Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Historica
Guruh Prasetyo
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Development Of Mayangan Fishing Port As A Tourism Object Of Probolinggo City 2012-2019 Saiful Bahriyanto; Sugiyanto Sugiyanto; Bambang Soepeno; Rully Putri Nirmala Puji; Jefri Rieski Triyanto; Guruh Prasetyo
JURNAL HISTORICA Vol. 5 No. 2 (2021): Desember 2021
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background of this research is the development of the Mayangan Fishing Port from a fishing port into a tourist attraction. The purpose of this study was to determine the background and process of Mayangan Fishery Port becoming a tourism object in 2012 and the development process as a tourism object in 2012-2019. The method used in this research is the historical method which has four stages, namely heuristics, criticism, interpretation, and historiography. This research was conducted in Mayangan Village, Mayangan District, Probolinggo City in 2019. The results of this research are that since 2012-2019 the Mayangan Fishery Port has carried out various developments in terms of attractions, amenities, and accessibility. The conclusion of this research is Since 2012-2019, the management continued to strive to develop attractions, amenities, and tourist accessibility at the Mayangan fishing port. Suggestions by researchers for managers to focus more on promotion.
Development of Articulate Storyline Interactive Learning Media in Learning The History of Labako Batik Using Addie ModelTo Increase Learning Effectiveness Muhammad Reza Firmansyah; Bambang Soepeno; Rully Putri Nirmala Puji; Sugiyanto Sugiyanto; Guruh Prasetyo; Jefri Rieski Triyanto
JURNAL HISTORICA Vol. 5 No. 2 (2021): Desember 2021
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education in the digital era prioritizes students' ability to capture information. The purpose of this research is to produce a validated product in the form of Articulate Storyline interactive learning media and to increase effectiveness in learning. The research development procedure was carried out using the ADDIE model development. The results of the validation of content experts in the field of study reached a percentage of 88% with very good qualifications, expert validation of learning media reached a percentage of 87% with very good qualifications, and language validation reached 88% with very good qualifications. In the small group trial, there was an increase in the average pre-test score from 50.00 to 81.11 and the field trial an increase in the average pre-test score from 45.81 to 81.44. The effectiveness measured by the relative effectiveness formula reached 62.2% with high effectiveness.
THE INFLUENCE OF THE SOCRATIC METHOD OF SEMINARS ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON HISTORY SUBJECTS Dwitiya Raafi'u Rosyidah; Rully Putri Nirmala Puji; Triyanto, Jefri Rieski; Ahmad Arif Budiman Nasution; Guruh Prasetyo; Bambang Soepeno; Deakin Purna Putra
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jhis.v9i1.53703

Abstract

Permasalahan utama dalam dunia pendidikan terdapat pada proses belajar mengajar yang kurang efektif, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah atau belum optimal. Penggunaan metode pembelajaran Socrates Seminars diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir. tujuan penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode socratic seminars terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik pada mata pelajaran sejarah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan di SMA Negeri 5 Jember dengan pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, dan uji ancova. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa rata-rata kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Kesimpulan yang didapat bahwa penggunaan metode pembelajaran socratic seminar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik selama proses pembelajaran sejarah berlangsung.
THE INFLUENCE OF THE SOCRATIC METHOD OF SEMINARS ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON HISTORY SUBJECTS Dwitiya Raafi’u Rosyidah; Rully Putri Nirmala Puji; Jefri Rieski Triyanto; Ahmad Arif Budiman Nasution; Guruh Prasetyo; Bambang Soepeno; Deakin Purna Putra
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jhis.v9i1.53695

Abstract

Permasalahan utama dalam dunia pendidikan terdapat pada proses belajar mengajar yang kurang efektif, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah atau belum optimal. Penggunaan metode pembelajaran Socrates Seminars diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir. tujuan penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode socratic seminars terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik pada mata pelajaran sejarah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan di SMA Negeri 5 Jember dengan pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, dan uji ancova. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa rata-rata kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Kesimpulan yang didapat bahwa penggunaan metode pembelajaran socratic seminar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik selama proses pembelajaran sejarah berlangsung.
PENGARUH MEDIA THINGLINK GREBEG PANCASILA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH Abriyanti Nazwa Sabila; Rully Putri Nirmala Puji; Triyanto, Jefri Rieski; Guruh Prasetyo; Ahmad Arif Budiman Nasution; Bambang Soepeno; Muhammad Agung Pramono Putro
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jhis.v9i2.53704

