Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Historica
Deakin Purna Putra
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE INFLUENCE OF THE SOCRATIC METHOD OF SEMINARS ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON HISTORY SUBJECTS Dwitiya Raafi'u Rosyidah; Rully Putri Nirmala Puji; Triyanto, Jefri Rieski; Ahmad Arif Budiman Nasution; Guruh Prasetyo; Bambang Soepeno; Deakin Purna Putra
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jhis.v9i1.53703

Abstract

Permasalahan utama dalam dunia pendidikan terdapat pada proses belajar mengajar yang kurang efektif, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah atau belum optimal. Penggunaan metode pembelajaran Socrates Seminars diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir. tujuan penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode socratic seminars terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik pada mata pelajaran sejarah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan di SMA Negeri 5 Jember dengan pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, dan uji ancova. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa rata-rata kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Kesimpulan yang didapat bahwa penggunaan metode pembelajaran socratic seminar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik selama proses pembelajaran sejarah berlangsung.
THE INFLUENCE OF THE SOCRATIC METHOD OF SEMINARS ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON HISTORY SUBJECTS Dwitiya Raafi’u Rosyidah; Rully Putri Nirmala Puji; Jefri Rieski Triyanto; Ahmad Arif Budiman Nasution; Guruh Prasetyo; Bambang Soepeno; Deakin Purna Putra
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam dunia pendidikan terdapat pada proses belajar mengajar yang kurang efektif, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah atau belum optimal. Penggunaan metode pembelajaran Socrates Seminars diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir. tujuan penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode socratic seminars terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik pada mata pelajaran sejarah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan di SMA Negeri 5 Jember dengan pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, dan uji ancova. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa rata-rata kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Kesimpulan yang didapat bahwa penggunaan metode pembelajaran socratic seminar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik selama proses pembelajaran sejarah berlangsung.
PENGEMBANGAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS NILAI-NILAI KEBUDAYAAN LARUNG SESAJI UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS X Maya Dwi Maulidya; Robit Nurul Jamil; Mohamad Na’im; Kayan Swastika; Akhmad Ryan Pratama; Deakin Purna Putra
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jhis.v9i2.53708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Nilai-Nilai Kebudayaan Larung Sesaji untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa pada kelas X. Pengembangan model pembelajaran ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Dick and Carey (1996) yang dipilih untuk menghasilkan produk sesuai dengan kebutuhan siswa. Penggunaan sejarah lokal digunakan sebagai bahan ajar yang dibutuhkan dalam pembelajaran sejarah dan bermanfaat untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa. Penelitian ini mengadopsi metode quasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest control group design dengan angket sebagai media pengumpulan data untuk mengukur perubahan kesadaran sejarah siswa setelah implementasi produk yang dikembangkan. Siswa yang dipilih sebagai subjek penelitian adalah kelas X di SMK Negeri 1 Jember. Penelitian dilakukan pada 6 kelas yang terbagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik analisis data menggunakan Uji N-Gain dan Uji Eta Squared. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dalam modul ajar sejarah lokal mampu meningkatkan kesadaran sejarah siswa di kelas X. Produk yang dikembangkan mendapat respon positif dari siswa dan guru sebagai perangkat pembelajaran inovatif yang menarik minat belajar siswa. Oleh karena itu, pengembangan model Discovery Learning Berbasis Nilai-Nilai Budaya Larung Sesaji diharapkan mampu menjadi solusi alternatif dan inovatif dalam pembelajaran sejarah.
Co-Authors Akhmad Ryan Pratama Bambang Soepeno Dwitiya Raafi'u Rosyidah Dwitiya Raafi’u Rosyidah Guruh Prasetyo Jamil, Robit Nurul Jefri Rieski Triyanto Kayan Swastika Maya Dwi Maulidya Mohamad Na’im Nasution, Ahmad Arif Budiman Rully Putri Nirmala Puji