Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Kalamuna Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Al-Qur'an
Yuni Lutfiani, Yuni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Inovasi Asesmen Bahasa Arab: Penarapan Tes Keterampilan Berbicara Bahasa Arab dengan Native Speaker di Lingkungan Pesantren Lutfiani, Yuni; Kosim, Nanang; fauzia, Eva Latifah; Nugraha, Dadan
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i1.6404

Abstract

Tes keterampilan berbicara merupakan salah satu tes yang masih jarang diimplementasikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi tes keterampilan berbicara bahasa Arab di pesantren bahasa oleh pengajar native speaker beserta respon mahasiswa terhadapnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan sumber data primer dan sekunder, teknik pengumpulan datanya observasi, wawancara, dan dokumtasi, sedangkan analisis datanya dilakukan melalui reduksi data, pengajiaannya hingga conlusion drawing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes yang digunakan native speaker adalah tes lisan dengan mengacu pada materi yang diajarkan berbasis pengembangan, sehingga melatih mahasiswa mengembangkan keterampilan berbicaranya, pelaksaan tes juga diawali dengan rencana yang baik dan diakhiri dengan refleksi yangbaik. Tes ini mendapatkan respon baik dari mahasiswa, berdasarkan data kuesioner tentang pernyataan positif terkait implementasi tes yang menunjukkan rata-rata respon setuju 46,40%, sangat setuju 38,30%, tidak setuju 15,30% dan 0% untuk respon sangat tidak setuju. Hasil penelitian dapat dijadikan inovasi desain penerapan tes keterampilan berbicara yang efektif.
Analisis Kesalahan Sintaksis dalam Membaca Teks Bahasa Arab Lutfiani, Yuni; Wahyudin, Dedih; Rizka Qurrota Ayuni
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v7i1.3357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan kesalahan mahasiswa dalam membaca teks bahasa Arab serta faktor dominan yang menyebabkan kesalahan tersebut terjadi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan sumber data primer yaitu kesalahan sintaksis mahasiswa beserta data sekunder artikel terkait judul yang dibahas, teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis datanya dimulai dengan identifikasi kesalahan, pendeskripsian bentuk kesalahan, hingga menelusuri faktor penyebab terjadi kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, kesalahan sintaksis yang paling banyak terjadi terletak pada kaidah jumlah fi'liyyah (42,3%) dan 'athaf (20,8%), disamping kesalahan pada jar majrur (10,6%), idhafah (10,4%), na'at (9,9%), badal (5,1%), serta jumlah ismiyyah (0,9%). Faktor utama penyebab tejadinya kesalahan ini adalah kurangnya pemahaman mahasiswa terkait materi qawaid. Implikasi penelitian ini adalah sebagai rujukan bagi guru yang mengajarkan keterampilan membaca dan kaidah untuk mendesain materi ajar dan kegiatan belajar nya lebih menarik agar mahasiswa lebih mudah memahami kaidah serta masalah inipun dapat terpecahkan.
Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Bersama Native Speaker Lutfiani, Yuni; Nugraha, Dadan; Nandang, Ade
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 1 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.1.42-61.2025

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan keterbatasan kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih keterampilan berbicara bahasa Arab, dengan menyoroti dosen native speaker sebagai solusi. Menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi dan kuesioner, penelitian ini menganalisis strategi pengajaran dan respons mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan dosen native speaker sangat efektif, terlihat dari antusiasme mahasiswa dan keterlibatan aktif mereka dalam berlatih percakapan bahasa Arab sehari-hari. Data kuesioner menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi dari mahasiswa, dengan 48,6% pada aspek pedagogis dan 60,7% pada aspek linguistik memberikan tanggapan “sangat setuju.” Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran yang dipimpin oleh dosen native speaker berkualitas tinggi, meskipun terdapat keterbatasan dalam penggunaan metode dan media modern. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pengajar bahasa Arab untuk meningkatkan praktik pengajaran serta mempertimbangkan pelibatan dosen native speaker dalam proses pembelajaran.
تطوير استيراتجية برنامج البيئة اللغوية في المعهد اللغوي باندونج (الجهود المبذولة لتحقيق الأهداف التواصلية لتعليم اللغة العربية في القرن الحادي والعشرين) Lutfiani, Yuni; Sanah, Siti; Nugraha, Dadan
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/klm.06.2.01

Abstract

تتناول هذه الدراسة تطبيق استراتيجية البيئة اللغوية في تنمية مهارات اللغة العربية الأربع في المعهد اللغوي باندونج. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي النوعي، حيث جُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وأظهرت النتائج وجود نوعين من البيئة اللغوية: البيئة الرسمية وغير الرسمية. تركز البيئة الرسمية على الأنشطة المنظمة لتطوير مهارات الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة، بينما تشمل البيئة غير الرسمية أنشطة لغوية متنوعة مثل تمارين المفردات، ومشاهدة الأفلام العربية، وأيام اللغة، والمسابقات. وتركز الاستراتيجية بشكل أساسي على تنمية مهارة الكلام، مما يتماشى مع مبادئ تعلم اللغة العربية التواصلية في القرن الحادي والعشرين. تقدم هذه الدراسة رؤى حول تطوير البيئة اللغوية وتعدّ أساسًا لدراسات أعمق في هذا المجال.
Urgensi Asbab Al-Nuzul dalam Memahami Ayat Pendidikan Dahlan , Ahmad Zaeni; Lutfiani, Yuni; Nugraha, Dadan
Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur'an Vol. 5 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Pondok Pesantren Hamalatul Qur'an Jogoroto Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/hq.v5i2.283

Abstract

Penelitian tentang urgensi Asbab al-Nuzul dalam pemahaman Al-Qur'an menekankan pentingnya memahami konteks sejarah di balik turunnya ayat-ayat Al-Qur'an khususnya yang berkaitan dengan pendidikan. Al-Qur'an menjadi panduan utama umat Muslim, dan karena variasi bahasa ummat muslim di dunia, maka terjemahan dan penafsiran Al-Qur'an yang berlandaskan pada asbab al-nuzul diperlukan agar pesan-pesan tersebut dapat dipahami secara luas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Tahapannya mencakup analisis kritis dan interpretasi terhadap data primer berupa kitab Asbab al-Nuzul dan data sekunder berupa artikel jurnal dan buku yang relevan. Hasil penelitian menegaskan bahwa pemahaman mendalam terhadap Asbab al-Nuzul penting karena merupakan latar belakang sejarah di balik turunnya ayat-ayat Al-Qur'an khususnya ayat pendidikan. Selain itu, memahami Asbab al-Nuzul menjadi krusial dalam menafsirkan Al-Qur'an, terutama bagi ulama dan mufassir, serta umat Muslim secara keseluruhan, untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang ayat qur'an itu sendiri. Implikasinya penelitian ini dapat menjadi rujukan untuk pengembangan ilmu Al-Qur'an, khususnya dalam pemahaman Asbab al-Nuzul dalam konteks ayat pendidikan. Hal ini juga menjadi tambahan wawasan yang mengingatkan pentingnya Asbab al-Nuzul dalam memahami Al-Qur'an, sehingga mendorong pembelajaran yang lebih mendalam terhadap ayat-ayat yang terdapat dalam kitab suci Al-Qur'an.
Co-Authors Dadan Nugraha Dahlan , Ahmad Zaeni Dedih Wahyudin, Dedih fauzia, Eva Latifah Nanang Kosim Nandang, Ade Rizka Qurrota Ayuni Sanah, Siti