Garuda - Garba Rujukan Digital

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR BERNUANSA TRADISI ( Pendekatan Pembelajaran Menggambar Ilustrasi Bertema Tradisi di SMP Kota Bandung) Taswadi Taswadi
RITME Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil penelitian sebelumnya dan berdasarkan diskus dalam beberapa even ilmiah yang menyatakan bahwa hasil menggambar ilustrasi peserta didik SMP di KotaBandung belum bernuansa tradisi setempat. Setelah dilakukan penelitian pendahuluan ditemukansalah satu faktor penyebabnya, yakni bahwa para guru masih menerapkan pendekatan pembelajaranyang belum menitikberatkan pada gambar yang bernuansa tradisi. Untuk itu peneliti mengembangkan pendekatan pembelajaran sebagai solusi. Pengembangan pendekatan pembelajaran menggambarilustrasi yang penulis kembangkan kerangkanya mengacu pada Dick and Carey (2009:6-8), ada 10komponen, kemudian diadaptasi penulis menjadi 9 yakni; 1)Menentukan Tujuan Umum, 2)Analisis Pembelajaran, 3)Pembelajar dan Konteks Pembelajaran, 4)Merumuskan Tujuan Khusus, 5)Pengembangan Prosedur dan Jenis Penilaian, 6)Pengembangan StrategiPembelajaran,7)Pengembangan Materi Pembelajaran, 8)Merancang dan Melaksanakan EvaluasiFormatif,dan 9)Revisi Tujuan Khusus, Materi, Metode, Media Pembelajaran, dan Evaluasi. Pendekatan yang peneliti kembangkan adalah Pendekatan Pembelajaran Menggambar IlustrasiBertema Tradisi, dengan langkah-langkah sebagai berikut: a)Tujuan; Meningkatkan kemampuanmemahami, menghargai, dan melestarikan nilai-nilai tradisi positif daerah setempat melalui gambarilustrasi b)Bentuk Penilaian; Prosedur penilaian pre-test, tes proses, post-test, dalam bentuk penilaiandiri, teman sejawat, dan oleh guru. c)Strategi Pembelajaran; Mengacu pada Pendekatan scientificdipadu permisif dengan prinsif pembelajaran kontruktivisme melalui metode pembelajaran variatifd)Pengembangan Materi Pembelajaran; Materi teori dan praktek menggambar ilustrasi dengan tema tradisi daerah setempat. e)Bentuk Instrumen Penilaian; Penilaian Autentik, dalam bentuk instrumenpenilain skala sikap, essay, praktek, penilaian teman sejawat, dan penilaian diri dan f.Merevisi ;tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. Setelah diimplementasikan terbukti pendekatanmenggambar ilustrasi bertema tradisi daapat meningkatkan kemampuan menggambar ilustrasibernuansa tradisi.

Teknik Digital Printing Lukisan Warli Haryana taswadi taswadi
IRAMA Vol 1, No 2 (2019): IRAMA: JURNAL SENI DESAIN DAN PEMBELAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Majunya perkembangan teknologi berpengaruh bagi perupa pada umumnya dan tampak pada perupa Warli Haryana dalam sebuah pameran tunggal di Bandung tahun 2017. Sejumlah karyanya bernuansya modern dan tradisional, berpadu dalam lukisannya. Subyek tokoh wayang diangkat dalam lukisan, dengan teknik printing digital. Menjadi menarik ketika teknik printing digital sebagai pilihan dalam lukisannya, karena secara konvensional pemahaman lukisan adalah sebagai curahan gagasan dalam bentuk dua dimensi dengan teknik sapuan warna secara manual. Sementara teknik digital printing masih belum disepakati sebagai salah satu karya lukisan. Sebanyak 30 buah karya Praktisi Seni dan Dosen Seni Rupa Fakultas Pendidikan Seni dan Desain Universitas Pendidikan Indonesia (FPSD UPI) Warli Haryana ditampilkan dalam pameran tunggal yang bertajuk Eksplorasi Jiwa Rupa Interesting Point of Life di Equilibrium Art Gallery Jalan Sersan Bajuri No. 88, Bandung, mulai Sabtu, 16 Desember hingga Jumat, 22 Desember 2017 (Portal UPI Bandung, 2017). Keberanian Warli Haryana yang memcoba teknik baru secara digital printing perlu diapresiasai sebagai eksperimen teknik baru dalan dunia seni lukis, dan menjadi penting untuk bahan diskusi dalam perkembangan seni lukis dewasa ini. Tentunya keputusan layak tidaknya teknik digital printing hanya zamanlah yang akan menentukannya.

