Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quantum Edukatif SocioSphere Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Education and Youth Development Jurnal Sinergi Bangsa
Septika Laily Anti
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Tanggamus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Inovatif Project-Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Rian Sigit Gesang Permana; Juni Hartiwi; Septika Laily Anti
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah menengah kejuruan Ma’arif Keputran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan membandingkan skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen yang menerapkan PjBL dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor rata-rata yang signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Selain itu, observasi selama proses pembelajaran menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen lebih aktif, terlibat, dan mampu bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan proyek berbasis masalah nyata. Temuan ini mendukung teori konstruktivis yang menekankan pentingnya pembelajaran berbasis pengalaman langsung, serta menunjukkan bahwa PjBL tidak hanya meningkatkan hasil akademik tetapi juga keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan bagi guru, penyediaan sumber daya yang memadai, pengembangan kurikulum berbasis PjBL, dan evaluasi berkelanjutan untuk memastikan keberhasilan implementasi model ini.
PRESERVING TRADITIONAL KNOWLEDGE IN THE DIGITAL ERA: CHALLENGES AND STRATEGIES Septika Laily Anti; Ifan Awanda
SocioSphere: Interdisciplinary Journal of Social Sciences and Humanities Vol. 1 No. 1 (2025): SocioSphere: Interdisciplinary Journal of Social Sciences and Humanities
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Traditional Knowledge (TK) is a cultural heritage that plays a crucial role in the identity of Indigenous communities, biodiversity conservation, and environmental sustainability. However, the digital era poses significant challenges to TK preservation, including the loss of Indigenous languages, lack of intellectual property protections, technological gaps, and the risks of commercialization and misappropriation. This study reviews the primary challenges in safeguarding TK and explores strategies to ensure its sustainability. A systematic literature review method was employed, drawing from various academic and policy sources related to TK. Findings indicate that ethical digitization, legal reforms, decentralized technologies such as blockchain, and cross-sector collaborations significantly contribute to TK protection. Successful initiatives like India's Traditional Knowledge Digital Library (TKDL) and Canada’s blockchain-based TK documentation illustrate that preservation efforts are most effective when communities are actively involved as knowledge custodians. By implementing community-driven and sustainable technological approaches, TK can be transmitted to future generations while maintaining its original cultural significance and context.
Kebijakan Kepala Madrasah tentang Program Membaca Al-Qur’an Septika Laily Anti
Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program baca Al-Qur'an adalah untuk memberikan pemahaman agar siswa dapat memahami dan taat kepada Allah SWT sejak dini. Siswa diajarkan memahami dan menghayati Al-Qur'an, untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari Al-Qur’an. Hal ini juga perlu mempertimbangkan perkembangan psikologi anak. Perkembangan psikologi siswa kelas I sampai kelas VI, usia dimulai dari 6 hingga 11 tahun adalah operasional kongkrit (pieget), yakni anak dapat berpikir logis mengenai benda-benda konkrit. Penelitian pada artikel ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif adalah penelitian yang umumnya berbentuk kata-kata, gambar-gambar, atau rekaman menngunakan analisis dengan pendekatan induktif. Metode yang digunakan di MI Al-Fajar adalah Metode takrir. Metode takrir adalah mengulang hafalan atau mensima’kan hafalan yang pernah dihafalkan/pernah disima’kan kepada guru dengan pendekatan aspek pembiasaan.
HELICOPTER PARENTING STYLE "IMPACT ON COMMUNICATION SKILLS OF ALPHA GENERATION CHILDREN IN INDONESIA" Ifan Awanda; Septika laily Anti; Miranda Yustikasari; Selly Nurlela Sari
Indonesian Journal of Education and Youth Development Vol. 1 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Education and Youth Development (IJEYD)
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research examines the impact of helicopter parenting on the development of communication skills in Generation Alpha children (4-7 years old) in urban areas of Indonesia. This research aims to determine the impact of helicopter parenting styles on children's development and communication skills. The research method uses an explanatory sequential mixed-methods approach involving 30 families from Lampung. Data was collected through the Helicopter Parenting Scale questionnaire (α=0.82), structured observation, and in-depth interviews. The results of the quantitative analysis show a significant negative correlation between helicopter parenting intensity and turn-taking ability (r=-0.62, p<0.05) and speech acts (r=-0.51, p<0.05). Qualitative findings identified three distinct communication patterns: (1) ghost scripting, (2) avoidance strategy, and (3) filler speech dominance. This study recommends the "Guided Autonomy Parenting" intervention program to mitigate the negative effects of helicopter parenting.    
Pengenalan Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter di Kelas Ifan Awanda; Septika Laily Anti; Tri Maya Sari; Rina Rahmi; Muhamad Nur Ikhwan; Mahlianurrahman
Jurnal Sinergi Bangsa Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Sinergi Bangsa
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek krusial dalam pembelajaran untuk membentuk generasi yang berakhlak, bertanggung jawab, dan memiliki nilai moral yang kuat. Workshop ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan pendidikan karakter di kelas. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui diskusi, studi kasus, dan praktik langsung dalam merancang pembelajaran berbasis karakter. Hasil workshop menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi guru, terutama dalam menyusun rencana pembelajaran yang mengandung nilai-nilai karakter serta menciptakan lingkungan kelas yang mendukung pengembangan karakter siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan kurangnya koordinasi antara sekolah dan orang tua. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan, dukungan institusi pendidikan, serta keterlibatan aktif dari keluarga dan masyarakat untuk memastikan keberlanjutan implementasi pendidikan karakter di sekolah.
Co-Authors Ifan Awanda Ifan Awanda Juni Hartiwi Mahlianurrahman Miranda Yustikasari Muhamad Nur Ikhwan Rian Sigit Gesang Permana Rina Rahmi Selly Nurlela Sari Tri Maya Sari