Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal Education Innovation
Wa Ode Siti Hamsinah Day
Universitas Musamus, Merauke, Indonesia
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR Fredy Fredy; Wa Ode Siti Hamsinah Day
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Volume 3 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (944.739 KB) | DOI: 10.37478/jpm.v3i1.1312

Abstract

The mandate of the law provides instructions teachers have four competencies, including pedagogic, personal, social, and professional. In its implementation, there are still many obstacles by teachers. Lack of skills in applying curriculum 2013, understanding the characteristics of students, knowledge of learning materials, the use of various and innovative learning models and methods, and the use of ICT in learning are obstacles by teachers. This study aims to the strategy of teacher competency development. A qualitative and descriptive approach became the method of this research, using the subject of an elementary school teacher in Bombana district. Data obtained from questionnaires and interviews were analyzed using the IFAS matrix analysis (internal factors analysis summary), EFAS (external factors analysis summary), and SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, and threats). The results research an overview of the strategies implemented using the turnaround strategy, taking advantage of existing opportunities to overcome the weaknesses of the teachers for social, professional, and pedagogic competencies. The strategy for personal competence with an aggressive strategy is to use the strengths possessed by the teachers in order to take advantage of the opportunities that exist optimally.
STUDI EKSPERIMEN: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP Wa Ode Siti Hamsinah Day; Hariani Fitriani; Retno Wuri Sulistyowati
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpm.v4i1.2334

Abstract

Science learning focuses on students' direct experience through scientific activities. The purpose of this study was to determine the effect of problem-based learning (PBL) and guided inquiry learning model (GIL) on science process skills (SPS) in science subjects in class VII SMP Negeri 14 Kendari. The research method used is quasi-experimental. The PBM model is taught in the experimental class, namely class VII with 34 students and the PIT model is taught in class VII with 35 students. KPS data collection techniques through observation during the implementation of learning. Data analysis using SPSS with independent sample t test. The results of data analysis showed tcount = 28,628 > ttable = 1.996, so it can be said that the PBM model students had a significant effect compared to the PIT model on the science process skills of class VII SMP Negeri 14 Kendari.
Pengembangan LKPD Bermuatan Karakter Lokal untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Wa Ode Siti Hamsinah Day; Minuk Riyana; Dharma Gyta Sari Harahap
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5651

Abstract

Rendahnya kemampuan peserta didik dalam memahami konsep-konsep IPA yang dikarenakan kurang variatifnya bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah yang melatarbelakangi penelitian pengembangan ini. Tujuan dari pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bermuatan karakter lokal ini untuk menghasilkan LKPD yang valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran. Pengembangan LKPD ini dilakukan karena LKPD yang ada di sekolah masih berupa lembaran-lembaran kertas dengan teks berwarna hitam putih tanpa dilengkapi gambar. LKPD dikembangkan dengan menggunakan Model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu, analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Instrument yang digunakan berupa lembar validasi LKPD, angket respon guru dan peserta didik dan tes untuk mengukur literasi sains peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengembangan LKPD bermuatan karakter lokal mencapai kriteria Sangat valid dengan persentase 3,9% dengan kriteria sangat valid dan untuk kepraktisan pada kriteria sangat praktis dengan persentase 87,5% dengan kriteria sangat praktis. Efektifitas dari LKPD yang telah dikembangkan dilihat dari meningkatkan persentase pretest dari 46,67% dengan kriteria sangat rendah menjadi 83,33% dengan kriteria tinggi pada saat postest. Hal tersebut menunjukkan bahwa LKPD yang telah dikembangkan telah valid, praktis dan efektif dan layak untuk diterapkan pada proses pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar.
Tingkat Kebermanfaatan Mengenal Warna Menggunakan Permainan Kertas Bergambar pada Anak Usia 4-5 Tahun Sulistyowati, Retno Wuri; Riyana, Minuk; Day, Wa Ode Siti Hamsinah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6280

Abstract

Guru dalam memberikan semangat belajar selama proses pembelajaran harus inovatif dan kontektual. Tujuan penelitian mengetahui tingkat kebermanfaatan siswa usia 4-5 tahun dalam mengenal warna sebagai bagian dari tujuan pembelajaran dengan menggunakan media permainan kertas bergambar. Penelitian ini merupakan Penelitian deskriptif kuantitatif melalui daaata persentase. Jumlah subyek penelitian yang dilibatkan dalam penelitian ini terdiri dari 78 anak usia 4-5 tahun yang berada di Kabupaten Merauke. Hasil penelitian ini menyebutkan dominasi manfaat mengenal warna untuk mengembangkan kecerdasan sebesar 43,6 %, dominasi dari kebermanfaatan mengasah kemampuan mengingat sebesar 86,1% kategori tinggi, kebermanfaatan imajinatif dan artistik didominasi kategori rendah sebesar 78%, kebermanfaatan pemahaman ruang didominasi kategori sedang dan tinggi sebesar 43,6%, dominasi kebermanfaatan keterampilan kognitif sebesar sangat tinggi pada prosentase 61,5% serta kebermanfaatan mengenal warna untuk pola fikir kreatif anak didominasi kategori sangat tinggi yaitu sebesar 53,9% Kesimpulan hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa tingkat kebermanfaatan mengenal warna sebagai bagian dari tujuan pembelajaran dengan mengguakan media permainan kertas bergambar mempunyai peran yang sangat besar. Guru hendaknya inovatif dapat memaksimalkan kebermanfaatan mengenal warna dengan media lainnya.
Penggunaan Alat Peraga Sate Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar Layli Widya Hasanah; Karlina Wong Lieung; Fredy; Wa Ode Siti Hamsinah Day; Sri Hanipah
Journal Education Innovation (JEI) Vol. 2 No. 4 (2024): JEI - Oktober
Publisher : Yayasan Perguruan Kampus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65474/fejg8846

Abstract

The main problem in learning mathematics in elementary schools is the weak learning process caused by ineffective teaching methods, teachers tend to use conventional approaches that make it difficult for students to understand the material, resulting in low student learning outcomes. In this context, numeracy skills, including addition, subtraction, multiplication and division, are very important because they are closely related to daily activities. This study aims to improve the learning outcomes of mathematics multiplication material by using Numbers Satay Props for class II students of Wasur 2 Merauke State Elementary School in the 2022/2023 academic year, totaling 20 students. The design of this class action research includes: 1) planning 2) implementation 3) observation 4) reflection. This research took place in two cycles, each cycle had three meetings. The data collection methods in this study are: 1) test 2) observation 3) documentation. The results of this study indicate that the use of Numbers skewers media improves the learning process of math multiplication material. This is evidenced by the increase in student learning outcomes in counting. In the pre-cycle the number of students who completed as many as 11 students (55%). In cycle I the number of students who completed as many as 15 students (75%). In cycle II the number of students who were complete was 20 students (100%).
Co-Authors Dharma Gyta Sari Harahap Fredy Fredy Fredy Hanipah, Sri Hariani Fitriani Layli Widya Hasanah Lieung, Karlina Wong Minuk Riyana Retno Wuri Sulistyowati Retno Wuri Sulistyowati Riyana, Minuk