HOW TO GET A PhD: A HANDBOOK FOR STUDENTS AND THEIR SUPERVISORS Taswadi Taswadi
Jurnal Dimensi Seni Rupa dan Desain Vol. 5 No. 1 (2007)
Publisher : Universitas Trisakti

AbstractThl's artl'cle I'S compilatl'on of book w!'l'tten by Estelle M. Phillips concerning guidance for readers interested in continuing to study in doctoral program or S3, moreover this book is simple and can be used for every educational purposes of manktnd hankeringto develop one self.AbstractTulisan mi merupakan saduran dari buku yang ditulis oleh Estelle M. Phillips mengenai panduan bagi pembaca yang berminat melanjutkan studi ke program doktoral atau S3,lebih dari itu buku ini temyata juga dapat dipakai oleh setiap nlsan pendidikan yang berminat mengembangkan diri.

DESAINER DENGAN MANAJEMEN YANG HAIR Taswadi Taswadi
Jurnal Dimensi Seni Rupa dan Desain Vol. 5 No. 2 (2008)
Publisher : Universitas Trisakti

AbstractThis book aims to assist the achievement of good results from design.Two main concerns in this book have predominated. First concern, to identijy the management issues and responsibih'ties judged to be mos.t sigm_ficant in influencing the progress and outcomes of design projects. Second, to provide information about appropriate management methods and approaches. It does not to set out to influence how designers use their skills. Even less does it attempt to turn managers into designers. It may lead to a better understanding of what designers actually do. It contains a cross- section of views and advice from more than 40 contributor writers. All expert in design fields AbstrakBuku "Design Management; A Handbook of Issues and Methods ", bertujuan untuk memberi basil terbaik desain dari aspek manajemen. Terdapat dua perhatian utama dari buku ini. Pertama, melakukan identifikasi isu-isu manajemen dan bertanggungjawab dalam memberi penilaian pada kemajuan dan basil proyek desain. Kedua, untuk menyediakan informasi tentang metode manajemen dan pendekatan yang tepat. Buku ini tidak bertujuan untuk mempengaruhi bagaimana desainer dalam memakai ketrampilan yang telab dimiliki. Juga tidak

HASIL PEMBELAJARAN MENGGAMBAR EKSPRESI DI LUAR RUANG KELAS: PENELITIAN TINDAKAN Taswadi Taswadi
Jurnal Dimensi Seni Rupa dan Desain Vol. 13 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Trisakti

AbstractIndoor drawing learning methods system is still a tradition for a part of teacher in Indonesia. It is also the same methods used in other countries. However , imdooor drawing method often restained student's idea and expression. It is a challenge to educational researcher and art education practices to have alternative solutions in order to change the habit. The goal is to open studen's idea and expression to have more creative artworks. In order to give the alternative solution, the researcher applied outdoor learning method. By applying action research method, this article explained outdoor learning method for expression drawing class. The result of outdoor learning methods is the increase of student's idea and expression and more creative artworks of the student AbstrakMasih merupakan kebiasaan yang mentradisi pelaksanaan pembelajaran menggambar di dalam ruang kelas, bagi sebagian para guru di Indonesia.Hal yang sama dilakukan pula oleh beberapa guru di Negara lain. Padahal pembelajaran di dalam ruangan siswa menjadi terbelenggu gagasan dan ekspresinya karena dibatasi ruang. Merupakan tantangan bagi para peneliti pendidikan dan para praktisi pembelajaran seni rupa untuk memberikan solusi alternatif untuk merubah kebisaan tersebut, supaya gagasan dan ekspresi para siswa lebih terbuka, sehingga menghasilkan gambar yang kreatif. Untuk memberikan solusi alternatif, peneliti melaksanaan pembelajaran di luar ruang kelas.Dengan menggunakan metode tindakan, dalam artikel ini peneliti menjelaskan bagaimana pelaksanaan pembelajaran menggambar di luar ruang kelas.Hasil penelitian tindakan mengajar menggambar di luar ruang kelas gagasan dan ekspresi siswa terbuka sehingga tampak hasil gambarnya kreatif.

