Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JABE (Journal of Accounting and Business Education) JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Perspektif Pendidikan dan Keguruan Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru Indonesian Research Journal on Education Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Akhmad Suyono, Akhmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Suyono, Akhmad
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 4, September 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.278 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i4.6035

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X-1 di SMA YLPI P-Marpoyan Pekanbaru melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai Maret 2010. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X-1 di SMA YLPI P-Marpoyan Pekanbaru yang berjumlah 36 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa penerapan model  pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-1 di SMA YLPI P-Marpoyan Pekanbaru.
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU (STUDY PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI) (FKIP UNIVERSITAS ISLAM RIAU Suyono, Akhmad
Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 2, September 2014
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.153 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i2.6055

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Undang-Undang Guru dan Dosen Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru ( Study Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntnasi FKIP Universitas Islam Riau). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2013. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester akhir 131 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Angket ini terdiri dari : 1)Profesionalitas, 2)Pengertian persepsi tentang undang-undang guru dan dosen, 3)Kedudukan guru dan dosen, 4)Kewajiban guru dan dosen, 5)Hak guru dan dosen, 6)Pengertian minat belajar, 7),Indikator minat menjadi guru. Dari indikator ini dibuat 25 pertanyaan dan setelah dilakukan uji validitas maka hanya 13 pertanyaan yang valid. Untuk minat menjadi guru dilihat dari nilai angket mahasiswa pendidikan ekonomi akuntansi semester akhir FKIP Universitas Islam Riau.Berdasarkan uji hipotesis maka disimpulkan adanya pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar, dimana thitung  6,783 > t tabel  1,98 sehingga  Ha diterima. Adapun persamaan  pengaruh persepsi mahasiswa tentang undang-undang guru dan dosen (X) terhadap minat mahasiswa menjadi guru (Y) tersebut adalah : Y= 5.289+ 0,618 X. Maka dari persamaan tersebut menunjukkan bahwa setiap satu kenaikan persepsi mahasiswa tentang undang-undang guru dan dosen (X) maka akan menyebabkan kenaikan minat mahasiswa menjadi guru (Y) sebesar 0,618 
PENGARUH LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR YANG DIMEDIASI OLEH FASILITAS BELAJAR Suyono, Akhmad
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.102 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.6014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi oleh fasilitas belajar. Populasi dari penelitian ini sebanyak 167 siswa dimana sampelnya sebanyak 100 siswa. Metode penyampelan yang digunakan adalah proporsional random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan path analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap fasilitas belajar; (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar; (3) terdapat pengaruh langsung antara latar belakang sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar siswa; (4) terdapat pengaruh tidak langsung antara latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi oleh fasilitas belajar.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DENGAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Suyono, Akhmad
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (112.369 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i3.6025

Abstract

Penelitian bertujuan untuk membandingkan perbedaan hasil belajar pelajaran ekonomi siswa yangdiajar melalui pendekatan cooperative learning tipe Jigsaw dengan tipe STAD. Penelitian ini dilaksanakanpada bulan bulan April sampai Juli 2012. Subjek penelitian adalah siswa Kelas XI IS SMA Negeri 1 TelukPinang Kecamatan Gaung Anak Serka Kabupaten Indragiri Hilir yang berjumlah 59 orang siswa, terdiri 26orang siswa laki-laki dan 33 orang siswa perempuan. Data dianalisis menggunakan independent sample t-test.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswayang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajarankooperatif teknik STAD
UPAYA DOSEN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SELF CONTROL REMAJA (Study Kasus di FKIP UIR) Suyono, Akhmad
Perspektif Vol 6 No 12 (2015): Perspektif Pendidikan dan Keguruan
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui mengetahui Upaya Dosen Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan Self Control remaja di FKIP Universitas Islam Riau. Jenis penelitian adalah kualitatif fenomenologi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan april 2015 Waktu penelitian ini meliputi kegiatan dari tahap persiapan, turun kelapangan, pengolahan data dan masa penulisan laporan. Subjek penelitian ini adalah Dosen Pendidikan Agama Islam FKIP UIR. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan Upaya Dosen Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Self Control remaja sudah maksimal dengan uraian adalah sebagai berikut: (1) Dosen melakukan upaya mentoring Al-qur’an, (2) Dosen melakukan upaya menganjurkan mahasiswa untuk berpuasa sunah senin-kamis, (3) Dosen melakukan upaya pengajian (penguraian ayat-ayat Al-qur’an), (4) Dosen melakukan upaya seminar islam, (5) Dosen melakukan upaya pawai busana. (6) Dosen melakukan upaya kemping (konsep alam), (7) Dosen melakukan upaya bakti sosial (anak yatim dan panti jompo), (8) Bimbingan kepribadian.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI BUKU BESAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK YAPIM SIAK HULU Suyono, Akhmad
Perspektif Vol 9 No 02 (2018): Perspektif Pendidikan dan Keguruan
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2018.vol9(02).2208

