Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM) Indonesian Society and Religion Research
Yuliatin
Universitas Mataram
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
UPAYA SEKOLAH DALAM PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI SISWA SMP Taufik Hidayat; Yuliatin; Basariah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.1479

Abstract

Penelitian ini membahas tentang upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa di SMPN 9 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek dalam penelitian yaitu guru PPKn, guru Pendidikan Agama Islam, guru Pendidikan Agama Hindu, guru Pendidikan Agama Kristen dan guru Bimbingan dan konseling di SMPN 9 Mataram, sedangkan informan dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, wakasek kurikulum, Ketua Osis dan Siswa di SMPN 9 Mataram. Cara pengumpulan data melalui Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data penelitian dilakukan dengan beberapa cara yaitu Reduksi Data, Penyajian Data, Penarikan Kesimpulan, dan Validasi Data. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa di SMPN 9 Mataram dilaksanakan dengan cara Integrasi dalam pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan rutin, kegiatan spontan. Faktor pendukung upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa yaitu kemauan dari siswa, prasaran & sarana, dan kerjasama antara pendidik, adapun faktor penghambat upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa yaitu lingkungan keluarga.
TANTANGAN PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN BAGI MASYARAKAT LOKAL DI KAWASAN TIGA GILI LOMBOK UTARA yuliatin; Basariah Basariah; sawaludin sawaludin
Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Vol. 13 No. 1 (2026): Juridiksiam: Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman
Publisher : Jurusan P. IPS, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/juridiksiam.v13i1.543

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tantangan pemenuhan hak pendidikan bagi masyarakat lokal di kawasan Tiga Gili, Kabupaten Lombok Utara, yang berada di tengah perkembangan pesat industri pariwisata. Meskipun sektor pariwisata memberikan peluang ekonomi yang signifikan, berbagai kelompok masyarakat lokal masih menghadapi hambatan dalam memperoleh akses, partisipasi, dan keberlanjutan pendidikan yang berkualitas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan masyarakat, orang tua, pendidik, dan pemangku kepentingan terkait, observasi lapangan, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama pemenuhan hak pendidikan meliputi keterbatasan akses pendidikan pada jenjang Sekolah Menegah Atas dan Pendidikan Tinggi, orientasi kerja jangka pendek di sektor wisata, serta belum optimalnya sinergi antara pemerintah, sekolah, dan pelaku industri pariwisata. Temuan ini sejalan dengan berbagai studi yang menegaskan bahwa kawasan pariwisata sering menghadapi paradoks antara pertumbuhan ekonomi dan investasi pendidikan jangka panjang. Selain itu, kesenjangan infrastruktur pendidikan dan terbatasnya program pendidikan berbasis kebutuhan lokal turut mepengaruhi tingkat partisipasi pendidikan masyarakat. Penelitian menyimpulkan bahwa pemenuhan hak pendidikan di kawasan Tiga Gili memerlukan pendekatan kolaboratif yang mengintegrasikan kebijakan pendidikan, perlindungan sosial, dan tanggung jawab sektor pariwisata. Direkomendasikan penguatan program beasiswa, pendidikan vokasional yang relevan dengan kebutuhan lokal, serta kemitraan berkelanjutan antara pemerintah daerah, lembaga pendidikan, dan pelaku usaha pariwisata guna menjamin pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan bagi masyarakat lokal.
Upaya dan Tantangan Guru Pendidikan Pancasila dalam Internalisasi Nilai Karakter Disiplin Peserta Didik di SMPN 1 Sukamulia Lombok Timur Muhammad Ubaidi; Yuliatin; Sawaluddin
Indonesian Society and Religion Research Vol. 3 No. 3 (2026): Indonesian Society and Religion Research
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/isah.v3i3.1526

Abstract

Karakter disiplin penting untuk membentuk tanggung jawab, ketertiban, dan kepatuhan peserta didik terhadap tata tertib sekolah. Namun, disiplin tidak cukup ditanamkan melalui aturan dan sanksi, melainkan memerlukan pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, serta kerja sama warga sekolah dan keluarga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya dan tantangan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menginternalisasikan nilai karakter disiplin peserta didik di SMPN 1 Sukamulia, Lombok Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan guru PPKn, kepala sekolah, guru Bimbingan dan Konseling (BK), serta empat peserta didik kelas VIII yang dipilih secara purposif. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi disiplin dilakukan melalui pembelajaran di kelas, pembiasaan di lingkungan sekolah, dan keteladanan guru, dengan dukungan kolaborasi bersama guru BK. Tantangan yang dihadapi meliputi rendahnya kesadaran dan motivasi, lemahnya pengendalian diri, kebiasaan yang kurang baik, kondisi keluarga, pengaruh teman sebaya, serta keterbatasan sarana. Upaya penanganan mencakup pembinaan preventif, konseling, komunikasi dengan orang tua, penguatan positif, konsekuensi edukatif, refleksi, dan koordinasi antarpihak. Penelitian ini menegaskan bahwa internalisasi disiplin merupakan proses bertahap yang membutuhkan konsistensi serta tanggung jawab bersama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Co-Authors Bagdawansyah Alqadri Basariah Basariah Basariah Doni Kurnia Purwanto Fauzan, Ahmad Haslan, Muhammad Mabrur Lalu Sumardi Muhamad Zainul Majdi Muhammad Ubaidi Nur Wulandari Sawaluddin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Taufik Hidayat Yulia Kartika Yanti