Garuda - Garba Rujukan Digital

PERAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MEINGKATKAN KUALITAS KINERJA GURU PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SD NEGERI SAGA I KABUPATEN TANGERANG Putri Puji Lestari; Yuyu Yuhana; Reksa Adya Pribadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.7103

The purpose of this research is to provide an overview of the planning, implementation and output of the principal's program which involves the managerial role of the principal in the school to improve the quality of teacher performance. Creating a school that has good quality is the principal's job, creating a fun learning experience is the teacher's job and getting a meaningful learning experience is the dream of students. This study uses a descriptive qualitative method by looking at the actual situation as a whole. The results of this study indicate that the process of implementing the program from planning to getting the output was successful by the school principal in view of the existence of schools that have increased quality, the ability of teachers to continue to increase in carrying out learning in class, the presence of students who have character.

PROSES PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM RANGKA PENCAPAIAN PEMBELAJARAN BERKUALITAS Reksa Adya Pribadi; Widi Nur Hidayah; Nur Afriyani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This study aims to determine how the authentic assessment process in order to achieve quality learning. This research was carried out at SDIF AL Fikri in the even semester of the 2020-2021 school year. In this research, the type of research used is descriptive research with a qualitative approach. The technique used to collect data in this research is interview and observation technique. The resource persons in this interview are Mrs. Khairina Oktaviani, S.Pd who is one of the teachers who teach at SDIF AL Fikri and our research subjects are elementary school students in grade 1 at SDIF AL Fikri. The results of this study are to explain the authentic assessment carried out by Mrs. Khairina Oktaviani, S.Pd which can be implemented properly, namely cognitive, affective, and psychomotor and this can happen because the teacher before starting learning is able to design learning well so that the assessment process is authentic. can be implemented properly and the results of the authentic assessment that have been carried out are able to achieve quality learning.Keywords: Assessment, Authentic, Authentic Assessment, Quality Learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penilaian autentik dalam rangka mencapai pembelajaran berkualitas. Penelitian ini dilaksanakan di SDIF AL Fikri pada semester genap tahun pelajaran 2020-2021. Pada penelitian ini jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian deksriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah teknik wawancara dan observasi. Narasumber dalam wawancara ini yaitu Ibu Khairina Oktaviani, S.Pd yang merupakan salah satu guru yang mengajar di SDIF AL Fikri dan subjek penelitian kami yakni peserta didik sekolah dasar kelas 1 di SDIF AL Fikri. Hasil dari penelitian ini yaitu menjelaskan penilaian autentik yang dilaksanakan oleh Ibu Khairina Oktaviani, S.Pd yang dapat diimplementasikan dengan baik, yakni kognitif, afektif, dan psikomotorik dan hal tersebut dapat terjadi karena guru sebelum memulai pembelajaran mampu merancang pembelajaran dengan baik sehingga proses penilaian autentik dapat dilaksanakan dengan baik dan hasil capaian penilaian autentik yang telah dilakukan mampu mencapai pembelajaran yang berkualitas.Kata Kunci: Autentik, Pembelajaran Berkualitas, Penilaian, Penilaian Autentik.

PERAN POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN SINABA Rintan Apriani Wihaya Kusumah; Ujang Jamaludin; Reksa Adya Pribadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.974

PERAN POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN SINABA Ujang Jamaludin1, Reksa Adya Pribadi2,Rintan Apriani3 123Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 1ujangjamaludin@untirta.ac.id 1reksapribadi@untirta.ac.id 12227200067@untirta.ac.id ABSTRACT The purpose of this study is to find out and describe the role of the reading corner in improving the reading literacy of grade IV students at SDN Sinaba with the existence of a reading corner that can foster a culture of literacy, increase interest in reading so that students' reading skills become better. To be able to improve the reading literacy of students, conscious efforts are needed from the school, teachers and students by building interest in reading through facilitating each class with a reading corner in the corner of the classroom, in addition to the need to apply reading habituation before starting learning activities, reading literacy is defined by a person's ability to understand reading through listening activities, analyzing and communicating a reading. In this study, the author used a qualitative method by describing the results of the role of the reading corner on the reading literacy of students. From the results of the study, it shows that the reading corner plays a very important role in improving the reading literacy ability of students, besides that the reading corner acts as a source of teaching materials needed by educators in learning activities. With the reading corner, it can be a solution to problems faced by educators and students to overcome students who are still low in reading and literacy skills. Keywords: Reading, Literacy, Reading Corner ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran dari pojok baca dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik kelas IV di SDN Sinaba, dengan adanya pojok baca dapat menumbuhkan budaya literasi, meningkatkan minat membaca agar kemampuan membaca peserta didik menjadi lebih baik. Untuk dapat meningkatkan literasi membaca peserta didik diperlukannya usaha secara sadar dari pihak sekolah, guru dan peserta didik dengan membangun minat baca melalui memfasilitasi setiap kelas dengan adanya pojok baca di sudut kelas, selain itu perlunya menerapkan pembiasaan membaca sebelum memulai kegiatan pembelajaran, literasi membaca diartikan dengan kemampuan seseorang dalam memahami bacaan melalui kegiatan menyimak, menganalisis dan mengkomunikasikan suatu bacaan. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif dengan mendeskripsikan hasil peran pojok baca terhadap literasi membaca peserta didik. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa pojok baca sangat berperan terhadap peningkatan kemampuan literasi membaca peserta didik, selain itu pojok baca berperan sebagai sumber bahan ajar yang diperlukan pendidik dalam kegiatan pembelajaran. Dengan adanya pojok baca dapat menjadi solusi permasalahan yang dihadapi oleh pendidik maupun peserta didik untuk mengatasi peserta didik yang masih rendah dalam kemampuan membaca dan berliterasi. Kata Kunci: Membaca, Literasi, Pojok Baca.

ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS III SDN CICERI INDAH Maya Alfina; Ujang Jamaludin; Reksa Adya Pribadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1030

Adapun latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih terdapat beberapa peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membaca khususnya membaca permulaan. Seperti siswa yang mengalami kesulitan dan kebingungan dalam membaca kata hingga kalimat sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode suku kata dalam kemampuan membaca permulaan siswa kelas III SDN Ciceri Indah Kota Serang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek penelitian ini adalah beberapa siswa yang masih mengalami kesulitan membaca khususnya membaca permulaan yakni 5 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan metode analisis Milles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Hasil yang didapatkan dari penerapan metode suku kata (Syllabic Method) bahwasannya terdapat perkembangan membaca siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan yakni siswa yang bersangkutan sudah mampu melafalkan bunyi kata, membaca suku kata hingga mampu membaca kalimat sederhana.

Penerapan Reward dan Punishmen pada Proses Pembelajaran dalam Penguatan Karakter Disiplin di Sekolah Dasar Kartika Santi Pratiwi; Reksa Adya Pribadi; Ujang Jamaludin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1042

Penelititan ini bertujuan untuk mengetahui penerapan reward dan punishment pada proses pembelajaran dalam penguatan karakter disiplin. Dalam dunia pendidikan, disiplin sering kali masih diabaikan oleh peserta didik. Meskipun sekolah telah memasang dan menerapakkan tata tertib sekolah, nyatanya masih ada saja peserta didik yang berperilaku kurang disiplin. Berdasarkan hal tersebut dapat diketahui bahwa pentingnya penguatan karakter disiplin, dapat ditrapkan dengan cara memberikan penghargaan ataupun hukuman yang masih dapat ditolerir oleh peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi literatur dengan analisis deskriptif. Penerapan penguatan karakter disiplin melalui reward and punishment pada proses pembelajaran di sekolah dasar tersebut berpengaruh dengan signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa karena siswa dapat melaksanakan pembelajaran dan menunjukan karakter disiplin dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.proses pembelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan karakter disiplin dalam menaati peraturan sekolah, dalam ketepatan waktu dan tentunya dalam poses pembelajaran.

KONSEP PEMBELAJARAN KARAKTER DAN PENANAM MORAL MELALUI CERITA ANAK DI LAMAN LETSREADASIA.ORG Febrianti Dwi Bantani; Ujang Jamaludin; Reksa Adya Pribadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1043

ABSTRACT Character and morals are an inseparable whole. In child development, character and morals are important keys as a provision for growth and maturity. Various ways are done to introduce characters and immoral to children, one of which is by using children's stories. This study aims to describe the character and moral values contained in children's stories on letsreadasia.org website. The research method used is descriptive qualitative with data sources in the form of children's story quotes sourced on the letsreadasia.org page. which will later be analyzed using content analysis. The results of this study found three character values in good morals such as friendship, social care, and creativity from children's stories. In this research, there was also a presentation of concepts carried out based on observations in the field which was collaborated based on literature studies. So that in addition to explaining character and moral values, the results of this study are also in the form of character learning concepts and moral cultivation through children's stories for students at the elementary school level. Keywords: character and morals of children, literary learning, children's stories. ABSTRAK Karakter dan moral merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan. Dalam perkembangan anak, karakter dan moral merupakan kunci penting sebagai bekalnya tumbuh dan dewasa. Beragam cara dilakukan untuk mengenalkan karakter dan menanmkan moral pada anak, salah satunya dengan menggunakan cerita anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan nilai-nilai karakter dan moral yang terdapat dalam cerita anak di laman web letsreadasia.org. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deksriptif dengan sumber data berupa kutipan cerita anak yang bersumber di laman letsreadasia.org. yang nantinya akan dianalisis menggunakan analisis isi (konten). Hasil dari penelitian ini ditemukan adanya tiga nilai karakter dalam moral baik seperti persahabatan, peduli sosial, dan kreativitas dari cerita anak. Pada penelitian ini, terdapat juga pemaparan konsep yang dilakukan berdasarkan pengamatan di lapagan yang dikolaborasikan berdasarkan studi pustaka. Sehingga selain memaparkan nilai-nilai karakter dan moral, hasil penelitian ini juga berupa konsep pembelajaran karakter dan penanaman moral melalui cerita anak untuk peserta didik di tingkatan sekolah dasar. Kata kunci: karakter dan moral anak, pembelajaran sastra, cerita anak.