Abstract

The objectives of this research are: (1) to find out the process of developing accounting teaching media in the form of interactive CDs with Lectora Inspire Portable® accounting subjects in general ledger material. (2) To find out the feasibility of accounting instructional media in the form of interactive CDs with the Lectora Inspire Portable® accounting software in general ledger material. This type of research is research and development. The development model used is the Borg & Gall model which starts from the potential and problem stages to strengthen the potential and problems to be studied, the second stage is collecting information by observing school, the third stage is product design that is done in determining SK & KD, indicator, determine teaching materials and will produce a flowchart and storry board, Lectora Inspire Portable®, the fourth stage is design validation from Material Experts and Learning Practitioners with 82% and 96% revision in Phase I, and Media Experts generate 92% and 96% in the revision phase I, and continued with a small-scale trial conducted with 7 students, and continued to a large-scale trial conducted on 15 students who had different abilities, and continued with the making of products for data analysis and obtained the final product of accounting teaching materials in the form of interactive CDs. Based on the results of data analysis and discussion, the results of this study are the availability of valid accounting instructional media through the validity stage and proven feasibility through the trial phase.
SISTEM PENDIDIKAN EROPA: STUDI SISTEM PENDIDIKAN DI FINLANDIA Suyono, Akhmad; Prabowo, Andri Eko; Nurhuda, Nurhuda
PEKA Vol. 11 No. 2 (2023): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2023.vol11(2).16414

Abstract

Abstrak Jika dilihat dari segi giografis Finlandia adalah sebuah negara Scandinavia di Eropa Utara. Seperempat dari wilayahnya masuk dalam Lingkaran Laut Arktik kutub utara. Oleh karena itu penduduk negara kecil ini harus mampu memaksimalkan pendayagunaan semua potensi psikologikal dan fisikalnya untuk mempertahankan dan mensejahterakan hidupnya. Negara ini memiliki luas area 338.145 km dengan jumlah penduduk sekitar 5.518.371 jiwa dan menganut falsafah sosialis (Luthrean-komunis). Sebelum tahun 1990 Finlandia menggantungkan pendapatan negaranya pada sektor pertanian, tetapi sekarang Finlandia terkenal sebagai salah satu pusat teknologi dunia. Finlandia mampu menghasilkan siswa yang lebih unggul dibandingkan dengan siswa di Amerika dalam bidang Science dan Matematika. Sebagaimana negara-negara lain di Eropa Finlandia juga menganut paham pragmatis. Pendidikan agama merupakan tanggungjawab orang tua masing-masing. Pemerintah Finlandia tidak memungut biaya pendidikan kepada warga negaranya. Kurikulum inti ditangani oleh komite pelatihan tripartit (pemerintah, dunia industri dan penyelenggara pendidikan dan pelatihan). Pergantian pucuk pimpinan negara tidak merubah kebijakan pendidikan, sehingga apa yang diprogramkan oleh pemegang kekuasaan sebelumnya tentang kebijakan pendidikan dapat terus berjalan. Hasilnya hanya dalam 14 tahun Finlandia menjadi negara dengan pendidikan nomor satu di dunia. Dalam satu kelas terdapat tiga orang guru (dua guru yang fokus pada penyampaian materi, satu orang guru menemani siswa yang masih tertinggal dalam pelajaran). Semua guru wajib bergelar master. Strata satu tidak lagi dibolehkan menjadi guru meskipun di sekolah dasar. Calon guru berasal dari 10 besar mahasiswa di kampusnya yang masih akan disaring dengan lebih ketat. Dalam evaluasi sistem pendidikan Finlandia tidak ada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seperti di Indonesia, dan juga tidak ada ujian nasional (UAN), tetapi mereka menganut kebijakan “automatic promotion”, naik kelas secara otomatis. Guru selalu siap membantu siswa yang tertinggal sehingga semua naik kelas. Semboyan mereka adalah “Test Less Learn More” (kurangi tes perbanyak belajar). Ukuran kemajuan pendidikan menurut mereka adalah karakter penduduknya bukan pendapatan nasional, kemajuan teknologi dan kekuatan militer. Pemerintah Finlandia menyediakan anggaran 5.200 Euro atau sekitar Rp 70 juta untuk setiap siswa per tahun.
Proses Dampak Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan terhadap Persepsi Berwirausaha Suyono, Akhmad; Wulandari, Fitri; Ningsih, Sari Tri
PEKA Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2024.vol12(2).19788

