Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal Of Millennial Community Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Anak
Neng Desi Aryani
Universitas Negeri Yogyakarta
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
LEVELS OF CULTURE SHOCK IN STUDENTS AT UNIVERSITY Aryani, Neng Desi; Komar, Oong; Abdulhak, Ishak; Hatimah, Ihat; Nuraini, Cut
JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jomsign.v5i2.26749

Abstract

Culture shock is very much related to the situation where someone living in a new environment experiences worries and uncertainties of excessive feelings and thoughts. In the University of Singaperbangsa Karawang (UNSIKA), the presence of culture shock is very apparent among students. This condition is not only motivated by the status of UNSIKA as a State University in Karawang area but also because the position of Karawang City is located on the border of the Capital City, in which it is the center of Metropolitan life. Thus, this situation may affect the social conditions of the community which is later formed a culture shock. There are a big number of students who come to study at UNSIKA from various regions, including outside Java Island. This condition makes culture shock experienced by students at UNSIKA at varying stages.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LINGKUNGAN MELALUI PERMAINAN SAMPAH GO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN DAN NUMERASI PADA ANAK-ANAK WONDERHOME LIBRARY Ningrum, Intan Hayun; Hiryanto; Aryani, Neng Desi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4697

Abstract

Permasalahan sampah merupakan isu lingkungan yang semakin krusial, terutama di kota-kota besar seperti Yogyakarta. Literasi lingkungan, termasuk kebiasaan memilah sampah sejak dini, perlu ditanamkan melalui pendidikan berbasis permainan yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas permainan Sampah Go dalam meningkatkan literasi lingkungan dan numerasi pada anak-anak di Wonderhome Library. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 18 peserta didik dengan pengukuran literasi lingkungan pada dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata literasi lingkungan dari 67,2 pada siklus I menjadi 85,3 pada siklus II, yang tergolong dalam kategori sangat baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis permainan (game-based learning) tidak hanya mampu meningkatkan kesadaran lingkungan, tetapi juga mengintegrasikan literasi dan numerasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, metode ini berpotensi diterapkan dalam pendidikan informal maupun nonformal sebagai strategi efektif dalam membangun kesadaran dan kepedulian lingkungan sejak dini.
PELIBATAN ORANG TUA DAN MASYARAKAT DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI PAUD IT SALMAN ALFARISI Wijayanto, Arif; Fauziyah, Puji Yanti; Aryani, Neng Desi
Journal of Millennial Community Vol. 6 No. 2 (2024): September -Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v6i2.58837

Abstract

Kurikulum merdeka merupakan kurikulum terkini yang sedang diterapkan pada seluruh jenjang Pendidikan, mulai dari PAUD hingga Pendidikan Tinggi. Kurikulum ini mencoba menjawab tantangan abad 21 yang mengarahkan pada penguasaan 4C (Creativity, Comunication, Colaboration, C) pada setiap peserta didik. Salah satu keutamaan kurikulum merdeka ini adalah adanya pelibatan orangtua yang lebih nyata dibandingkan pada kurikulum sebelumnya. Pelibatan ini terlihat pada kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Sejauh ini PAUD IT Salman Al Farisi telah mencoba melibatkan orangtua dalam beberapa kegiatan, namun belum terprogram secara berkala.  Keguiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu PAUD IT Salman Al Farisi untuk merumuskan program pelibatan orangtua dalam upaya implementasi Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan pelatihan dan evaluasi kegiatan. Hasil dari Kegiatan ini adalah munculnya kesadaran mengenai pentingnya pelibatan orangtua dalam implementasi kurikulum merdeka serta  tersedianya rumusan program pelibatan orangtua dalam implementasi kurikulum merdeka. 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN EDUKASI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS KB TKII AL-ABIDIN YOGYAKARTA Devi, Yulia Nurmasita; Hiryanto; Neng Desi Aryani
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.4698

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menilai keefektifan penggabungan permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa Inggris anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 17 orang siswa KB TKII Al Abidin Yogyakarta yang diberikan pretest dan dilanjutkan dengan treatment melalui penggunaan media permainan edukasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi interaksi siswa selama proses pembelajaran, dan tes. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar bahasa Inggris dari kelompok setelah penerapan treatment. Selain itu, siswa KB TKII Al Abidin mempunyai reaksi positif terhadap permainan edukatif yang digunakan dalam pembelajaran mereka karena permainan ini membuat proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan permainan edukasi ke dalam pembelajaran bahasa Inggris merupakan salah satu media yang berhasil untuk meningkatkan hasil pembelajaran. Selain itu, media tersebut dapat meningkatkan keinginan dan semangat siswa untuk belajar bahasa Inggris.
Parents Assistance In Increasing Children's Learning Motivation Post BDR In Manisrenggo District, Klaten Aryani, Neng Desi; Slamet Setiana, Dafid
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 11, No 1 (2023): KOLOKIUM : Publisihing April 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium.v11i1.585