Abstract

Profil Pelajar Pancasila merupakan perwujudan tujuan pendidikan nasional Indonesia yang mempunyai peran penting untuk membentuk karakter serta kompetensi peserta didik. Profil Pelajar Pancasila diharapkan, siswa dapat berkontribusi dalam pembangunan global yang berkelanjutan dan memiliki ketangguhan dalam menghadapi berbagai tantangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Profil Pelajar Pancasila dengan menerapkan pembelajaran sejarah menggunakan media thinglink Grebeg Pancasila berbasis Conteactual Teaching and Learning pada peserta didik kelas XI di MA Negeri 2 Blitar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan subjek penelitian ini adalah 75 peserta didik dari kelas XI E dan XI F. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur variabel dalam penelitian ini tediri dari kuesioner dan pedoman wawancara. Data kuesioner yang telah terkumpul akan dilakukan analisis data dengan menggunakan uji one way ANCOVA, kemudian data hasil wawancara akan dianalisis menggunakan NVivo. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig adalah 0.000 yang artinya jauh lebih kecil dari 0.05 maka dapat disimpulkan, terdapat perbedaan profil pelajar pancasila peserta didik setelah menggunakan media thinglink grebeg pancasila berbasis contextual teaching learning, dengan nilai partial eta squared adalah 0.864 yang termasuk dalam kategori large effect atau mempunya efek besar, jika dipresentasikan menjadi 86%, artinya penerapan media thinglink grebeg pancasila berbasis contextual teaching and learning memberikan efektivitas sebesar 86% terhadap profil pelajar pancasila dan sisanya 14% dipengaruhi oleh faktor lain. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media thinglink Grebeg Pancasila berbasis Conteactual Teaching and Learning memberikan efektivitas yang besar terhadap peningkatan profil pelajar pancasila.
SANTET BANYUWANGI: THE STRUGGLE BETWEEN STIGMA AND CULTURE POST-REFORMATION 1998: Santet Banyuwangi: Pertarungan Antara Stigma dan Budaya Pasca-Reformasi 1998 Muhammad Agung Pramono Putro; Guruh Prasetyo; Jefri Rieski Triyanto
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 10 No 3 (2026): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v10i3.7872

Abstract

The violence directed against alleged practitioners of witchcraft (santet) in Banyuwangi in 1998 resulted in a significant loss of life and left a lasting stigma on santet, which had long been embedded in the everyday cultural practices of the Osing community. This incident transformed the meaning of santet and contributed to its use as a subject of ridicule toward the Osing people of Banyuwangi. This study aims to examine Banyuwangi santet as an arena of contestation between social stigma and local cultural roots. Employing the historical method and drawing upon a socio-cultural methodological framework, this research reconstructs santet both as an element of intangible cultural heritage and as a historical phenomenon associated with the witchcraft and “ninja” violence that emerged in Banyuwangi during the post-Reformasi period. The findings indicate that the santet issue originated from a complex horizontal conflict that generated widespread social unrest at the grassroots level and later evolved into a vertical conflict characterized by allegations that the perpetrators of the violence were hired assassins referred to as “ninjas.” The novelty of this study lies in its analysis of these dynamics while simultaneously contributing recommendations for culturally based reconciliation and trauma recovery as preventive measures against the recurrence of similar incidents in communities that remain vulnerable to rumors and cultural violence. Furthermore, the study demonstrates that the unresolved legal status of this tragedy illustrates how stigma can reinforce collective violence, while the culture of santet itself is often misunderstood despite representing a complex form of local cultural heritage and wisdom.
Co-Authors Abriyanti Nazwa Sabila Bambang Soepeno Deakin Purna Putra Dwitiya Raafi'u Rosyidah Dwitiya Raafi’u Rosyidah Jefri Rieski Triyanto Muhammad Agung Pramono Putro Muhammad Agung Pramono Putro Muhammad Reza Firmansyah Nasution, Ahmad Arif Budiman Rully Putri Nirmala Puji Saiful Bahriyanto Sugiyanto Sugiyanto