Abstract

Pendidikan dan pelatihan kewirausahaan memainkan peran penting dalam membentuk persepsi dan minat individu untuk berwirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pendidikan dan pelatihan kewirausahaan terhadap persepsi berwirausaha di kalangan Masyarakat. Kebijaksanaan konvensional serta banyak penelitian menegaskan bahwa pendidikan kewirausahaan meningkatkan niat kewirausahaan tetapi ada kekurangan penelitian pada beberapa aspek termasuk pengembangan konseptual dan teoritis, mekanisme pengaruh pendidikan dan studi variasi regional. Kajian ini mempelajari proses dampak pendidikan dan pelatihan kewirausahaan pada persepsi terhadap kewirausahaan, Desain/metodologi/pendekatan yang digunakan adalah Data empiris 50 individu digunakan untuk mengevaluasi model. Temuan Hasil menunjukkan bahwa menyelesaikan satu mata pelatihan dan pendidikan kewirausahaan meningkatkan kemungkinan memiliki niat berwirausaha sebesar 1,2 kali lipat. Kriteria Wald menunjukkan bahwa ketakutan akan kegagalan, keinginan untuk berkarir wirausaha, status wirausaha di masyarakat, efikasi diri dan pendidikan dan pelatihan merupakan prediktor signifikan dari persepsi wirausaha. Temuan ini memiliki implikasi yang lebih luas untuk teori niat kewirausahaan dan juga untuk praktik pengajaran kewirausahaan. Efisiensi pelatihan informal yang lebih tinggi daripada pelatihan formal, kegagalan pendidikan kewirausahaan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan bagi wirausahawan yang baru.
Development of a Learning Model Based on Ar and Vr Technology to Improve Efl Students Wulandari, Fitri; Suyono, Akhmad; Sari, Cyntia Kumala; Marhamah, Marhamah; Salsabilla, Annisa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2386

Abstract

Kemajuan teknologi telah membuka jalan baru untuk meningkatkan pengalaman belajar bahasa, khususnya di bidang Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL). Penelitian ini berfokus pada desain aplikasi Augmented Reality (AR) dan implementasi Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa EFL. Dengan menyediakan lingkungan yang imersif dan interaktif, VR dan AR memungkinkan siswa untuk terlibat dalam percakapan kehidupan nyata, meningkatkan pengucapan, kelancaran, dan pemahaman. Penelitian ini mengadopsi pendekatan metode campuran, menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif. Aspek kuantitatif menggunakan skala Likert dengan lima poin untuk mengukur persepsi dan hasil belajar siswa, sementara pengambilan sampel bertujuan dalam kerangka non-probabilitas digunakan untuk memilih peserta. Temuan menunjukkan bahwa desain aplikasi AR dan implementasi VR secara signifikan meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kemahiran berbicara siswa dibandingkan dengan metode tradisional. Nilai validitas ahli media adalah 3,5 yang dinyatakan layak, sedangkan nilai validitas ahli materi adalah 3,5 yang dinyatakan layak. Studi ini berkontribusi pada perkembangan bidang pembelajaran bahasa berbantuan teknologi dan menyoroti potensi pengintegrasian AR dan VR dalam pengajaran EFL.
Pengembangan Pembuatan Laporan Keuangan Dengan Ms. Excel Pada UMKM: Menuju Manajemen Keuangan Yang Profesional Suryanti, Nunuk; Prabowo, Andri Eko; Suyono, Akhmad; Pratiwi, Hafsanah Eka
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 7 No 2 (2023): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jpek.v7i2.24058

Abstract

The weakness of MSMEs in managing finances is characterized by unsystematic recording of business transactions. The development of financial reports using Ms Excel aims to make it easier for MSMEs to make financial reports to make decisions. The development design used is ADDIE. The research sample was taken from 15 MSMEs engaged in production, so the sampling technique used purposive sampling technique. The results showed an average overall item score of 0.876 (88%), meaning that the use of Ms Excel for financial reports is included in the criteria for very practical use. The effectiveness score of 0.864 (86%) means that the use of Ms. Excel for financial reports is included in the criteria very effective
Co-Authors Andri Eko Prabowo Defriona, Berlian Fitri Wulandari Fitriani Laia, Lestari Marhamah Marhamah Ningsih, Sari Tri Nunuk Suryanti Nurhuda Nurhuda Pratiwi, Hafsanah Eka Salsabilla, Annisa Saputra , Rahmat Eka Sari, Cyntia Kumala Sepita Ferazona