Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Majalah Lontar Journal of Medives Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Research Journal on Education Differential: Journal on Mathematics Education
Eka Fitri Puspa Sari, Eka Fitri Puspa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Math Teachers' Perceptions Regarding Financial Literacy Sari, Eka Fitri Puspa; Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra; Darmawijoyo
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2023): April
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v12i2.799

Abstract

Secara umum covid-19 berdampak diberbagai aspek kehidupan, terutama dalam bidang finansial. Kurangnya pengetahuan individu mengenai finansial menyebabkan masalah terhadap kehidupan. Kenyataannya literasi finansial sudah terdapat di dalam kurikulum. Hal ini mendorong penelit untuk mengetahui persepsi guru matematika terhadap literasi finansial. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah semua guru matematika di SMP Negeri 18 Palembang yang berjumlah 6 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu triangulasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tipe terbuka. Berdasarkan hasil analisis data angket didapatkan bahwa kurangnya pengetahuan guru-guru matematika mengenai literasi finansial. Oleh sebab itu penelitian ini merupakan penelitian awal bagi peneliti untuk melakukan penelitian lanjutan mengenai literasi finansial. Covid-19 has affected various aspects of life, especially in the financial sector. The lack of financial literacy causes problems in life. In fact, financial literacy has already been infused in the curriculum. This prompted this study to find out the perception of math teachers on financial literacy. This descriptive qualitative study involved six teachers at SMP Negeri 18 Palembang. The method used in the study was triangulation. The data was collected through an open-type questionnaire. Based on the results of the questionnaire data analysis, it was found that mathematics teachers lacked knowledge regarding financial literacy. Therefore, this study was a preliminary study for other studies to further investigate financial literacy.
Pengembangan E-Modul Pada Materi Program Linier Dua Variabel Dengan Pendekatan Kontekstual Di Sma Negeri 4 Palembang Kristin, Desi; Septiati, Ety; Sari, Eka Fitri Puspa
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 1 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i1.12455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-module pada materi Program Linier Dua Variabel kelas XI SMA yang valid, praktis, dan untuk mengetahui efek potensial e-module dari penggunaan e-module yang dikembangkan oleh peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA untuk mengetahui kualitas dari e-module yang dikembangkan berbasis pendekatan Kontekstual pada materi Program Linier Dua Variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-module yang dikembangkan dapat dinyatakan sangat valid berdasarkan oleh penilaian ketiga validator dengan skor rata-rata 92,4%. E-Module juga dinyatakan praktis berdasarkan angket respon peserta didik dengan total skor rata-rata 81,3%; dan e-module dinyatakan memiliki efek potensial berdasarkan tes hasil belajar peserta didik dengan persentase sebesar 85,3%. 
KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 59 PALEMBANG PADA MATERI STATISTIKA Saputri, Ayu; Sari, Eka Fitri Puspa; Ningsih, Yunika Lestaria
Differential: Journal on Mathematics Education Vol. 2 No. 2 (2024): Differential: Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/differential.v2i2.245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat literasi numerasi siswa pada materi statistika di SMP Negeri 59 Palembang. Lokasi penelitian adalah SMP Negeri 59 Palembang, dengan sampel acak yang terdiri dari 34 siswa kelas VIII5. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berbentuk soal uraian mengenai materi statistika. Untuk menganalisis data, penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi numerasi peserta didik pada tiga indikator menunjukkan hasil sebagai berikut: indikator pertama, yang mengukur kemampuan untuk menganalisis informasi dalam berbagai bentuk, memperoleh persentase 70,59% dengan kategori sedang. Indikator kedua, yang mengukur kemampuan untuk menggunakan angka dan simbol matematika dasar dalam menyelesaikan masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari, memperoleh persentase 55,51% dengan kategori rendah. Indikator ketiga, yang mengukur kemampuan untuk menggunakan hasil analisis dalam mengambil keputusan, memperoleh persentase 47,06%. Secara umum, tingkat literasi numerasi siswa di SMP Negeri 59 Palembang pada materi statistika berada dalam kategori rendah.
PENGEMBANGAN PERMAINAN ENGKLEK BANGUN DATAR UNTUK PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD Fitriyani, Fifi; Destiniar, Destiniar; Sari, Eka Fitri Puspa
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i2.7915

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media yang valid, praktis, dan efektif yang dikembangkan oleh peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model addie (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas iv sekolah dasar untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran matematika materi bangun datar . Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan engklek bangun datar yang dikembangkan dapat dinyatakan sangat valid berdasarkan oleh penilaian ketiga validator dengan skor rata-rata 89,44% termasuk kategori “sangat valid” . Permainan engklek bangun datar juga dinyatakan praktis berdasarkan angket respon peserta didik dengan uji coba one to one total skor rata-rata 92,5% dikategorikan “sangat praktis” dan small group dengan skor 91,33% termasuk kategori “sangat praktis” dan permainan engklek bangun datar memperoleh skor 85,18% menggunkan tes kelompok besar untuk mengetahui kefektifan produk yang di kembangkan di kategorikan “sangat efektif ” . Sehingga, dari data-data di atas bahwa pengembangan permainan engklek bangun datar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk mengoptimalkan penguasaan peserta didik dalam mengusai materi matematika.
PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PIKTOGRAM SISWA KELAS IV SD Haryati, Lilis; Destiniar, Destiniar; Sari, Eka Fitri Puspa
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v12i1.8310

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh dari penggunaan media audio-visual terhadap hasil belajar matematika materi piktogram siswa kelas IV SD Negeri 227 Palembang. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen yang menerapkan metode Quasy Experimental Design dengan menggunakan tes akhir (posttest). Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas IV.A berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan IV.B berjumlah 24 siswa sebagai kelas kontrol di SD Negeri 227 Palembang. Metode dalam pengumpulan data diambil dari hasil posttest kedua kelas tersebut. Instrumen yang digunakan yaitu berupa soal essay yang mencakup 5 butir soal. Penelitian ini memperoleh hasil dari uji-t dengan signifikansi 0.000 0.05 yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “ada pengaruh media audio-visual terhadap hasil belajar matematika materi piktogram siswa kelas IV SD Negeri 227 Palembang”.
Co-Authors Agusti, Yulentri An’nisa, Pisma Ayu Saputri, Ayu Darmawijoyo, Darmawijoyo Destiniar Destiniar, Destiniar Dina Octaria Ety Septiati Fitriyani, Fifi Haryati, Lilis Hermawati JUMROH Kristin, Desi Marhamah Marhamah Nila Kesumawati Ningsih, Yunika Lestaria Putri, Icha Ramandha Ratu Ilma Indra Putri ROHANA ROHANA Saputra, Rivaldo Ihzan Sari, Indah Wulan Somakim, Somakim Susino, Selpia Anggraini Suyono, Hanifah Maulani Wulandari, Fadhilah Apri Yusuf Hartono Zulkardi