Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pena Literasi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Didaktika: Jurnal Kependidikan JURNAL AKSIOMA AL-ASAS Widyaparwa Jurnal Elementaria Edukasia
Farida Nugrahani
universitas veteran bangun nusantara
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Minat Belajar dan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Endang Sawitri; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(1).74-82

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap minat belajar dan keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton Kecamatan Gondangrejo tahun pelajaran 2023/2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah minat belajar dan tingkat keberhasilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton masih rendah. Peserta didik pintar bercerita tetapi ketika mengerjakan tugas menulis, peserta didik tersebut belum dapat mengungkapkan cerita tersebut secara tertulis atau menuangkan dalam bahasa tulis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental design dalam bentuk true experimental design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan menggunakan uji independent sample t-test diketahui nilai thitung 16,288 > ttabel 2,008, jadi model CTL berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik. Uji t-test untuk pengaruh penggunaan model CTL terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi diperoleh nilai thitung 8,967 > 2,008 maka model CTL berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada peserta didik kelas V, dengan hipotesis yang diajukan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap minat belajar dan peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton Tahun Pelajaran 2023/2024 terbukti. Kata kunci: CTL, minat belajar, keterampilan menulis karangan deskripsi.
Pengaruh Keterampilan Menyimak Media Audio Visual Dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas X AKL 1 SMK Sultan Agung Tirtomoyo Winanto Winanto; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).198-203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Keterampilan Menyimak  Media Audio Visual Dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas X AKL 1 SMK Sultan Agung Tirtomoyo. Proses pembelajaran bahasa khususnya menulis di tingkat SMK yang cenderung kurang dalam prosesnya mencoba menerapkan variabel keterampilan menyimak menggunakan media audio visual dan variabel minat baca untuk mengetahui pengaruhnya terdadap kemampuan menulis. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam penelitian Kuantitatif menggunakan pendekatan  kuantitatif korelasional. Metode dalam pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuesioner kepada sejumlah 26 siswa SMK Kelas X AKL.  Penelitian menggunakan teknik validasi data dengan uji validitas dan uji reliabilitas dengan teknik analisis data dengan uji homogenitas dan uji normalitas untuk mengetahui pengaruh antara variabel X1 berupa keterampilan menyimak audio visual dan variabel X2 berupa minat baca terhadap variabel Y berupa kemampuan menulis pada siswa kelas X AKL SMK Sultan Agung Tirtomoyo. Kata Kunci : Keterampilan menyimak, Minat Baca, dan Kemampuan menulis.
PENGAJARAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF KUALITATIF: ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN, INTERAKSI KELAS, DAN PENGUATAN LITERASI Farida Nugrahani; Anwar Huda; Arif Wahyudi; Emi Listiya Utami; Sriatin; Paryati Paryati; Haniatul Ulfa; Anisa Shofiani
E-JURNAL AKSIOMA AL-ASAS Vol 7 No 1 (2026)
Publisher : LPPM STAI La Tansa Mashiro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55171/jaa.v7i1.1662

Abstract

This study aims to analyze language learning strategies, classroom interaction, and literacy development from a qualitative perspective. The study employed a descriptive qualitative approach involving teachers and students selected purposively. Data were collected through classroom observation, in-depth interviews, and documentation. The data were analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing, and validated through source and technique triangulation. The findings reveal that teachers have implemented various strategies, such as communicative and text-based approaches, although not consistently. Classroom interaction is two-way, but student participation is uneven. Literacy development is carried out through reading and writing activities; however, it has not been optimally integrated into the learning process. The teacher’s role has shifted toward being a facilitator, although it remains dominant in certain situations. This study concludes that effective and meaningful language learning requires contextual strategies, inclusive interaction, and integrated literacy development. Therefore, reflective and innovative efforts are needed to create participatory and student-centered learning.
Co-Authors Ali Imron A.M. Anisa Shofiani Anwar Huda Arif Wahyudi Benedictus Sudiyana Daniel Septonanto Emi Listiya Utami Endang Sawitri Haniatul Ulfa Hayuvia Hanida Purista Laras Subekti Meidawati Suswandari, Meidawati Mukti Widayanti Mukti Widayati Nur Hidayati Partini Paryati Paryati Sih Jami Rahayu Sri Mukti Sriatin Suryo Hanjono Suwarto Suwarto Suwarto Veronika Unun Pratiwi Winanto Winanto