Multimedia Interaktif Ibadah Haji Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMA Lazuardinan Muhamad Utama; Zakaria Zakaria; Taswadi Taswadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2199

Multimedia interaktif dapat digunakan sebagai media pembelajaran baik di dalam maupun diluar lembaga pendidikan dan dioperasikan melalui teknologi komputer maupun telepon pintar. Dibuat menggunakan software Articulate Storyline dan materi yang dibahas dalam kaya ini mencakup pelajaran sekolah di SMA kelas X yaitu ibadah haji. Tujuan dalam penciptaan karya ini adalah dapat mendeskripsikan konsep dan hasil desain multimedia interaktif ibadah haji sebagai media pembelajaran untuk siswa SMA kelas X. Alasan diciptanya karya ini adalah salah satu upaya dalam dunia pendidikan yaitu menciptakan media pembelajaran berupa multimedia interaktif sehingga mendapatkan ketertarikan terhadap peserta didik dan tidak mudah bosan. Penggunaan teknologi dalam situasi pandemi dibutuhkan pembelajaran online (daring) menjadi suatu keunggulan. Menggunakan metode Human/User Centered Design yang terdiri dari 1) Understand and Specify the Context of Use, 2) Specify the User Requirements, 3) Produce Design Solutions to Meet User Requirement, dan 4) Evaluate the Design Againts Requirements yang mengacu pada kebutuhan pengguna dan metode Delphi dengan dibantu penilaian dari tim ahli yaitu guru mata pelajaran Pendidikan agama islam yang bersangkutan dan lembaga bimbingan haji berfokus kepada materi. Setelah itu dilakukan uji segmentatif dan kepada peserta didik kelas X SMA di salah satu sekolah yaitu SMAN 23 Bandung sebanyak 10 orang secara acak dan tahap terakhir adalah uji utama dengan satu kelas. Setelah melakukan proses tersebut didapatkan konsep, kajian visual karya dengan analisis desain yang terdiri dari teks, gambar, animasi, suara (audio), video dan penjelasan mengenai cara menggunakan media pembelajaran.

Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Asesmen Diagnosis pada Pembelajaran Seni Rupa di SMA Yukki Setiawan; Galih Jatu Kurnia; Zakaria Sukarya Soetedja; Taswadi Taswadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5421

Implementasi kurikulum merdeka peda umumnya, dan khususnya dalam pembelajaran seni rupa menghadapi tantangan dalam aktivitas pembelajaran berdiferensiasi akibat keberagaman latar belakang peserta didik dan rasio guru-peserta didik yang tidak ideal. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan solusi dari permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan pengumpulan informasi, membaca, mencatat, dan mengelola bahan penelitian sebagai kegiatan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen berkelanjutan perlu diterapkan oleh guru untuk mengidentifikasi kondisi peserta didik dan pemahaman mereka terhadap bahan pembelajaran. Hasil pembelajaran yang berkualitas dan sesuai dengan kurikulum merdeka dapat dicapai melalui asesmen yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi, terutama dengan penerapan asesmen diagnosis untuk memperoleh data perbedaan kondisi siswa. Perbedaan kondisi siswa dari hasil asesmen awal seperti perbedaan capaian belajar, gaya belajar, perbedaan keminatan dan lingkungan dapat ditindaklanjuti dengan menerapkan diferensiasi konten, proses ataupun diferensiasi produk. Penelitian ini mengindikasikan bahwa asesmen yang baik akan membantu pengembangan pembelajaran berdiferensiasi dan memberikan kontribusi positif terhadap implementasi kurikulum merdeka dalam rangka pemulihan pembelajaran. Oleh karena itu, asesmen berkelanjutan dan asesmen diagnosis muncul sebagai strategi yang dapat diterapkan dalam mengatasi tantangan pembelajaran berdiferensiasi dan mendukung kesuksesan kurikulum merdeka di lapangan.

