Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Innovative: Journal Of Social Science Research JOP
Adela Agnia
Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengunaan Aplikasi Baamboozle Untuk Meningkatkan Antusias Belajar Siswa di Sekolah Dasar Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Adela Agnia; Gaida Farhatunnisa; Pingkan Fireli; Rayi Safitri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis digital sebagai media bahan evaluasi untuk meningkatkan antusias belajar siswa Sekolah Dasar Kelas V yaitu pada aplikasi Baamboozle. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan peneliti melakukan penganalisisan dan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Baamboozle di sekolah dasar. Dalam penggunaan media pembelajaran agar kualitas pembelajaran meningkat tentunya guru diharuskan untuk lebih kreatif dan inovatif di dalam kelas. Salah satu media pembelajaran terutama untuk evaluasi pembelajaran yang menarik serta dapat juga mengatasi kebosanan siswa yaitu dengan menggunakan evaluasi pembelajaran berbasis permainan. Contohnya seperti penggunaan media pembelajaran aplikasi Baamboozle. Adapun peningkatan hasil belajar dari keseluruhan siswa memperoleh nilai rata-rata 92,8 sebelum penggunaan media pembelajaran aplikasi Baamboozle, sedangkan setelah penggunaan media pembelajaran aplikasi Baamboozle memperoleh nilai rata-rata 93,2 , sehingga membuktikan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan evaluasi pembelajaran lebih mempermudah siswa dalam menjawab pertanyaan, pemahaman serta dapat memotivasi siswa untuk terus belajar.
Pandangan Ekonomi Islam terhadap Jual Beli Online dengan Sistem Dropship Hisny Fajrussalam; Adela Agnia; Aflahatul Fazriyah; Alsya Rahma Fadillah; Nurfenti Widiya Nengsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i3.14660

Abstract

Jual beli online adalah transaksi yang dilakukan melalui media elektronik berupa smartphone atau computer dengan bantuan jaringan internet. Salah satu metode jual beli online yang sedang populer pada saat ini adalah metode dropshipping. Dropshipping merupakan penjualan produk yang memungkinkan dropshipper menjual barang ke pelanggan dengan bermodalkan foto dari supplier/toko (tanpa harus menyetok barang) dan menjual dengan harga yang telah ditentukan oleh dropshipper atau kesepakatan harga bersama antara supplier dengan dropshipper. Namun pada saat ini, jual beli dengan sistem dropship masih menjadi pro dan kontra di kalangan para ulama mengenai hukum boleh atau tidaknya melakukan transaksi jual beli dengan sistem dropship ini. Oleh karena itu, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui secara mendalam transaksi jual beli online dengan sistem dropship. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian yang berupa studi kepustakaan dengan menggabungkan referensi yang terdiri dari berbagai penelitian terdahulu yang dikomplikasikan untuk menarik kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diperoleh hasil bahwa dalam menjalankan jual beli dengan sistem dropship harus sesuai dengan kaidah-kaidah islam, yang dimana dalam transaksi dropship pelaku dapat menggunakan akad salam ataupun istishna.
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak SD Negeri di Purwakarta Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Adela Agnia; Alsya Rahma Fadillah; Eka Ariya Mutiara; Windy Aledya Rosyani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1514

Abstract

Indonesia tercatat telah beberapa kali menerapkan model kurikulum pendidikan berbeda sejak masa pasca kemerdekaan hingga pada masa sekarang. Dewasa ini, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi telah melahirkan kembali inovasi kurikulum yang saat ini telah secara bertahap diterapkan pada sekolah-sekolah di Indonesia yaitu Kurikulum Merdeka. Beberapa sekolah yang telah berstatus sebagai sekolah penggerak telah melalui tahap pembinaan oleh kementerian untuk menerapkan Kurikulum Merdeka tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan dan mengetahui perbedaan antara Kurikulum Merdeka dengan kurikulum yang sebelumnya diterapkan yaitu Kurikulum 2013, serta untuk menganalisis permasalahan-permasalahan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di salah satu sekolah dasar daerah Kabupaten Purwakarta, SD Negeri Kadumekar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembagian subjek-subjek pelajaran Kurikulum Merdeka tidak menyatu seperti yang terdapat pada Kurikulum 2013 dan adanya Proyek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Implementasi model kurikulum pendidikan ini tentu memiliki hambatan dan kendala dalam penerapannya yang masih tergolong baru.
The Use of Reward and Punishment in Classroom Management in Elementary Schools Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Adela Agnia; Rayi Safitri; Tegar Selaras Gustavisiana
Journal of Pedagogi Vol. 1 No. 3 (2024): Journal of Pedagogi - June
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/8z79k273

Abstract

This article discusses the use of rewards and punishments in managing classrooms in elementary schools, which are common strategies for teachers to manage student behavior and create a conducive learning environment. Rewards are given as a form of appreciation for students' positive behavior, while punishment is used to reduce negative behavior. Based on literature studies, the use of rewards can increase learning motivation and strengthen positive behavior, while punishment can reduce deviant behavior and increase discipline in the classroom. However, teachers must use rewards and punishment proportionally and fairly so as not to have a negative effect on students. This article also discusses effective strategies for implementing rewards and punishment, as well as the importance of consistency in managing the classroom.
Co-Authors Aflahatul Fazriyah Alsya Rahma Fadillah Eka Ariya Mutiara Gaida Farhatunnisa Hisny Fajrussalam Nurfenti Widiya Nengsih Pingkan Fireli Primanita Sholihah Rosmana Rayi Safitri Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar, Sofyan Tegar Selaras Gustavisiana Windy Aledya Rosyani