Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad: Journal of Education Science Mediasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Henra Ahmad
Universitas Muhammadiyah Parepare
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL TEOREMA PHYTAGORAS PADA PESERTA DIDIK Henra Ahmad
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2023): ELIPS, Maret 2023
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v4i1.764

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Suppa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kesulitan dalam menyelesaikan soal teorema phytagoras, (2) faktor yang apa saja yang menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan, dan (3) upaya mengatasi faktor kesulitan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis, angket, dan wawancara. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini; (1) kesulitan yang dialami peserta didik adalah kesulitan dalam prosedur penyelesaian, kesulitan dalam operasi hitung, dan kesulitan dalam memahami konsep, (2) kesulitan yang paling dominan adalah kesulitan dalam memahami konsep, (3) tingkat kesulitan dalam prosedur penyelesaian kategori sangat rendah, (4) tingkat kesulitan dalam operasi hitung kategori sedang, (5) tingkat kesulitan dalam memahami konsep kategori tinggi, (6) factor-faktor penyebab terjadinya kesulitan yang dialami peserta didik, yaitu (a) Suasana rumah/keluarga kurang mendukung, (b) Kurangnya kecakapan belajar,, (c) kurangnya bahan bacaan, alat peraga dan pemanfaatannya, (d) kurangnya motivasi belajar, (e) tidak memiliki teman/kelompok belajar, (f) kurangnya penguasaan bahasa dan symbol, (g) ketidakmampuan dalam menerapkan rumus-rumus matematika, (h) kurangnya perhatian dan metode pembelajaran yang tidak bervariasi, (i) konsentrasi terganggu saat proses pembelajaran berlangsung, (j) Kurang memahami soal-soal matematika, (k) kurangnya minat belajar, (l) kesehatan terganggu saat proses pembelajaran berlangsung, (m) tempat belajar yang kurang mendukung, (7) berdasarkan faktor kesulitan maka dapat ditentukan upaya mengatasinya.
Wehousebelda: Learning Management System as Online Learning Media at Universitas Muhammadiyah Parepare Ahmad, Henra; Sudirman, Dirman
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.6804

Abstract

The research proposed to be funded with the title Wehousebelda: Learning Management System as an Online Learning Media at Universitas Muhammadiyah Parepare has a long-term goal of finding a Blended Learning Formulation on an online basis using LMS (Learning Management System Wehousebelda UMPAR) which can later be integrated with Virtual and Augmented Reality. To achieve the long-term goals of this research, the initial stage of research this year will focus on the use of Wehousebelda:Students have the perception of being able to learn and use the Wehousebelada LMS easily. Students have the perception that the Wehousebelda LMS is easier to use when compared to other online applications used by lecturers. The features provided on the Wehousebelda LMS are easy for students to understand and use. The Wehousebelda LMS really supports students as a tool in collecting assignments and accessing assignments again anywhere and at any time. Students' perceptions state they have sufficient time to access the Wehousebelda LMS to study and submit assignments. Student perceptions stated that they preferred to continue using the Wehousebelda LMS for studying and submitting assignments in the following semesters. Student perceptions of the Wehousebelda LMS are very positive, in this case, the LMS supports online learning, especially in ICT-based learning media courses.
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA Dollo, Asdar; Ahmad, Henra; Rahman, Abdul
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan Learning Management System (LMS) terhadap kemampuan penalaran matematis mahasiswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dan desain quasi-eksperimental. Penelitian ini menggunakan satu kelas yang terdiri dari tujuh mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Parepare pada Tahun Akademik 2023/2024. Pengukuran kemampuan penalaran matematis dilakukan sebelum dan setelah pembelajaran berbasis Learning Management System (LMS). Data hasil penelitian dianalisis melalui pendekatan statistik deskriptif dan pengujian paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dalam kemampuan penalaran mahasiswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rerata skor dari 47,14 pada pre-test menjadi 78,71 pada post-test. Hasil uji t menghasilkan nilai signifikansi p < 0,05 dengan effect size sebesar 3,36 yang mengindikasikan dampak yang besar. Temuan tersebut menunjukkan kontribusi penting Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis mahasiswa, khususnya mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Parepare. Keterbatasan penelitian ini berupa ukuran sampel yang kecil dan tidak adanya kelompok kontrol, sehingga disarankan untuk dilakukan studi lanjutan dengan desain yang lebih kuat dan jumlah partisipan yang lebih besar. Adapun Penelitian ini menawarkan kebaruan melalui fokus pada interaksi antara fitur Learning Management System (LMS) dan kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi, yang sejauh ini masih relatif minim dikaji dalam literatur sebelumnya.
PENGUATAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS V SD NEGERI 15 PAREPARE Abdul Rahman; Hastuty, Hastuty; Dollo, Asdar; Ahmad, Henra; Sari, Vernita; Asfa, Siti Maryam
Mediasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): Mediasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Media Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literacy is an important aspect in basic education because it determines learning success at the next level. Literacy is not only limited to reading and writing, but also the ability to understand, process and utilize information. However, low motivation, limitations in utilizing reading materials and supporting learning environments are still obstacles. This service program is an effort to strengthen literacy skills among students at SD Negeri 15 Parepare which is carried out from August to December. This activity aims to strengthen students' literacy skills by creating learning media and mentoring. The media created are literacy trees, reading corners, and library improvements with the program name "Pintu Ilmu". This activity is complemented by mentoring students and optimizing the library through the "Jelajah Pustaka" and "Literacy Development" programs. Evaluation was carried out using pretest and posttest to measure the average increase in students' literacy skills from 51.84 to 68.95. These results prove that the media-based and mentoring literacy strengthening program is effective in improving the literacy skills of elementary school students.
Co-Authors Abdul Rahman Abdul Rahman Asdar Dollo, Asdar Asfa, Siti Maryam Hastuty Musa Sari, Vernita Sudirman, Dirman