STRATEGI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK MELALUI PENDIDIKAN PROFESI GURU Faqih firmansyah; Reksa Adya Pribadi; Solehhudin Wahab
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1082

Apakah trobosan yang pemerintah cetuskan itu dapat memaksimal kan sebuah pemanfaatan, menaikan nilai kualitas dari sumber daya manusia yang ada di indonesia. Pemerintah membuat sebuah program pendidikan profesi guru yang dimana di buat nya untuk menaikan nilai atau value dari sebuah guru agar lebih profesional agar membantu menjadi tujuan pemerintah menuju indonesia emas 2045. Maksud dari penelitian ini berupaya mencari tahu strategi pengembangan profesionalisme tenaga pendidik melalui program pendidikan profesi guru atau ppg. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu 1. Mahasiswa yang melanjutkan program ppg 2. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang lanjut program ppg tersebut lebih dapat mengendalikan kelas, mendamping proses peserta didik, memberikan materi sesuai dengan tingkat perkembangan.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT DI KELAS II SD TARUNA MANDIRI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR Najla Priniza Syiddin; Reksa Adya Pribadi; Ujang Jamaludin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1045

Masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan menulis kalimat di kelas II SD Taruna Mandiri. Rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini yaitu apakah dengan meggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat di kelas II SD Taruna Mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat di kelas II SD Taruna Mandiri dengan menggunakan media gambar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Taruna Mandiri yang berjumlah 16 orang yang terdiri dari 9 perempuan dan 7 laki-laki. Tes hasil tindakan pra siklus sebesar 37,5% pada siklus I menjadi 62,5% dan pada siklus ke II menjadi 87,5% dengan tingkat ketuntasan siklus I ke siklus II naik 25%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat di kelas II SD Taruna Mandiri.

OPTIMALISASI GERAKA LITERASI SEKOLAH DENGAN POJOK BACA TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK KELAS VA SD NEGERI RAWU Yuni Maulani Rahmah; Ujang Jamaludin; Reksa Adya Pribadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1097

School literacy activities are one of the movement programs that the government implements to foster students' interest in reading. However, in reality students' interest in reading is still relatively low. The purpose of this study was to provide an overview of optimizing school literacy activities in the form of reading corners in increasing students' interest in reading. The research method used was descriptive qualitative research with the research subject being elementary school students, especially the VA class of SD Negeri Rawu. Data collection techniques used observation, interviews and documentation at SD Negeri Raawu. Data analysis used descriptive data analysis. The results of the study show the influence of the school literacy movement in the form of a reading corner on reading interest. The existence of a reading corner has a positive influence on reading interest in the VA class of SD Negeri Rawu. The emergence of interest and enthusiasm of students in reading and increased visits to read in the library. Keywords: reading corner; literacy; reading interest

MEMBENTUK KARAKTER SEJAK DINI: PERAN KELUARGA DAN PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK PRIBADI YANG BERKARAKTER Wafiqazizah Ismi Esa Putri; Ujang Jamaludin; Reksa Adya Pribadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1117

Membentuk karakter sejak dini merupakan hal yang penting dalam membentuk pribadi yang berkarakter. Keluarga dan pendidikan memegang peran penting dalam membentuk karakter sejak dini. Artikel ini membahas tentang konsep karakter, peran keluarga, serta peran pendidikan dalam membentuk karakter sejak dini. Studi kasus juga dihadirkan untuk memberikan gambaran lebih jelas tentang keberhasilan dan kendala yang dihadapi dalam membentuk karakter sejak dini. Penelitian ini menunjukkan bahwa keluarga dan pendidikan memegang peran penting dalam membentuk karakter sejak dini. Keluarga dapat membentuk karakter anak melalui teladan yang baik, mendukung perkembangan emosi dan sosial, serta memberikan pengawasan yang tepat. Pendidikan dapat membentuk karakter melalui kurikulum yang terintegrasi dengan pembentukan karakter, pendekatan yang mengedepankan nilai-nilai moral, serta pengalaman belajar yang merangsang perkembangan karakter. Dengan memahami peran keluarga dan pendidikan dalam membentuk karakter sejak dini, masyarakat dapat memperkuat nilai-nilai moral dan karakter yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search