Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
M. Akhyar Armar
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pentingnya Peduli Lingkungan terhadap Penanaman Nilai Karakter pada Siswa Sunandari Sunandari; Mesyah Salsabilah; Ifa Aulia; M. Akhyar Armar
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The character value of caring for the environment in the world of education aims to make students have the knowledge and awareness that each individual has a role with the surrounding environment and can create change. This study aims to find out how to instill the character values of caring for the environment and responsibility in SD Inpres Tamalanrea 3 Makassar students. This research method uses descriptive research with a qualitative observational approach. The results of the study showed that by making direct observations about teachers instilling environmental care character education in class, in addition to direct observations, researchers also conducted interviews with teachers about teachers implementing environmental care character education values in class III SD Inpres Tamalanrea 3 Makassar.
IMPLEMENTASI PROGRAM KKN PENDIDIKAN DALAM PENGALAMAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS III UPT SDN NO.78 BALANG MELALUI KUNJUNGAN KE RUMAH BACA PANGNGADAKKANG DESA BONTOKASSI KABUPATEN TAKALAR Siti Nuramaliyah; Dea Ayuni; M. Akhyar Armar; Nasrun; Ratnawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8498

Abstract

Listening is one of the fundamental skills in Indonesian language learning at the elementary school level, yet it often receives less attention compared to other language skills. This study aims to describe the implementation of the Community-Based Education Program (KKN Pendidikan) in improving the listening skills of third-grade students at UPT SDN No.78 Balang through a learning visit to the Pangngadakkang Reading House in Bontokassi Village, Takalar Regency. A descriptive qualitative approach was employed, involving 31 student participants. The learning activities were designed contextually by integrating storytelling, group discussions, read-aloud sessions, and active listening exercises in a non-formal learning environment. The results indicated a significant improvement in students' focus, participation, and comprehension during listening activities. The interactive and engaging atmosphere of the reading house proved to be an effective alternative learning space. Moreover, the strong collaboration between student-teachers, classroom teachers, and reading house facilitators played a vital role in the success of the program. These findings suggest that an environment-based literacy approach can be an effective strategy for enhancing listening skills among elementary school students.
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK PADA SISWA KELAS III SD INPRES CONGGORO KECAMATAN MANUJU M. Akhyar Armar; Tasrif Akib; Rahmatiah Rahmatiah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.6028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak melalui penggunaan media video animasi pada siswa kelas III SD Inpres Conggoro Kecamatan Manuju. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui perkembangan aktivitas dan keterampilan menyimak siswa setelah diberikan tindakan melalui penggunaan media video animasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan keterampilan menyimak siswa dari siklus I ke siklus II. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I menunjukkan persentase sebesar 58,33% pada pertemuan pertama dan meningkat menjadi 79,17% pada pertemuan kedua. Pada siklus II, persentase aktivitas siswa meningkat menjadi 83,33% pada pertemuan pertama dan 91,67% pada pertemuan kedua. Hasil tes menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 72,00 dengan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 7 orang (47%). Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 83,33 dengan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 13 orang (87%). Persentase tersebut telah mencapai indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan, yaitu minimal 85% siswa mencapai nilai sesuai KKTP.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak pada siswa kelas III SD Inpres Conggoro Kecamatan Manuju. Media video animasi membantu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, meningkatkan perhatian dan keaktifan siswa, serta memudahkan siswa dalam memahami isi cerita yang disimak.
Co-Authors Dea Ayuni Ifa Aulia Mesyah Salsabilah Nasrun Rahmatiah Rahmatiah Ratnawati Ratnawati Siti Nuramaliyah Sunandari Sunandari Tasrif Akib