Semiotics Study: A Meaning Analiysis Of The Lyrics Of The Song “Tablo Kasmaran” By Eutik Muchtar Maulana, Marsel Ridky; Mugiyat , Arellya; Budiman , Nandang; Taswadi, Taswadi
Kajian Linguistik dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Prodi Sastra Indonesia, FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/kalistra.v4i1.40140

TThis study aims to explore the deep meaning of the lyrics of the song “Tablo Kasmaran” by Eutik Muchtar, which is popular in Kliningan and Wayang Golek arts. Using a qualitative approach, this study utilizes Riffaterre's semiotic theory to explore the layers of meaning contained in the lyrics. The song “Tablo Kasmaran” is known for its outstanding musicality and evocative lyrics, making it an interesting object of research. Through this analysis, the author uncovers a hidden message, the song conveys a feeling of the heart that reminds one of waiting in solitude, of the emptiness that can only be filled by the one who is missed. Each stanza takes us on a deep emotional journey from longing, heartache, to the point of accepting that a loved one may not return. The findings of this research are expected to provide a deeper insight into the meaning and cultural values in Sundanese music, as well as a contribution to the study of local music semiotics.

Pengukuran dan Evaluasi dalam Pembelajaran Musik: Kajian Teoritis dan Praktis dalam Lembaga Musik Non Formal Hutapea, Clarisa Jesika Korina Tiurmauli; Widagdo, Athira Fatharani; Budiman, Nandang; Taswadi, Taswadi
Musikolastika: Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Musik FBS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/musikolastika.v7i1.205

evaluation in music education within non-formal music institutions, and to identify best practices through a literature review. Methods: The method employed is a literature study that examines various recent academic references relevant to evaluation in music education, particularly in non-formal settings. Results and Discussion: The findings reveal that non-formal music institutions continue to face challenges in implementing appropriate evaluation systems due to a lack of adaptation from formal evaluation frameworks. The discussion highlights the importance of contextual and sustainable evaluation approaches, and emphasizes successful evaluation practices applied in non-formal educational contexts. Conclusion: In conclusion, this article provides both theoretical and practical contributions by offering a guide to developing relevant, applicable, and contextual evaluation systems for non-formal music educators, in order to enhance the quality of music learning and support the development of both students and educators more effectively.

Tujuan dan Nilai dalam Proses Pembelajaran Berlandaskan Filsafat Pendidikan Arifin, Arsyi Muhamad Adzani; Husain, Muhammad Al Fath; Budiman, Nandang; Taswadi, Taswadi
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2025): June
Publisher : CV ALFA EDU KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70078/kolektif.v1i4.53

Artikel ini merupakan kajian teoritis yang membahas peran filsafat pendidikan dalam merumuskan tujuan dan nilai-nilai dalam proses pembelajaran. Latar belakang penulisan ini berangkat dari kebutuhan akan pendekatan pendidikan yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga penguatan karakter, moral, dan keterampilan sosial di tengah tantangan zaman modern. Melalui pendekatan konseptual, artikel ini mengulas pemikiran-pemikiran dasar dalam filsafat pendidikan serta teori-teori utama seperti perennialisme, progressivisme, rekonstruksionisme, dan konstruktivisme. Ulasan ini menekankan pentingnya integrasi nilai-nilai imanen—keadilan, kebenaran, dan kebaikan—dalam praktik pendidikan sehari-hari. Kesimpulannya, filsafat pendidikan memberikan landasan normatif dan praktis untuk menciptakan sistem pendidikan yang holistik, inklusif, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat kontemporer. Artikel ini diharapkan dapat menjadi kontribusi teoritis dalam pengembangan paradigma pendidikan yang berorientasi pada pembentukan manusia seutuhnya. Goals and Values in the Learning Process Based on the Philosophy of Education This article is a theoretical study that explores the role of philosophy of education in formulating the goals and values within the learning process. The background of this study arises from the need for an educational approach that not only emphasizes cognitive aspects but also strengthens character, morality, and social skills amid modern challenges. Through a conceptual approach, this article reviews fundamental ideas in the philosophy of education and major theories such as perennialism, progressivism, reconstructionism, and constructivism. The review highlights the importance of integrating immanent values—justice, truth, and goodness—into everyday educational practice. In conclusion, the philosophy of education provides normative and practical foundations to create a holistic, inclusive, and relevant educational system aligned with contemporary societal needs. This article aims to contribute theoretically to the development of an education paradigm oriented towards the formation of the whole person. Keywords: Philosophy of Education, Educational Goals, Educational Values, Conceptual Article.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search