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  informasi  tentang  cara  dan  upaya  orang  tua  dalam mendampingi anak, agar memiliki motivasi belajar yang tinggi baik di rumah maupun di sekolah pasca kebijakan Belajar dari Rumah akinat Pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data  dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Trianggulasi yang digunakan untuk  menjelaskan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian  ini yakni: (1) pendampingan orang tua terhadap anaknya dilakukan secaa langsung.  Selain  itu,  orang  juga  melakukan  pemantauan terhadap anak dalam penggunaan gadget. Orang tua juga mendukung kegiatan belajar kelompok yang dilakukan anak bersama teman sebaya (2) Faktor-faktor yang mendukung kegiatan peningkatan motivasi belajar diantaranya yakni situasi dan kondisi  lingkungan yang kondusif untuk belajar, terdapat bimbingan belajar oleh karang taruna, adanya kegiatan belajar kelompok bersama teman sebaya.  rpendukung yaitu: (a) kondisi desa Tambi yang kondusif, (b) banyak  kegiatan keagamaan, (c) terdapat lembaga kegamaan. (3) Hasil pendampingan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak dapat dikatakan berhasil, hal ini ditunjukkan dengan peningkatan.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN EDUKASI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS KB TKII AL-ABIDIN YOGYAKARTA Devi, Yulia Nurmasita; Hiryanto; Neng Desi Aryani
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.4698

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menilai keefektifan penggabungan permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa Inggris anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 17 orang siswa KB TKII Al Abidin Yogyakarta yang diberikan pretest dan dilanjutkan dengan treatment melalui penggunaan media permainan edukasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi interaksi siswa selama proses pembelajaran, dan tes. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar bahasa Inggris dari kelompok setelah penerapan treatment. Selain itu, siswa KB TKII Al Abidin mempunyai reaksi positif terhadap permainan edukatif yang digunakan dalam pembelajaran mereka karena permainan ini membuat proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan permainan edukasi ke dalam pembelajaran bahasa Inggris merupakan salah satu media yang berhasil untuk meningkatkan hasil pembelajaran. Selain itu, media tersebut dapat meningkatkan keinginan dan semangat siswa untuk belajar bahasa Inggris.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LINGKUNGAN MELALUI PERMAINAN SAMPAH GO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN DAN NUMERASI PADA ANAK-ANAK WONDERHOME LIBRARY Ningrum, Intan Hayun; Hiryanto; Aryani, Neng Desi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4697

Abstract

Permasalahan sampah merupakan isu lingkungan yang semakin krusial, terutama di kota-kota besar seperti Yogyakarta. Literasi lingkungan, termasuk kebiasaan memilah sampah sejak dini, perlu ditanamkan melalui pendidikan berbasis permainan yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas permainan Sampah Go dalam meningkatkan literasi lingkungan dan numerasi pada anak-anak di Wonderhome Library. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 18 peserta didik dengan pengukuran literasi lingkungan pada dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata literasi lingkungan dari 67,2 pada siklus I menjadi 85,3 pada siklus II, yang tergolong dalam kategori sangat baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis permainan (game-based learning) tidak hanya mampu meningkatkan kesadaran lingkungan, tetapi juga mengintegrasikan literasi dan numerasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, metode ini berpotensi diterapkan dalam pendidikan informal maupun nonformal sebagai strategi efektif dalam membangun kesadaran dan kepedulian lingkungan sejak dini.
The Effectiveness of a Blended Learning-Based Parenting Program Model in Enhancing Parents' Child-Rearing Competence Fauziah, Puji Yanti; Aryani, Neng Desi; Wijayanto, Arif; Azzahra, Isti Tho'ah; Ningsih, Widiya; Raihani, Yasmina Nur
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 8 No. 2 (2026): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v8i2.9056

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of a blended learning-based parenting model in enhancing parents’ understanding and involvement in a nonformal early childhood education setting. This study employed a descriptive quantitative approach using a one-group pre-test and post-test design. The research population consisted of parents and educators at nonformal early childhood education institutions in Cianjur Regency, Indonesia, with the study specifically conducted at PAUD Al Faqih. A sample of 25 active participants in the parenting program was selected using purposive sampling. Data were collected through questionnaires and documentation, then analyzed using descriptive statistical techniques. The results indicate that the blended learning–based parenting model achieved a feasibility score of 4.2, categorized as feasible. Furthermore, post-test findings demonstrate a substantial improvement in parents’ understanding of positive parenting practices, effective communication, and their roles as primary educators for their children. These findings suggest that the blended learning–based parenting model is effective as an alternative strategy for strengthening parental involvement in nonformal early childhood education.
Co-Authors Arif Wijayanto, Arif Azzahra, Isti Tho'ah Devi, Yulia Nurmasita Fauziyah, Puji Yanti Hiryanto Ihat Hatimah Ningrum, Intan Hayun Ningsih, Widiya Oong Komar Puji Yanti Fauziah Raihani, Yasmina Nur Slamet Setiana, Dafid