive responses were shown by the activity of writing poetry in the experimental class using a contextual approach, namely being active in asking and answering questions posed by researchers, and the negative responses of students in the control class were seen by the lack of enthusiasm of students towards the use of the lecture method by researchers and the placement of class schedules at the end meetings where the condition of students is tired and hungry.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH POLA PENYAJIAN DAN KEBAHASAAN TEKS IKLAN OLEH SISWA KELAS VII SMP MIFTAHUSSALAM MEDAN Arianto, Arianto; Zahara, Siti Fatimah; Wulandari, Wina; Muliatik, Sri
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v10i1.677

Abstract

Penenlitian ini adalah bertujuan untuk mengetahui kemampuan menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan melalui model pembelajaran experiential learning. Populasi siswa kelas VIII SMP Miftahussalam secara keseluruhan berjumlah 108 siswa tersebar 3 kelas. Untuk menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik sampling random yaitu kelas yang terpilih VIII-A yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIII-C yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan instrument penelitian berupa tes essai. Berdasakan analisis data diperoleh kemampuan menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan kelompok eksperimen memperoleh nilai akhir di kategori baik sekali karena 15 siswa mendapatkan nilai antara 80-100 (41,67%), dan kelompok kontrol memperoleh nilai akhir di kategori baik sekali karena 14 siswa mendapatkan nilai antara 80-100 (38,89). Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa hipotesis terbukti, melalui uji t diperoleh thitung> ttabel atau 7,2>1,99.
Co-Authors Andi Syahputra Harahap Arianto Arianto Harahap, Yenni Novita Indah Septiana Kusyani, Diah Mariana Nurmawati Hasugian Rini Hayati Siregar, Khairunnisa sisi Rindiani Siti Fatimah Zahara Susy Deliani Utami Kesuma Wina Wulandari