Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Darma Agung
Marly Meani Silalahi
Universitas Negeri Medan
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLIKASI TEKNOLOGI ERA DIGITAL TERHADAP TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI SIDEREJO HILIR KACAMATAN MEDAN TEMBUNG SUMATERA UTARA Sri Yunita; Dules Ery Pratama; Marly Meani Silalahi; Talita Sembiring
JURNAL DARMA AGUNG Vol 31 No 1 (2023): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v31i1.3083

Abstract

Penggunaan teknologi di dalam pendidikan telah menjadi isu penting yang diperbincangkan oleh banyak orang. Transformasi pendidikan melalui penggunaan teknologi era digital, seperti adanya perangkat lunak pembelajaran dan perangkat keras, yang telah membawa perubahan yang signifikan dalam pendekatan pengajaran dan pembelajaran. Namun, dengan melalui implikasi penggunaan teknologi ini dalam lingkungan pendidikan masih menjadi perdebatan. Oleh karena itu, penelitian ini sangat penting dilakukan untuk melihat bagaimana penggunaan teknologi dalam kelas dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar, meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, dan membantu siswa memahami konsep yang sulit. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi era digital dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan di Siderejo Hilir. Namun, integrasi teknologi ini harus dilakukan dengan cara yang baik dan benar agar efektivitasnya dapat dioptimalkan. Melalui, penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan teknologi juga dapat memiliki dampak negatif seperti ketidakmampuan siswa untuk berkonsentrasi dan gangguan kelas. Selain dampak positif terdapat dampak negatifnya, para guru menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam kurikulum mereka. Sehingga, disarankan untuk memperkenalkan teknologi secara bertahap dan terintegrasi dengan baik ke dalam kurikulum pendidikan. Melalui hal ini akan dapat membantu meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran di Siderejo Hilir, Kecamatan Medan Tembung, Sumatera Utara. Penelitian ini memberikan pemahaman tentang implikasi teknologi era digital terhadap transformasi pendidikan di Siderejo Hilir, Kecamatan Medan Tembung, Sumatera Utara. Dalam era digital saat ini, integrasi teknologi di dalam pendidikan menjadi semakin penting dan harus dipelajari secara serius. Penelitian ini dapat memberikan pedoman bagi pendidik dan administrator pendidikan di Indonesia untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran dan memperbaiki kualitas pendidikan.
PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS ICT BAAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DI SMPN 24 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Marly Meani Silalahi; Hapni Laila Siregar; Reh Bungana Beru Parangin-angin; Abdinur Batubara; Oksari Anastasya Sihaloho
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47788

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of using Baamboozle, an ICTbased learning media, in enhancing students' cognitive learning outcomes in Pancasila Education. The primary problem addressed in this study is the low level of student learning achievement, where 60.3% of students have not reached the Minimum Mastery Criterion (KKM) due to the dominance of conventional teaching methods. This study is quantitative in nature, employing a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The research population comprised 320 students, with samples taken from classes VII-G (experimental) and VII-F (control), each consisting of 32 students selected via purposive sampling. Data were gathered through tests (pre-test and post-test), perception questionnaires, and observations, followed by analysis using independent sample t-tests and N-Gain Score calculations facilitated by SPSS 25. The results indicate a significant effect of using Baamboozle media on student learning outcomes, with a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 < 0.05. The average post-test score for the experimental class (86.05) was significantly higher than that of the control class (73.99). N-Gain analysis showed that the experimental class's effectiveness reached 0.66 (Moderate/Fairly Effective Category), whereas the control class only reached 0.33 (Low Category). Additionally, student perceptions of Baamboozle media fell into the very strong category, with percentages exceeding 90% across all dimensions. In conclusion, Baamboozle media is effective in improving cognitive learning outcomes and active student engagement in Pancasila Education learning.
Co-Authors Abdinur Batubara Dules Ery Pratama Hapni Laila Siregar Oksari Anastasya Sihaloho Reh Bungana Beru Parangin-Angin Sri Yunita Talita Sembiring